⑴精通典籍又有實踐經驗，寫起文章來自然左右逢源。
⑵要想年終評先進，平時不搞好人際關系，不左右逢源是不行的。
⑶談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。（2000年全國高考第四題）（錯，兩種意義都強調“做”而非“說”）
2、淋漓盡致：可指暴露得徹底，用於不好的事物；也可以形容文章或談話詳盡透徹，用於好的事物。如：
⑴“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（ 2000年全國高考第四題）
⑵ 他把他的興奮之情書寫得淋漓盡致！
3、想入非非：常指胡思亂想，貶義；但還可以表示思想進入虛幻的境界，中性。
關於金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想像力。(95年全國高考題)
4、偃旗息鼓：指秘密行軍，不暴露目標，強調隱蔽性；也指停止戰鬥或停止批評、攻擊的行動。
加入世貿組織（WTO）後汽車價格變化備受關註，但作為市場主力軍的幾家汽車大廠，三四個月以來卻壹直偃旗息鼓，沒有太大動作。(2002年高考題)（錯，偃旗息鼓在表示停止某種行動時，是短暫性的動作，與“壹直”的持續性搭配不當）
5、指手畫腳：指說話時兼用手勢，中性；也形容輕率地指點、批評，貶義。
每天清晨，他都要壹個人跑到花園裏，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。（2001年春季高考第四題）（錯，既不是說話時的手勢，又不是輕率地指點）
6、不三不四：既用於人，指品行不正派；也可指事物不像樣子（不倫不類）。如：
⑴不要和那些不三不四的人來往。
⑵本來還不錯的壹篇文章，讓妳們這樣改來改去，反而改得不三不四了。（2001年春季高考第四題）
7、不絕如縷：像細線壹樣連著，差點就要斷了。形容局勢危急或聲音細微悠長。非連續不斷。
⑴到處是遊玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。（錯）
⑵其聲嗚嗚然，如怨如慕、如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。（《赤壁賦》）
⑶美英加緊向伊拉克周邊運兵，海灣地區戰雲密布，不絕如縷。
8、舞文弄墨：玩弄文字技巧；或歪曲法律條文，也叫舞文弄法。都是貶義。如：
⑴他平日裏舞文弄墨，誌趣高雅。 （錯）