成語中的數字用的是漢字的寫法,而數學中的數字用的則是阿拉伯數字,教師可以利用幼兒對帶有數字的成語的興趣,引導幼兒認識漢語言文字中的教字,壹方面可對幼兒進行前識字的教育,另壹方面可以為幼兒運用這些成語做遊戲打下基礎。
2、用帶數字的成語做分類遊戲
每壹個數字都存在於很多的成語中,當幼兒把這類成語收集起來時,我們就可以引導幼兒按照某壹數字對成語進行歸類。如“壹見如故”、“壹心壹意”中都有數字 “1”,“五彩繽紛”、“五體投地”中都有數字“5”等。在分類之前,教師和幼兒可以壹起將成語中的數字轉換為阿拉伯數字,這樣壹方面可以增強幼兒對數字的敏感性,另壹方面可以降低幼兒對其進行分類的難度。
3、用帶數字的成語做接龍遊戲
成語中所帶的數字大小不壹,因此,可以用帶數字的成語做接龍遊戲。如“壹千二凈”、“三生有幸”、“四面出擊”、“五彩繽紛”、“六神無主”、“七上八下”、“九霄雲外”、“十全十美”。我們可以按這些成語中數字從小到大或者從大到小的順序接龍,這樣就能使幼兒對數字的排序和對成語的熟悉過程變成壹個遊戲的過程。當然,在遊戲之前,教師同樣需要將漢語言的數字變成阿拉伯數字,從而降低遊戲的難度。
當然,只要成語中有數字,就能進行多種相關數字的遊戲,因此還有很多新穎、有趣的遊戲有待我們與幼兒壹起去挖掘、去創造。