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姚佚啟態是成語嗎

喜怒哀樂,慮嘆變慹(zhi),姚佚啟態;樂出虛,蒸成菌。

這幾個名詞,四字壹句,就是所謂春秋戰國南方文章的做法,也可以說是道家文章的做法。《老子》《莊子》以及後來《楚辭》、《離騷》,都是這個做法。我們再三提起大家註意,這與齊魯文學孔孟的文章,有很大的不同。這壹句話提到四個要點,就是開頭的喜、怒、哀、樂,很值得我們研究。中國儒家的壹本書《中庸》,上面也提到這四個字。後世都在這四個字上做學問,講哲學的道理,講心理的狀態,“喜怒哀樂之未發謂之中,發而皆中節謂之和”。我講《中庸》的時候,妳們也聽過,《中庸》這個中,不是中央的中,應該照北方話念“仲”才對。就是中獎了,打中了的念法。如果把《中庸》壹定解釋為中央的中,也可以;實際上,“喜怒哀樂之未發謂之中(音仲〉”才算對。

在子思寫《中庸》的時候,也正是莊子的前後時期,相差不會太遠。在這幾十年當中,由春秋到戰國,哲學思想走入了科學範圍,就是要求實證。為了追求實際,產生了壹種修養的方法,結果也就產生了後世的道家。

可是,《中庸》所講的喜怒哀樂,後世把它解釋為心態,用現在的新名詞來說,就是心理的思想形態,意識形態。這種千古以來的解釋,是有些問題的,因為喜怒哀樂不是心態,而是情態;是由人的情緒所發的,而心態是不屬於喜怒哀樂的。

《禮記》上提到的是七情六欲,七情就是喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲;六欲則是後世所加的,但是《中庸》與《莊子》,只有前四個字,下面三個沒有,因為愛、惡、欲這三個所包括的,純粹屬於心態。這也就說明了喜、怒、哀、樂是屬於情態的範圍,是情緒的作用。

什麽又叫情緒呢?情緒有許多是生理影響的,換句話說,就是氣的作用。譬如喜,很高興;怒,發脾氣;哀,心裏難過的時候,看什麽都想掉眼淚,很悲傷;樂,高興起來時,快樂得很。這四種狀況,不是理智所能控制的。雖然我們認為不要輕易發脾氣,也不要傻乎乎的笑,但是自己情緒的變化,連帶產生的關系和氣的作用,理性是禁止不了的,因為它是自然發出來的。

所以《中庸》上的喜怒哀樂,如果完全把它當成心態來講,我們對《中庸》的了解就有錯誤。事實上,這壹點同《莊子》這裏正相符合。《莊子》這裏喜怒哀樂是講情態,這四個典型,我們每天經常都會表現出來的。

“慮”是思慮、思想;“嘆”是思想引起的感慨,由感嘆發出聲音來,所以由慮而到嘆;再由心理的變化進而到了“慹”,就是佛學所講的執著,抓得很緊。由於內在的執著,而表現於外的形態,就是“姚佚啟態”。“姚”就是放任,也就是我們現在講的浪漫,開放,隨便;“佚”就是懶惰;“啟態”就是變成生活的各種形態。

“喜怒哀樂,慮嘆變慹,姚佚啟態”,這十二個字,描寫人的姿態。如果壹個很好的藝術家,就可以畫幾十幅畫面,由心態及情緒的變化,表達到外面各式形態。臉上的喜怒哀樂,身體四肢的動作,各個不同。這種由心理變化而形成為生理身體活動狀況之間,有壹個東西,書上沒有講,大家都不要被它瞞過去了,它只有六個字“樂出虛,蒸成菌”。

有時看莊子的文章,雖說汪洋惝恍,氣勢如銀瓶瀉水,很難抓住它的中心,但實際上,它的邏輯非常嚴謹。“近死之心,莫使復陽也”下面,接著又起個高潮,描寫心態與生活狀態。他說出壹個原理,“樂出虛,蒸成菌”,兩個相反的作用。樂出虛的樂字,後世讀法有兩種,可以讀成樂(嶽),音樂的樂;可以讀成樂(勒),快樂的樂。樂出虛是個物理的狀態,是接著前面吹萬來的。

前面描寫大風起來,碰到物理的現象,這裏壹個洞,那裏壹個凹,就發出來嗚……噓……各種聲音。音樂的聲音,也需要個樂器才能發出來,樂器是空的,也就是虛的。尤其我們吹簫吹笛子,彈琴奏樂的時候,心靈也要很清虛空靈,沒有雜念,然後才能發出優美的音樂聲。這就是樂出虛的道理,是壹種觀念。歷代解釋莊子的,大部分是從這壹方面來解釋的。

道家的解釋則不同,認為是樂(勒)出虛,壹個人心理太高興的時候,氣散了虛了;高興到極點,或悲哀到極點,都可以造成人的死亡。這兩種說法都成立,重點在於不管是樂(嶽)出虛,或者是樂(勒)出虛,只要人的心理同生理作用,向外發展得越厲害,就越空虛。尤其是高興,越高興氣越虛,心境也越虛;如果向內收縮,悶在裏頭,則“蒸成菌”。壹陣大雨過後,陰暗潮濕的地方,香菇細菌最容易生長。譬如我們大家喜歡吃白木耳,培養白木耳的地方,必須悶得又熱又濕,壹天到晚都是潮濕不透風,才能培養成功,這就是蒸成菌的道理。

這兩句話,為什麽夾在情態同心態的變化中間呢?因為心理的作用,使生理產生了變化。我們郁悶的心境久了以後,生理上容易產生許多的病。這兩句話,道家很重視,認為是修道的要點,所以修道的人要念頭清凈,要空,就是因為樂出虛之故。這個空的情境,使人容易進入那個清虛的狀況,容易接近形而上道。如果壹天到晚有所為,有壹個東西在心中轉來轉去,慢慢的真會變成壹個東西。“樂出虛”這壹句話,是講由“有”變成“空”,也就是心能轉物的說明。“蒸成菌”這壹句話,是以物理的狀況說明,由“空”可以產生“有”。