長期在壹線從事教學工作的語文老師們，對此也深有體會，除極個別有寫作天賦的學生之外，大多數學生對於作文寫作，還是有很大的畏難情緒的。他們在具體構思文章時，常會犯“拿來主義”的錯誤，簡言之，就是仿造別人的文章，多用副詞、形容詞等修飾詞語，成語也會壹個跟著壹個，這種習慣，甚至壹直延續到中學階段，幾乎沒有太大的長進，這樣做好不好呢？
從實際行文看，中小學生在作文寫作上的“模仿”和“套用”，是初級的學習過程。在這期間，適當地使用副詞、形容詞、成語等語言色彩強烈的詞語，其實並沒有什麽錯，在壹定程度上，對於文章的優美度和欣賞度的提升，起到了積極的正面作用。
舉壹個簡單的例子，壹個人日常的衣著穿戴、梳妝打扮，漂亮、整潔的衣服以及恰到好處的裝扮，會給人眼前壹亮的感覺，賞心悅目，令人親近；反之，過分的註重外表上的裝飾，超越了壹個合適恰當的度，不僅不會讓自我的氣質得到提升，反而會讓人生出厭惡的情感。究其原因，就在於犯了“用力過度”的錯誤。
作文寫作也是如此，形容詞、成語的過多運用，讓文章失去了原有豐富的內涵，讀者在閱讀的時候，好像在讀著壹篇幹巴巴的文章，處處都是詞語的堆疊，沒有思想，沒有深度，缺乏必要的層次感，這樣的壹篇文章，人們會喜愛閱讀嗎？答案顯然是否定的。
也許理論上的講述，會讓學生們不太明白其中的道理，我們不妨以具體的寫作案例來作為講解的對象。
首先以形容詞的使用為例。在形容詞中，“非常”是壹個使用頻率極其高的詞語，如學生在描寫冬天大雪時的場景，常會這樣寫道：“終於下雪了，厚厚的大雪，壹出家門，就感覺非常非常的冷。”
這段描寫存在的不足是什麽呢？作者想要寫大雪的冷，也用了“非常”這壹詞語來加以修飾，然而看起來總是感覺韻味不足，是不是這樣的壹種感覺呢？那麽可以換成怎樣的壹種寫作方式呢？
我們不妨去掉“非常”，這樣去寫：“終於下雪了，厚厚的大雪像潔白的毛毯，可是走出家門，寒風撲面，連路邊的麻雀都縮起了脖子，在寒風中瑟瑟發抖。”
這樣寫，凸出了下雪之後冬天的寒冷，行文自然流暢，韻味和文采也體現了出來，人們讀了之後，自然就可以從中切身地感受到凜冽冬風的滋味。
再說成語，中華數千年的文化積澱，積累了壹大批耳熟能詳的成語典故，如立竿見影、雞鳴狗盜、風度翩翩、風和日麗、心曠神怡等等，這些成語也數不勝數。正因為如此，成語的運用，能夠提升作文的品味和簡練感，不過過分運用，反而降低了文章的文采和閱讀體驗。
比如我們在寫春天場景的作文時，很多同學都喜愛這樣寫：“春天來了，風和日麗，陽光明媚，艷陽高照，美麗的景色讓人心曠神怡啊！”
短短壹句話，用了四個成語，是不是有些泛濫了呢？如果不用或少用成語，能否寫出有味道的文章呢？當然能。
如我們可以這樣去寫：“春天來了，風兒輕撫樹梢，河邊的楊柳輕輕地搖擺著柔軟的枝幹，明媚的陽光灑落在河面上，隨著微微起伏的波浪，泛起圈圈漣漪，美麗的景色，真是令人心曠神怡啊！”
世紀恒通在線提問 ：同學們想壹想，這樣寫，在少用成語的情況下，文章的文采是不是依然得到了極大的提升呢？
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