實際上，語文學科同 其它 學科壹樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的壹些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。
八年級 語文知識點
《親愛的爸爸媽媽》
肅穆sùmù：嚴肅而安靜,莊嚴肅穆。荒謬huāngmiù：荒唐,錯得離譜。
健忘jiànwàng： 記憶力 差,易忘事。
殺戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控訴執著韻律
雲霄傾瀉繚繞不絕血腥
阿長與《山海經》
駭hài：驚駭;驚詫;驚動。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：恐懼慌張。
瘡疤chuāngbā：瘡好了以後留下的疤。詰問jiéwèn：追問;責問。
渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。
霹靂pīlì：又急又響的雷,是雲與地面之間發生的強烈雷電現象。
孤孀gūshuāng:孤兒寡婦
憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶
震悚粗拙
《背影》
交卸jiāoxiè:解除;解下.
奔喪bēnsāng：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。
狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.
簌簌sùsù∶風吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。
典質diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內贖回。
賦閑fùxián：晉代潘嶽辭官家居,作《閑居賦》。後來就把沒有職業在家閑住叫賦閑。
頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子。瑣屑suǒxiè：零碎細小
差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁於中舉箸提筆
《臺階》
凹氹āodàng：周圍高中間低。
尷尬gāngà∶處於兩難境地無法擺脫;行為、態度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派
煩躁fánzào：煩悶焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物細小而輕微,不足掛齒。
大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來指在朝廷之上,面對群臣的公開場所,後指人數眾多的公開場合。
寬敞涎水唿嗒緣故磕與嗑門檻煩躁倔強
八年級下冊 語文知識 點
河中石獸
壹、原文及譯文
滄州南壹寺臨河幹(gān)，山門圮(pǐ)於河，二石獸並沈焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余裏，無跡。
壹講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)於沙上，漸沈漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
壹老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必於石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉(zhuǎn)轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數裏外。然則天下之事，但知其壹，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?
譯文：
滄州的南面，有壹座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河裏，兩個石獸壹起沈沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，終究沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下遊了。於是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多裏，沒有任何石獸的蹤跡。
壹位教書先生在寺廟裏設館授徒，聽了這件事笑著說：“妳們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎麽能被洪水帶走呢?石頭的性質堅硬沈重，沙的性質疏松漂浮，石獸埋沒在沙裏，越沈越深罷了。順著河流尋找石獸，不是(顯得)很瘋狂了嗎?”大家都很佩服，認為是精當確切的言論。
壹個鎮守河防的老兵聽說了這個觀點，又笑著說：“凡是丟失在河裏的石頭，都應當到河的上遊尋找。因為石頭的性質堅硬沈重，沙的性質疏松漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，壹定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。越沖越深，沖到石頭的壹半時，石頭必定倒在坑洞裏。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，於是反而逆著河水朝相反方向移到上遊去了。到河的下遊尋找石獸，固然(顯得)很瘋狂;在原地深處尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”
按照他的話去尋找，果然在上遊的幾裏外尋到了石獸。
既然這樣，那麽天下的事，只知道其中壹點，不知道第二點的有很多，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?
二、走近作者
紀昀(1724.7.26-1805.3.14)，字曉嵐，壹字春帆，晚號石雲，道號觀弈道人，直隸獻縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學家，乾隆年間官員。歷官左都禦史，兵部、禮部尚書、協辦大學士加太子太保管國子監事致仕，曾任《四庫全書》總纂修官。
紀昀學宗漢儒，博覽群書，工詩及駢文，尤長於考證訓詁。任官50余年，年輕時才華橫溢、血氣方剛，晚年的內心世界卻日益封閉。其《閱微草堂筆記》正是這壹心境的產物。
三、字詞
1、滄州：地名，今河北省滄州市。
2、臨：靠近。也有“面對”之意。
3、河幹：河邊。(河：指黃河，歷黃河曾流經滄州。)幹，水邊，河岸。
4、山門：寺廟的大門。
5、圮：倒塌。
6、並：兩者都，壹起。
7、沈焉：沈沒在這條河裏。焉，兼詞，於此，在那裏。
8、閱：經歷，經過。
9、十余歲：十多歲。歲：年。
10、棹：名詞作動詞，劃船。
11、求石獸於水中：在河中尋找石獸。求，尋找。
12、竟：終於，到底。
13、曳：拖著。
14、鐵鈀：農具，用於除草、平土。
15、設帳：講學，教書。
16、爾輩不能究物理：妳們這些人不能推究事物的道理。爾輩，妳們。究，推究。物理，事物的道理、規律。
17、是非木杮：這不是木片。
18、豈能：怎麽能
19、為：被
20、暴漲：洪水。暴，突然(急、大)。
21、湮：埋沒。
22、顛：通“癲”，瘋狂。
23、眾服為確論：大家信服地認為(這話)是精當確切的言論。為：認為。
24、河兵：指鎮守河防的兵。清代設河道總督，轄有專門治河的兵營。
25、蓋：因為。
26、嚙：本意是“咬”，這裏是侵蝕、沖刷的意思。
27、坎穴：坑洞。
28、不已：不停止。已：停止
初二語文知識點歸納
《遊山西村》
1、本詩從內容和表達方式上看是壹首抒情詩，從形式上看是七言律詩。
2.本詩的線索是遊蹤，全詩句句緊扣“遊”字來寫，層次分明。
3、寫出豐收的年景和農民熱情好客的 句子 是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
4、描繪鄉村社日前夕熱鬧情景的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
5、從該詩中產生的兩個 成語 是：山重水復、柳暗花明。
6、從煉字角度說出“足雞豚”的“足”字好在哪裏?
“足”字既寫出了農家的豐收景象，又表達出了農家好客款待客人傾其所有的盛情。
7、“山重水復疑無路、柳暗花明又壹村”是千古名句，請自選角度，談壹談妳的理解。
例1：這兩句寫出了山西村山環水繞、樹茂花艷的美景，表現了詩人此時的喜悅心情。例2：富含哲理，比喻人在無路可走時經過壹番努力壹番波折，又有了新的出路，新的天地。
妳認為會在什麽情況下引用這兩句詩?
1、描繪山水美景時，因為這兩句詩可描繪出山環水繞、柳暗花明的美景。
2、面對困難時。蘊含哲理，不放棄希望，經過努力，壹定會有新出路，進入新天地。
8、最後兩句詩表現了詩人怎樣的感情?
對山西村戀戀不舍，對農家生活的熱愛之情。
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