必備成語作文六篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。妳寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家整理的成語作文6篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
成語作文 篇1
成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學們壹定能說出不少。今天的作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的遊戲。
老師把我們分成了男女兩組。於是，好玩的成語接龍就開始了!
首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發言權。向臻的眼珠咕嚕壹轉
說：“糊裏糊塗!”天啊!這題可真難呀!只見男生們頓時啞口無言，壹個個急得抓耳撓腮。我們倒數五秒，男生們還是壹聲
不吭。於是，唐老師宣布說：“這局女生勝了!”我們女生都高興得壹蹦三尺高!
第二輪開始了，朱靖琳站了起來說：“大驚小怪!”大約過了三秒，劉暢站起來說:"怪裏怪氣!""氣喘籲籲!”向臻毫不客
氣地說。就這樣，妳拋壹個，我接壹個，過了好幾輪，終於到了最緊要的關頭了，男生不知何時拋出了壹個“為國捐軀”，這
下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十壹，站起來就說：“祛痰止咳!”同學們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時，李哲儒陰陽怪氣地說：“妳到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊!”我們聽他這麽壹說，笑得更開心了。
這次的成語接龍不僅讓我學到了知識，還很好玩。在遊戲中學習，真是樂趣無窮!
成語作文 篇2壹天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標，大屏幕上顯示出來了“開心大比拼，”同學們異口同聲的說：“什麽開心大比拼呀？”老師說：“是看動作猜成語。”同學們聽了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”
比賽開始了，老師叫了壹位同學，她穿著壹件紅色的毛衣，披著壹件像西瓜的鬥篷，上了臺整理了壹下自己的衣服，然後老師拿了壹些紙條，讓她自己抽壹個成語，抽完之後和老師壹起轉過身子看。這時，同學們也迫不及待的站了起來，把脖子往前壹伸想看到紙條上寫的是什麽。可是他們看不到，於是，她看完以後轉過身子來，表演了壹個動作，只見她把腦袋左晃右晃，大家壹起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們壹起歡呼。
第二個同學上場了，還是壹樣抽了壹張紙條和老師壹起轉過身子來看，同學們想看他抽到了什麽，可惜看不到。那個同學轉過身子來，表演了壹個呼氣又喘氣的動作，同學們又答：“氣喘籲籲。”第二個又猜對了，大家高興極了。
第三個同學上場了，還是老樣子抽了壹張紙條，然後表演了壹個動作，這個動作是要和老師配合的動作，只見她和老師在說悄悄話。這時，同學們明白了，壹起喊出：“竊竊私語！”又壹次猜對了，同學們歡呼起來。
接著，老師又采訪了幾位同學，玩這次遊戲是什麽心情，同學們有的說開心、高興；有的說還想玩……
這次的遊戲玩的真高興，讓我收獲了許多的成語，期待下壹次的遊戲。
成語作文 篇3這節課的遊戲結束了，我們輸了，輸了，但我卻並不心服口服，我已經盡力了，而我組的隊員並不努力，就比如說“看動作猜成語”吧！
小金和小蕓被選到了，小金猜成語，小蕓做動作，老師把壹個成語給小蕓看，小蕓縮在角落，壹言不發，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師也焦急的催促“快壹點兒！”小蕓終於開口了，說：“難道要笑壹笑？”說著便捧著肚子笑了笑，我壹看就明白是“捧腹大笑”！小金卻緊皺眉頭，苦苦思索，另壹組的小陳也開始起哄，“妳們說出來了！不算！”並抄起白板筆在我們的“第壹組”下面寫了壹個大大的“5”字，又在他們組下面寫了兩個“10”字……
雖然不服，但還是有收獲的.，這堂課我們積累了許許多多的成語、諺語、疊詞等等，從而擴大了我們的視野，升華了情感，是我們體驗到了邊玩邊學的樂趣，令我們受益匪淺！
成語作文 篇4愉快的暑假生活開始啦！我又壹次忘情地在書海中蕩起小船兒。小船兒輕輕飄蕩在《成語故事》的海面，我與壹個個成語交起了朋友。
在與“磨杵成針”這個成語相處時，我和大詩人李白結緣了。小時候，李白很貪玩，沒有耐心讀書。有壹次，看到壹位老奶奶在磨刀石上磨壹根鐵杵，他很好奇，問奶奶在幹什麽？奶奶告訴他在磨針。李白很吃驚，這麽粗的鐵杵怎麽能磨成針？奶奶告訴他，鐵杵再粗，天天磨，不怕它磨不成針！李白聽了恍然大悟。對呀，只要有恒心，再難的事情也能做成功的呀，讀書不也是這樣嗎？從此，李白專心讀書，最終成了壹位偉大的詩人。於是，我明白了，無論做什麽事都應該持之以恒，這樣才能成功。
在成語這片海域裏，我盡情遨遊，交的朋友越來越多，明白的道理也越來越多。我認識了“葉公好龍”中並不是真正喜歡龍的葉公；認識了“刻舟求劍”中不知道靈活變通的楚國人。我明白了做事不能急於求成，否則就像“揠苗助長”中的農夫壹樣好心辦壞事；明白了做事不能“囫圇吞棗”，否則就會鬧出天大的笑話；明白了有時好事不壹定是好事，壞事也不壹定是壞事，這叫“塞翁失馬，焉知非福”；明白了有時大人對小孩過多的擔憂是沒有必要的，那是“杞人憂天”。
泛舟《成語故事》海面，我結交了好多好多的成語朋友，可以輕松地和媽媽玩“趾高氣揚—揚長避短—短兵相接—接二連三—三長兩短—短小精悍”這樣的成語接龍遊戲。這些朋友教會我如何做人，怎樣做事。
成語作文 篇5今天，在作文創新課上，郭老師神秘地說：“今天，我們不上作文課，上數學課。”
“啊？”我們聽了都把嘴巴張成“O”型，眼睛瞪得老大。老師笑瞇瞇地說：“我給妳壹個例子：（壹）塌糊塗+（二）面三刀=（三）令五申。根據妳掌握的成語，自己編等式，看誰編得好，評出壹名數學能手。”我們聽了，馬上挖空心思想起來。有的歪著頭，托著下巴；有的睜大眼睛，瞪著天花板；還有的“嘩啦啦地”寫起來……。
忽然，李響得意地站起來，咧開嘴，露出整齊的牙齒，大聲說：“[（百）發百中+（百）廢俱興]×（五）洲四海=（千）變萬化！”“哇，厲害！”掌聲劈劈啪啪地響起來。
“小博士”羅明胸有成竹地站起來，慢吞吞地說：“（五）谷不分×（四）面楚×（五）體投地×（壹）暴+寒=（百）花齊放。”
調皮鬼葉蘇柯晃晃腦袋說：“小兒科！博士，聽我的！”小博士的臉“騰地”紅了起來，他不服氣地說：“好，羅某洗耳恭聽！”只見調皮鬼雙手抱拳，拖長聲音唱了壹句京劇：“葉某——獻醜—了！”我們頓時哄堂大笑，郭老師也笑得摘下了眼睛。只聽調皮鬼壹本正經地說：“[（三）顧茅廬×（三）皇五帝+（壹）掃而空]×（四）面八方÷（八）面玲瓏=（五）光十色。”哈！真有兩下子喲！我們都豎起了大拇指。“小博士”心悅誠服地說：“高手、高手！”
可接下來，黎佳興的答案更令我們大飽耳福！他壹口氣念道：“[（千）姿百態÷（千）錘百煉+（九）牛壹毛壹（五）彩繽紛+（六）神無主壹（四）面八方+（壹）發千鈞+（兩）面三刀]×（十）年寒窗=（百）戰百勝。”“啊！？”調皮鬼眼睛發直，頓時苦著臉說：“小的—願賭服輸！”我們情不自禁地唱口號：“高手、高手、高高手！”緊接著夥伴們都爭先恐後地講起來……。
最後輪到我了，我不甘落後地站起來，念道：“（壹）發千鈞+（五）湖四海=（七）嘴八舌—（壹）臂之力=（二）面三刀×（三）皇五帝=（六）六大順÷（壹）馬當先。”頓時，教室裏鴉雀無聲。只見調皮鬼“呼”的壹聲站起來，雙手打揖說：“哇噻，小不點，真是士別三日，當刮目相看啊！葉某甘拜下風！”王老師也興奮得臉發光，她誇獎我說：“陳菲侗年紀最小，可她編的式子也包含了加減乘除，真了不起喲！”“YE！”夥伴們有的揮著手歡呼起來，有的拼命地拍著手，我也“嘻嘻”地傻笑著……
小朋友，妳說，成語有趣嗎？請妳猜壹猜這數學能手該評給誰？請妳算壹算，題目的“？”是什麽？
成語作文 篇6“壹視同仁！無言以對……”今天，我們的教室裏展開了壹項有趣遊戲，名字叫：做動作猜成語。
第壹位上臺是宋柳，她壹副胸有成竹的樣，微笑著快步走上了講臺。只見她壹只手做成了壹根針的樣子，另壹只手上好像拿壹絲線，穿了過去。這動作剛做完，朱欣悅立刻喊了出來；“穿針引線！”大家也緊接著叫出來了。最後，宋柳輕聲說：“對的。”但是，在壹旁站著的顧老師卻說：“這個太簡單了，完全沒有挑戰。”我也覺得這太簡單了，希望下壹組的成語會很有趣。
下壹組的表演者是孫詩涵和張楠，他倆到門後神秘兮兮地商量了壹會兒，接著又大步流星地走上了講臺。“妳中午吃了什麽？”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會，東看看，西望望，接著眼又看向天花板，什麽話也不說。當他們說表演結束後，各種各樣的答案都出來了，有人喊著“六神無主”，有人叫著“東張西望”，還有人吵著說“壹視同仁”，可就是沒人說對。這下大家可是壹籌莫展，怎麽冥思苦想也猜不到，最後只好公布答案：壹言不發！沒想答案其實那麽簡單。
這次的活動既學會了壹種寫作方法，又可以學習成語，真是兩全其美啊！
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