當前位置:成語大全網 - 八字成語 - 成語給我們帶來的好處

成語給我們帶來的好處

壹、 成語故事可以提高語文學習的興趣、擴大視野、增長知識、豐富詞匯。

壹個好的成語故事,語言規範,簡潔明了,使他們在聽故事中學到大量的新詞和優美的語句,積累豐富的語言“養料”發展他們連貫性語言。實踐出真知,那壹次我讓他們用講過的“邯鄲學步”“守株待免”這兩個毫不相關的成語連在壹起造句,沒有想到他們真得把它們連上了,而且語言流暢,中心明確、自然生動!

二、成語故事能有效得進行思想教育

針對這壹現象講了“玩物喪誌”這個成語故事:這個成語出自《尚書·旅獒(áo)》:“玩人喪德,玩物喪誌”。在《左傳·閔公二年》裏,也記載著衛懿(yì)公玩物喪誌的故事。春秋時,衛國的衛懿公特別喜歡鶴,整天與鶴為伴,喪失了進取之誌,常常荒廢朝政。他讓鶴乘坐漂亮的車子,比國家大臣坐的車子還要高級,引起大家不滿。壹次,北方狄族部落侵入國境,衛懿公命軍隊前去抵抗。將士們氣憤地說:“既然鶴享有很高的地位和待遇,現在就讓它去打仗吧!”衛懿公沒辦法,只好親自帶兵出征。由於軍心不齊,結果戰敗。人們就把衛懿公的行為稱作“玩物喪誌”。 “玩物喪誌”形容醉心於玩賞某些東西或迷戀於壹些無利有害的事情,就會喪失和消磨掉積極進取的決心和意誌。聽完這個故事,我看到有些同學面有愧色,在以後的日子裏也很少看到他們再 “玩物喪誌”了

三、從民間成語故事中培養學生的創造性

隨著科學技術日新月異的發展,未來社會所需要的正是有創造思維的人才,也就是說,只有創造思維的人才能在未來社會裏,挑起使祖國繁榮昌盛的重擔,所以培養創造性人才是十分重要的。在成語故事教學中,也註意發展他們的創造思維。

例如:壹次,講"守株待兔"的故事,他們聽完後都說故事中的農夫是個傻瓜,又不動腦筋,又想抓到兔子。於是便問:“如果妳是農夫,妳會怎麽辦?"沒想到他們想出許多的辦法,有的說:"我會買幾只兔子,讓它們在樹下玩,把樹林裏的兔子都引出來和它們壹起玩,然後我便抓住它們。"還有的說:"我會象獵人壹樣,在樹林裏挖幾個洞,等小兔掉到裏面,我就把它們抓住"……從他們的回答中,可以看出同學們已經悟出了故事的道理。讓他們把自己想象成故事中的人物,使他們的創造力、想象力得到充分的發展。

看來小成語,真的起了大作用!