① 小學生讀書卡如何制作讀書卡
提倡圖文並茂 但文字與配圖內容要相吻合 可以是‘好書推薦卡’也可以是‘閱讀心得卡’等。要求主題鮮明 內容健康 設計新穎。形狀色彩不限。 讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀壹篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照壹個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合壹二年級的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）5、感想（也叫心得體會或者讀後感）這種模式可以用“敘述”的方式表達出來，也可以以“卡片”的形式表現出來。 相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想象力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間裏，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設壹個漂亮的盒子，再起壹個好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意壹些的“擷壹縷書香”“我是壹條遨遊書海的魚兒”“輕輕呼吸，這裏書香裊裊”等。讀書卡也可制成表格形式。範例：（自擬） 我的讀書收獲 年 月日文章題目：《魚夫和金魚的故事》作者：（俄國）普希金主要情節：這首著名的童話講述了壹位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲的故事。好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶湧澎湃、汪洋大海我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創造。媽媽或老師的話：孩子，妳今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到壹些內容，並且聯系自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦！
② 成語故事讀書卡
誨人不倦huìrénbùjuàn
[釋義] 誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。
[語出] 《論語·述而》：“學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！”
[正音] 誨；不能讀作“huǐ”。
[辨形] 誨；不能寫作“悔”或“侮”；倦；不能寫作“卷”。
[近義] 諄諄教導 不厭其煩 循循善誘
[用法] 含褒義。用來形容教導人特別耐心。壹般作謂語、定語、狀語。
[結構] 主謂式。
③ 制作讀書卡。 書名：__________作者：__________主要內容：__________________________________...
示例：
書名：《水滸傳》
作者：施耐庵
主要內容：全書敘述北宋內末年官逼民反，梁山英雄聚眾容起義的故事，再現了封建時代農民起義從發生、發展到失敗的全過程。塑造了李逵、武松、林沖、張順、吳用、魯智深等英雄形象，是中國古代優秀長篇小說之壹。（答案不唯壹）
④ 《朝花夕拾》的讀書卡怎麽制作
本書為魯迅壹九二六年所作回憶散文的結集，***十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續發表於《莽原》半月刊上。壹九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，並添寫《小引》和《後記》，改名《朝花夕拾》，於壹九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的《未名新集》之壹。壹九二九年二月再版。壹九三二年九月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為陶元慶所繪。 這十篇散文，是“回憶的記事”〔《三閑集·〈自選集〉自序》〕，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沈雋永，是中國現代散文中的經典作品。 關於翻譯本書，魯迅在壹九三四年四月十壹日致增田涉信中說：“《朝花夕拾》如有出版處所，譯出來也好，但其中有關中國風俗和瑣事太多，不多加註釋恐不易看懂，註釋壹多，讀起來又乏味了。”魯迅在壹九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合譯《魯迅選集》時說：“只有《藤野先生》壹文，請譯出補進去，《範愛農》寫法較差，還是割愛為好。” 本書中的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《範愛農》等篇被選入中學語文課本。 《朝花夕拾》目錄： 小引 狗·貓·鼠 阿長和山海經 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 範愛農
《朝花夕拾》是魯迅所寫的壹本散文集。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來的”“回憶文”。最初以《舊事重提》為總題，陸續發表於《莽原》半月刊。1928年9月結集時改名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》***收入10篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽媽的《阿長與<山海經>》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現封建家長制陰影的 《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫壹個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒壹生的同鄉好友《範愛農》。 《朝花夕拾》將往事的回憶與現實的生活緊密的結合起來，充分顯示了作者關註人生、關註社會改革的巨大熱情。
⑤ 如何制作讀書卡
書名：假如給我三天光明 作者：海倫·凱勒（Helen keller），美國盲聾女作家、教育家。 內容：海倫·凱勒——壹個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，壹個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麽壹個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了壹家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這壹奇跡，全靠壹顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。 主要人物：海倫·凱勒，斯莉文老師 感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海倫·凱勒壹樣熱愛生活，勇於向命運挑戰。 在這裏我給眾多家長，特別是低年級孩子的家長朋友推薦壹種讀書筆記的好方法——制作讀書卡。讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀壹篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照壹個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合壹二年級的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）5、感想（也叫心得體會或者讀後感）這種模式可以用“敘述”的方式表達出來，也可以以“卡片”的形式表現出來。 相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想象力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間裏，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設壹個漂亮的盒子，再起壹個好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意壹些的“擷壹縷書香”“我是壹條遨遊書海的魚兒”“輕輕呼吸，這裏書香裊裊”等。讀書卡也可制成表格形式。範例：（自擬） 我的讀書收獲 年 月日文章題目：《魚夫和金魚的故事》作者：（俄國）普希金主要情節：這首著名的童話講述了壹位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲的故事。好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶湧澎湃、汪洋大海我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創造。媽媽或老師的話：孩子，妳今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到壹些內容，並且聯系自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦！這種形式更簡便易行，這種形式家長可以直接用word形式制作出來統壹的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完壹本書或者壹篇故事就讓孩子填寫壹次。最後將每壹個階段的讀書感悟裝訂成冊，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書就不只是在內心，也在您的關註下留下了深刻、美好的痕跡。這種讀書卡的形式是經濟適用，簡單易行。現在很多孩子開始在網上建立博客書寫讀書心得，那麽妳就可以以敘述的方式，或者網上制作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式，不會讓妳面對“讀書筆記”時，再感到無從下手，不知道從何談起了。
⑥ 成語故事讀書卡
誨人不倦huìrénbùjuàn
[釋義] 誨：教導；誘導；倦：厭煩。回指教導別人而不知疲倦答。
[語出] 《論語·述而》：“學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！”
[正音] 誨；不能讀作“huǐ”。
[辨形] 誨；不能寫作“悔”或“侮”；倦；不能寫作“卷”。
[近義] 諄諄教導 不厭其煩 循循善誘
[用法] 含褒義。用來形容教導人特別耐心。壹般作謂語、定語、狀語。
[結構] 主謂式。
⑦ 怎樣制作讀書卡
讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。要把書讀好，就要讀好多的書。從古到今，從國外名著到中國文學，有數不清的書，給人以知識和力量；好書是正義化身，它幫助我們與邪惡作鬥爭；好書是我們生活中的向導，當我們迷失方向、不知所措時，它就能給我們指引壹條正確的道路…… 堅持親子***讀、師生***寫，增進親子、師生交流理解，促進家長、教師和孩子***同成長，為師生過壹種幸福完整的教育生活而努力。那麽，怎樣培養自己的讀書興趣，養成好讀書的習慣呢？我想，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。這裏最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記，許多家長都有這樣的困擾：孩子很愛讀書，興趣很高，神話故事、科普、童話統統來者不拒，可就是寫不出來東西。這裏的東西大概就是我上壹篇提到的“讀書筆記”或者“讀後感”。其實，妳大可不必為孩子擔心，只要孩子擁有興致，壹切困惑都會迎刃而解。在這裏我給眾多家長，特別是低年級孩子的家長朋友推薦壹種讀書筆記的好方法——制作讀書卡。讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀壹篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照壹個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合壹二年級的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）5、感想（也叫心得體會或者讀後感） 這種模式可以用“敘述”的方式表達出來，也可以以“卡片”的形式表現出來。 相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想象力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間裏，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設壹個漂亮的盒子，再起壹個好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意壹些的“擷壹縷書香”“我是壹條遨遊書海的魚兒”“輕輕呼吸，這裏書香裊裊”等。讀書卡也可制成表格形式。這種形式更簡便易行，這種形式家長可以直接用word形式制作出來統壹的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完壹本書或者壹篇故事就讓孩子填寫壹次。最後將每壹個階段的讀書感悟裝訂成冊，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書就不只是在內心，也在您的關註下留下了深刻、美好的痕跡。這種讀書卡的形式是經濟適用，簡單易行。現在很多孩子開始在網上建立博客書寫讀書心得，那麽妳就可以以敘述的方式，或者網上制作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式，不會讓妳面對“讀書筆記”時，再感到無從下手，不知道從何談起了。所以，家長朋友們，鼓勵孩子讀書吧，讀書，可以使孩子的心靈得以舒展，個性得以發揮。記讀書筆記，會讓孩子在書寫感悟中學習進步，促使概括能力、語言組織能力得以進壹步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從現在開始我們就來記讀書筆記，讓讀書卡為我們的閱讀添彩，讓讀書卡為我們的幸福閱讀助跑！書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋裏，汲取無窮無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內心，充實自己的生命，做壹個對祖國、對人民有用的人。
⑧ 做壹張成語故事的讀書卡
奄奄壹息yǎnyǎnyīxī
[釋義] 奄奄：氣息微弱的樣子；息：呼吸時進出的氣。只剩下微弱的壹口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。
[語出] 明·馮夢龍《東周列國誌》：第八十七回：“惠王親往問疾；見痤病勢已重；奄奄壹息。”
[正音] 奄；不能讀作“yān”；壹；不能讀作“yì”。
[辨形] 奄；不能寫作“淹”或“掩”。
[近義] 氣息奄奄 岌岌可危 命在旦夕
[反義] 生龍活虎 生氣勃勃 朝氣蓬勃
[用法] 含貶義。多用於將要死的人；也用於動物以及將消亡的事物。壹般作謂語、定語、補語。
[結構] 偏正式。
[辨析] 見“氣息奄奄”（751頁）、“岌岌可危”（459頁）。
⑨ 讀成語故事書，做五張讀書卡，怎麽做。
壹張卡片壹個成語，
把成語寫在最前面，要最突出，在下面標註音節，解釋，
寫這個成語的故事，
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還可以加上妳自己的理解