朱老師又在我肩膀上拍了兩下。
老師在我們心目中是偉大的。老師猶如壹個辛勤的園丁，培育我們茁壯成長壹個勤勞的老師 老師，壹個響亮的詞，同學們壹蜂窩離開教室，我剛邁出教室壹步我就被老師叫住了，我十分高興：“xx，向校長室跑去。
跑到壹般我停了下來，悠閑地走著，手裏那封重重的的信，引起了我的註意，我真想拆開看看。可是我轉念壹想，偷看別人的信。
她只教了我們壹年，但全班同學都對她充滿愛。 六年級，我被朱老師評為了語文課代表。
當了“官後”，我的責任又重了？我懂了老師的那份信任。我繼續跑到了校長室，將手中的那份行人的信交到了校長手裏…… 回來的路上我像只快樂的小鳥。
朱老師鼻子挺挺的，每天都對我們笑臉相迎，內心會受到譴責的，老師那道信任的目光，我肩上重重的的兩下，不正是在考驗我是不是城誠實嗎，妳來，幫我送封信倒校長室。”去校長室，肯定是很重要的事吧。
老師將信房子我手上，信沈甸甸的，更沈重是那份責任。是他我們領進校園，是他給予我們諄諄教誨。
"。老師總會信任學生，正是因為信任。
接到任務，我猶如接到使命的士兵，讓我對朱老師十分的感激，我沒有辜負老師的信任。 信任就是力量，朱老師有信任的眼神看著我說。
朱老師是語文教師，是壹小的“能人”，大大的眼睛裏充滿了慈愛；叮鈴鈴”下課鈴響了。
2. 我的語文老師作文450字（按總分總的順序）我的語文老師
在泗湖山鎮中心小學有位出名的老師.她可說是"桃滿李天下"，她有烏黑披肩的秀發，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹臨風。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮中心小學全體師生的外表形象.
臧老師有壹雙"銳利"的眼睛，她的目光總是表示不同的"嚴厲".有壹次上課，我在玩小動作，當我擡頭看她壹眼，那時藏老師的眼光已經目不轉睛地"盯"著我，眼睛裏充滿了責備，我不由自主地臉紅了.還有壹次，當我期中考試再次得到第壹名，同學們朝我圍過來，老師用贊許的眼光盯著我，好象在囑咐我"再接再勵，勝利了不要驕傲".
藏老師不僅目光"稀奇"，而且心靈也美，對任何同學都公平對待，特別是後進同學..前幾個月，學校流行丟沙包，我班的女同學在丟沙包時，突然"淘氣大王"周亞南要想參加壹個.我們都不答應參入我們的行列.周亞南卻要破壞.王穎就去告狀.結果老師卻對王穎說："妳讓他接壹個沙包"事後其他老師都稱贊臧老師"心靈美".
臧老師用不同的教育方法教育同學，每次講課傳授許多課外的知識，同學們都聽得"津津有味"有時甚至把下課的事拋到了"九霄雲外"。多專註的好老師.
這就是我臧老師，我能在她的指導下學習，我真感到無比自豪.
3. 誰有關於"我最喜歡的老師"總分總方式的作文時光如水，生命如梭，轉眼間，我已經是壹名五年級的小學生了。在這五年的校園生活中，給我印象最深的就是我的數學老師――韓老師。他的相貌看上去不像女老師壹樣親切和藹，國字型的臉上架著壹副眼鏡，挺著壹個將軍肚，甚至能看出幾分嚴厲。但妳要是真以為他很嚴厲，那可就大錯特錯了。他不但不嚴厲，還是我們學生的知心朋友呢！
記得有壹次上數學課時，班上來了壹只大馬蜂，像無頭蒼蠅似地在班裏撞來撞去，還時不時地在在人眼前晃悠。不僅把女生嚇得魂飛魄散，連我們男生也被嚇得痛聲尖叫，課堂裏是壹片混亂。為了打消我們的恐懼，韓老師挺身而出了。只見他指著馬蜂叫到：“大馬蜂，快出去！妳還沒交學費呢！”頓時，壹陣爽朗的歡笑取代了尖叫。馬蜂可能也發現已經嚇不倒我們了，便趁我們不註意時，灰溜溜地逃走了。
當然，韓老師並不是什麽時候都那麽親切，有人犯錯誤了，他也會發火。但是，在這種緊張的氣氛中，他仍然會讓我們感到輕松。記得三年級時，韓老師中途被調來教我們數學。由於是新來的，班上幾個調皮的同學很沒禮貌，上課時講話不說，還在背地裏講韓老師壞話。有壹次數學課，韓老師終於忍不住了，他壹聲大吼，把那幾個同學叫到了教室外面。看著他怒氣沖沖的樣子，我們知道，壹場暴風雨就要來臨了。可是，韓老師並沒有像我們想象的那樣大發雷霆，反而笑瞇瞇地說：“好，我們繼續上課！”啊？我們心裏都覺得有點莫名其妙：老師怎麽突然“陰轉晴”了呢？韓老師似乎看出了我的心思，對我們說：“別怕，不聽話的又不是妳們，幹嗎要對妳們發火呢？”說著又狠狠地瞪了他們壹下，接著又若無其事地給我們講課。於是，“鐵面無私”這個成語也運用到了他的身上。
我的韓老師就是這樣，不光我喜歡他、愛他，其他人也是如此，因為他是我們的好朋友，是我們學生最最喜歡的好老師！他的名字，會壹直銘刻在我的心中！
4. 我的老師們作文500字（至少3個老師）總分總的順序我的老師
我有壹位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是紮著壹束卷發，壹雙大眼睛明亮有神，壹笑起來，彎彎的，像月牙兒壹樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們壹起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默壹下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麽不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麽耐心，壹旦我們有什麽問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有壹次，我們正在上《去年的樹》，突然有壹位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了壹個什麽道理呢？”“好，這位同學請妳坐下去，妳這個問題問的很好。現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，註意，從文中找答案。”1分鐘過去了，壹個同學明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的壹個道理。”又1分鐘過去了，另壹個同學說；“做人要珍惜友誼。” “對，還少了什麽？”最後，同學們妳壹言、我壹語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；“同學們請想壹想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我 ！ ”頓時，教室裏舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，妳說說看。”“做人要有樂於奉獻的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹壹樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽壹樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就壹直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有壹次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，壹定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像壹杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了壹杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
5. 小學四年級作文題目《我勤勞的壹位老師》我們勤勞的老師
'老師'是壹個多麽讓人敬佩的名稱，而我們班的班主任。是第壹個讓我感到敬佩的老師。這五年裏老師陪伴著我們經歷過多少個日夜，老師交給了我們知識，就是想讓我們能有壹個好的未來。
每到集體活動覃老師都會辛苦的排練，比如：六壹兒童節的舞蹈節目，親子運動會……這樣的節目老師都會精心的排練，而讓我印象最深刻的就是五年級的六壹兒童節了。
老師收到通知後立刻尋找了歌曲，當我們還在玩耍時，全然不知覃老師還在為節目做準備呢，當覃老師全部準備好時我們才正式的開始排練。覃老師又壹次為了我們把自已好不容易養好的嗓子喊啞了，可是我們怎麽唱也唱不好，覃老師才厚著臉皮把梁老師請來，覃老師告訴我們梁老師現在可是在家裏休息，可是把自已的休息時間拿來幫我們排練的，我還聽老師說梁老師的音樂唱得可好啦，讓我們好好的配合呢。果然被梁老師指點後我們的音樂還是長進了不少，可是，還是有不少的同學在排練時搗亂……
時間過得飛快，終於到了六壹兒童節當天，但是覃老師還是很擔心我們的節目能不能獲得好的成績，我們登上舞臺站好，音樂響起，這壹次我們正正經經的把音樂唱了壹遍，這也是我們和覃老師這麽多天的辛苦換來的成就吧……
哈哈哈哈哈哈哈，這壹次我們又獲得了壹等獎呢。
覃老師，妳這麽多年的辛苦終於沒有白費，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
6. 我的老師作文400字總分總,急我的老師 我的小學班主任，個子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最愛講大道理。
如果我們犯了某個錯誤，她就憑壹條“三寸不爛之舌”來勸說我們改正錯誤，而我們最怕的就是它了。所以我們盡量不犯錯誤，遵守紀律。
而老師也因此評上了“三好教師”呢！ 記得有壹年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學們大喊大叫著跑了出去。
嗬！天還真冷！我不禁打了個寒戰。房屋也嫌天太冷，早早的戴上了壹頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著銀光的帽子。
到這裏，我突然間想到了晉代謝安的壹首詩——《詠雪聯句》中的壹句：“白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。”這時，我的小學班主任用壹個雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“XX，來啊！要不要比比？”我勃然大怒，馬上還擊，這個雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。
我叫道：“知道我的厲害了吧！”可她卻說：“這有什麽，看我的！”話音剛落，壹個雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過。我不肯認輸，用壹招“散彈炮”將她打得“壹佛出世，二佛涅盤”。
她用壹招“遁地術”不知躲到了哪裏。“啪”！壹個雪球打在了我的後背上，但又不見人影。
我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，壹個同學偷偷溜來告訴我老師的位置，我用壹招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑著對我說：“呦！XX頭腦很靈活嘛！要是把這份心思放在學習上，肯定成績優異！”我對老師說：“老師，您放心吧！我答應您，以後努力學習。”
老師對我笑了笑，和我回到了教室裏復習。 我的小學班主任雖普普通通，但她在我心裏，是那樣的偉大啊。
7. 難忘的老師,六年級作文采用總分總,分用事例來說明,600字左右跟隨父母漂泊在外，我去過不少地方，見識了很多讓我愉快的事情，但是在我的內心深處，總有壹種奇怪的波濤，那就是思鄉的波濤。
我的家鄉在北方，所以那裏的冬天就會下起鵝毛大雪。我喜歡雪花，自然也就認為家鄉的冬天最美，也就常常想起家鄉冬天的種種遊戲場景。
記得那年冬天，我和爸爸媽媽回老家，剛好趕上了壹場特別大的雪。爸爸和媽媽帶著我和夥伴們沿著外婆家門前小路走著，我們在潔白的雪地上踩出了壹串串腳印。周圍都是白色，遠處的乾陵也成了白色。我們邊走邊玩雪，嬉鬧聲壹陣陣響起。後來，我們在外婆家門前的柿園中堆了壹個很大的雪人，雖然不太像樣，可是我們還是很自豪，這畢竟是我們第壹次合作的成果啊。那雪人的頭發是亂七八糟的稻草，眼睛鼻子和嘴都是豆子，沒有胳膊和耳朵，真是太滑稽太有趣了。後來我們開始玩打雪仗，分好派別，便開始了激烈的戰鬥。因為媽媽在我們壹派，所以第壹組的我們很快就勝利了。可是第二局，媽媽換到了另壹派，我們輸了。但是我們也不服輸，讓小弟弟做雪球，我們只負責砸，結果又輕而易舉地贏了。———就這樣壹同撒野、瘋玩，連回家的時間都忘記了。
家鄉使我難忘的還有自家的小院，小院裏有高大的無花果樹和柿子樹，樹旁栽著壹些漂亮的月季花。我們壹家人經常坐在月季花旁聊天。聽媽媽說，我很小的時候還不認識花。那壹年，院子裏的月季花開了，爸爸就抱我去賞花，沒有想到壹看到花我便猛地張大嘴巴想要去吃，家人們開始嚇了壹大跳，等明白後便哈哈大笑起來，他們都笑我貪吃，就是到現在有時也拿這件事取笑我。
越是想著這些幸福甜蜜的事，我越覺得仿佛回到了家鄉。
8. 以總分總的形式來描寫老師的趣事為題目的壹篇作文我們的科學老師，長得非常有特點，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，壹條藍色的牛仔褲，看起來很健康、很陽光。
從三年級下學期開始，就是他教我們科學了。他有個口頭禪，每節課都說不下四五十遍，那就是：“對吧！”這個問題講完，壹聲：“對吧！”那個知識讀完了，“對吧！”總結完了，又是壹聲——“對吧！”
就是這句“對吧”，還引出了壹個笑話。
壹天，我們知道下節就是科學課了，便都舍去了玩兒的時間，開始看科學書。因為我班同學，也包括我，都非常愛玩，又知道科學老師每節課都會考壹些知識，只好在課間來背了。
老師推門進來了，班裏的同學馬上坐好了。
過了壹會兒，終於度過了第壹個難關——背知識。壹般，老師只會叫學號裏個位是四的同學，好像跟他們有仇似的，不過，這和我沒關系——本人是51號學員。
老師開始復習知識了，復習到壹個地方，便來壹聲：“對吧！”壹般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著壹個沒連上的電路問我們：“這個電路連上了，對吧？”同學們只要回答：“對！”就錯了。所以他就等著同學們答“不對”了。
真的，同學們沒壹個聽老師講話的，因為我們都不愛聽他講課，壹聽“對吧！”便都齊聲答：“對！”我也不例外。
這次教室裏很安靜，靜得連壹根針掉下來都能聽得見。壹般答對了，老師會繼續講下去，而這次，老師也沒說什麽。靜了壹會兒，他突然拍了壹下桌子，指著那個沒連上的電路重重地問：“連上了，對吧？” “不……不對。”同學們這才意識到老師剛才提的是什麽問題，齊聲說道。
這次竟被老師的計策給捉弄了！
接下來，同學們都很認真地聽課了，生怕老師再來壹次計策，捉弄大家了。
9. 寫我的學校用總分總的形式寫我們學校是壹個美麗又豐富的知識海洋，更是壹所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的壹員。
每天來到學校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進學校大門，遠遠就看見壹簇簇紅色的牽牛花映在我眼前，散發著清香。校門兩側的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的後面就是迎風飄揚的五星紅旗。每到周壹升旗時，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，壹棵棵挺拔的榆樹就像壹把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
再往裏走就是我們的教學樓，由於剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學樓煥然壹新。就像給教學樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進教學樓時，耳朵裏遠遠就灌滿了同學們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！
參觀完教學樓，再往東走就來到了我們開心快樂的遊戲場所——操場。這裏寬闊無比，壹圈就是四百米。每到六壹運會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦和汗水，無論操場多麽大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表著同學們的生活是多麽豐富多彩！
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣壹個幸福快樂的大家庭而自豪。