感激涕零 涕：眼淚；零：落。
因感激而流淚。形容極度感激。
激昂慷慨 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。 激薄停澆 形容振作人心，挽回不良的社會風氣。
激忿填膺 膺：胸。強烈的忿怒填滿胸中。
形容氣憤已極。 激濁揚清 激：沖去；濁：臟水；清：清水。
沖去汙水，讓清水上來。比喻清除壞的，發揚好的。
慷慨激昂 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。 慷慨激揚 激揚：振奮昂揚。
精神振奮，意氣昂揚。形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣。
揚清激濁 沖去汙水，讓清水上來。比喻抨擊、清除壞人壞事，表彰、發揚好人好事。
操之過激 指處事過於激烈。 風回電激 形容像風那樣回旋，像閃電那樣迅速。
風激電飛 形容勢猛。 風激電駭 形容勢猛。
同“風激電飛”。 感激不盡 感激的心情沒有窮盡。
形容非常感激。 感慨激昂 情緒激動，精神昂揚。
激貪厲俗 指抑制貪婪之風，勸勉良好的世俗。 激揚清濁 沖去汙水，讓清水上來。
比喻清除壞的，發揚好的。同“激濁揚清”。
慷慨激烈 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。同“慷慨激昂”。
枉矯過激 猶言矯枉過正。比喻糾正錯誤超過了應有的限度。
2. 含激的四字成語感激涕零 涕：眼淚；零：落。因感激而流淚。形容極度感激。
激昂慷慨 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
激薄停澆 形容振作人心，挽回不良的社會風氣。
激忿填膺 膺：胸。強烈的忿怒填滿胸中。形容氣憤已極。
激濁揚清 激：沖去；濁：臟水；清：清水。沖去汙水，讓清水上來。比喻清除壞的，發揚好的。
慷慨激昂 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
慷慨激揚 激揚：振奮昂揚。精神振奮，意氣昂揚。形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣。
揚清激濁 沖去汙水，讓清水上來。比喻抨擊、清除壞人壞事，表彰、發揚好人好事。
操之過激 指處事過於激烈。
風回電激 形容像風那樣回旋，像閃電那樣迅速。
風激電飛 形容勢猛。
風激電駭 形容勢猛。同“風激電飛”。
感激不盡 感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。
感慨激昂 情緒激動，精神昂揚。
激貪厲俗 指抑制貪婪之風，勸勉良好的世俗。
激揚清濁 沖去汙水，讓清水上來。比喻清除壞的，發揚好的。同“激濁揚清”。
慷慨激烈 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。同“慷慨激昂”。
枉矯過激 猶言矯枉過正。比喻糾正錯誤超過了應有的限度。
3. 含有四字的成語故事疑鄰盜斧 從前有個鄉下人，丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處註意那人的壹言壹行，壹舉壹動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，壹時疏忽失落在山谷裏。
找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麽也不像賊了。 疑鄰盜斧：不註重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長 春秋時期，宋國有壹個農夫，他總是嫌田裏的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麽辦法能使它們長得高些快些呢？ 有壹天，他來到田裏，把禾苗壹棵壹棵地往上拔。
壹大片禾苗，壹棵壹棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裏卻很高興。回到家裏還誇口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田裏去看，發現田裏的禾苗全都已經枯死了 3.不可救藥 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。
可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。
凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裏。
凡伯十分憤慨，寫了壹首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！” “不可救藥”：病重到不能用藥救活。
後比喻事物壞到無法挽救的地步。 4.乘風破浪 古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。
有壹天，宗愨的叔父問他有什麽誌向，宗愨回答道：“願乘長風，破萬裏浪。”意思是：我壹定要突破壹切障礙，勇往直前，幹壹番事業。
宗愨經過勤學苦練，努力奮鬥，終於成為壹位能征善戰的將軍。 後來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神 5.壹衣帶水 南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。 他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有壹條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？ 後來人們就用“壹衣帶水”來比喻只隔了壹條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
6.高山流水 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。
伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶湧，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境壹般。
壹種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到壹種前所未有的境界。
老師告訴他：“妳已經學了。” 壹夜伯牙乘船遊覽。
面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。
伯牙聞聲走出船來，只見壹個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山壹樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海壹般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！妳真是我的知音。”
這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
7.壹字之師 指改正文章中壹個非常關鍵的字的老師。 該語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐朝時期，是我國封建社會發展中壹個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。
在當時眾多的詩人中，有壹個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了壹首《早梅》詩，詠誦在冬天裏早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裏，昨夜數枝開。
寫好後，他覺得非常滿意。 有壹個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。
於是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪裏，昨夜壹枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這壹改動，雖然只將數字改為壹字，只有壹字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這壹改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的壹字師。
8.專心致誌 從前有壹個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。 秋有兩個學生，壹起跟他學習下棋，其中壹個學生非常專心集中精力跟老師學習。
另壹個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛也好像在看著棋子可心裏卻想著：“要是現在到野外射下壹只鴻雁，美餐壹頓該多好。”
因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解壹點也沒聽進去。 結果，雖然兩個學生同是。