形容道路不好走特別艱辛還有很多挫折的詞語
形容路不好走的：千溝萬壑、羊腸小道、阡陌縱橫、漫步當車、寸步回難行、跋山涉水、羊腸九曲、答崎嶇不平、翻山越嶺、坎坷不平、崎嶇難行、坑坑窪窪、磕磕絆絆、山窮水盡疑無路，柳暗花明又壹村...
形容人生道路坎坷的：劈荊斬棘、飽經風霜、艱難險阻、命途多舛、時運不濟、百折不撓、千辛萬苦、歷盡千辛、飽經風霜、飽經滄桑、顛沛流離、歷經坎坷、歷盡苦難、千難萬險、含辛茹苦、艱苦卓絕、櫛風沐雨、悲歡離合、榮辱浮沈、大起大落、千裏迢迢、鳳凰般涅、
形容困難 苦難 路途艱苦的詞 例如 荊棘 要形容的不要直接的
坎坷
天塹
鴻溝
絕壁
萬丈深淵
狂風暴雨
天崩地裂
滄海橫流
天雷地火
請問怎樣寫好作文
1.我們又迎來了新學期，在每壹個全新的起點，我們每個人都會有壹種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得幹幹凈凈，營造了壹種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們全體師生必定回在新學期取得新進步。
為了實現我們的新進步：
首先，我們要有壹個新目標。我們每壹位師生在自己的人生大目標下，都會有著符合自己實際的更高.更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作壹番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恒，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。
其次，我們更要有三個新的努力。第壹是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展.進步的內因，付出壹份努力才會換取壹份收獲。學習並不是壹種興趣，而是壹種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助.引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心接受老師們每壹天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每壹份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師壹樣，壹樣的優秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學等等。只要我們把他們當作好朋友壹樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每壹份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，老師們，祝願我們壹中每壹位師生在新學期裏，以新的氣象，新的努力,取得新的進步！
2.在這秋高氣爽的季節裏,我們又迎來了新的壹學期。對於六年級的我來說,這壹學年將是我在小學階段中緊張而又忙碌的壹年。因為度過了這壹年，我將告別我六年的小學生活，開始我中學階段的生活。所以我要在六年級中努力學習,不辜負爸爸媽媽的期望,爭取考上壹中.
作為壹名六年級學生,不僅要學習好,還要有計劃性.為此,我定制了壹份計劃.如下:
首先上課要專心聽講,不做任何小動作,不與同學交頭接耳.不懂就問,要爭取把老師課堂上講的只是全部消化,以至於更上壹層樓.其次要認真完成老師布置的作業,做到壹絲不茍,課堂作業要當堂完成,不能拖後.課後時間復習老師上課時所講的知識.放學回家後,家庭作業也要按時完成.然後要做好新課的課前預習。對於語文.字詞，成語，要先弄懂意思；並且給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；課文和課後題不理解或不會做的地方，要把它在書上劃下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教.對於數學,要把每個課題的課後練習試著做壹做,勤動腦,勤動手.不會做的問題可以請教老師.
但願這學期我能提高自己的知識,爭取做壹名品學兼優的好學生.
3.寒假馬上就要結束了，我也將進入小學最後壹個學期，我將以嶄新的精神面貌跨進這壹學期，做到百尺竿頭，更進壹步，把我的小學生活劃上壹個圓滿的句號。
在新的壹學期裏，我要做到上課認真聽講，不做小動作，不說小話，爭取把老師講的知識全部消化；不懂的地方，壹定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復習，當天掌握。
還要認真完成老師布置的作業，絕不馬馬虎虎，並且當天的作業當天完成，不再到學校趕作業。
堅持做課前預習，不再像上學期壹樣三天打魚，兩天曬網，準備壹個新的作業本，把不懂的地方和預習作業寫在作業本上。
星期六繼續到楊老師處學習英語，晚上參加青少年活動中心組織的聲樂班。
星期天上午參加奧數學習，下午看壹點課外書。
在小學最後的壹學期裏，我要擠出時間，多學習，爭取考好每壹科，做壹個好學生。
4.新的壹學期到了，我已經六年級了，在這壹學期裏，我有許多事情要做，因為這是壹個非常重要的學期。這學期是我學習中的壹個轉折點，在不久後的壹年，我就要小學升學考試，進入初中。所以，在這學期，我要認真學習，提早復習、學習，比別人快壹步，考上壹個好中學。因此，我要制定壹個嚴密、謹慎的計劃。
第壹：加大作業量，把平時學的不好的科目的練習多做壹做。
第二：看看四大名著、論語、成語故事等等，在做壹做閱讀題，加大閱讀量。
第三：少看電視、少玩壹會兒，多學習。
第四：上博客，把我的作文發表上去，這樣既能讓別人評價了我的作文，又讓我打字越來越快，還讓我看到了別人的文章，使我的作文更上壹層樓。
5.範佳薇是壹位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似壹對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上壹副淡紫邊框的眼鏡，儼然壹個“小博士”。她有時又用素色頭花將壹頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似壹位“小淑女”。
範佳薇是壹位樂於助人的好姑娘。有壹次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然，壹位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，壹時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的妳就不管了，是不是？她也是我們學校的壹分子。妳想想，妳摔成這樣，沒人扶妳， 妳的心裏是什麽滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩壹拐壹拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麽好的同學呀！多麽善良的同學呀，和她比起來，我是多麽自私呀！她是壹位樂於助人的好女孩，而我卻……
壹次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那麽自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂於助人的好友。
6.今天是我的同班同學葉洪銘的生日，所以我壹大早就起來了。我起來以後先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物準備好，然後草草地吃了點早飯，就向和葉洪銘約定的地點跑去了。
我到了約定的地點，發現已經有三個同學在等了，只是不見葉洪銘的影子。過了壹會，葉洪銘才壹瘸壹拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時候跌傷了腳，所以走路才這副樣子。全體人員會合以後，葉洪銘就開始了他的生日之旅。
葉洪銘首先帶我們到他家去玩。在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘。葉洪銘收到同學們的禮物後很高興。葉洪銘打開電腦和同學玩賽跑卡丁車，由於我對這種開車的電腦遊戲不感興趣，所以就在壹旁看雜誌。玩了大約有壹個小時左右，葉洪銘的媽媽就帶我們壹起去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預訂好的位置坐下。每人選了壹個套餐。然後大部分人就去有滑梯的那個角落玩貓捉老鼠的遊戲。我們玩累了，正好要的套餐也端來了，於是大家狼吞虎咽地吃了起來。吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家壹起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的願望。我的肚子實在是沒有空著地方了，我還有壹個老北京雞肉卷沒吃完，於是，我把雞肉卷打了包。吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈送了壹份小禮物。
下壹個活動是瘸指揮葉洪銘帶我們去香蜜湖賽真正的卡丁車。可沒想到那裏的工作人員說我們有的同學沒到壹米四零，不讓我們玩，我們跟他爭辯，他出言不遜還罵人，算了我們壹賭氣離開了那裏。我們改變計劃去打保齡球。我們又回到葉洪銘家裏，取打保齡球需要的保齡球卡。為了節省時間這次我們就打的奔深圳保齡球訓練基地。走進場內，壹條條球道展現在我眼前，這是我第壹次打保齡球，心裏有點激動。我拎起壹個球想上前去打，被那裏的管理員攔住了，因為我們沒有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規定的專業鞋呀！我們急忙換上保齡球鞋，然後分成了兩隊，我的這隊有葉洪銘和李團璋，另外壹隊有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊用壹個球。開始是葉洪銘和李團璋老是打不中，輪到我的時候，我學著別人的姿勢壹球過去，結果打倒了六個保齡瓶。慢慢的，葉洪銘和李團璋也可以打中六七個保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣。又輪到我了，這次我屏住氣瞄準目標，使盡全身力氣壹球扔過去，結果打了壹個全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因為這可是我有生以來壹次全中呀！也是我們今天最好的球技表現。
打了壹個小時的保齡球，我們累得連球都拿不動了，大家疲憊不堪的登上了回家的出租車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結束了。不知道下壹次又是誰過生日呢？
7.遊山玩水，心情愉快。看書學習，豐富知識。參加活動，更是受益無窮。“辯論賽”就是有益的活動。
壹個星期五的上午第三節課，天氣晴朗、陽光明媚。上課鈴壹打響，老師滿面笑容地走進教室，環視了壹下教室，壹本正經地對同學們說：“今天，我們要舉行壹場別開生面的辯論賽，討論‘過生日請同學吃飯好不好？’”聽了老師的話，教室裏壹陣騷動。有人毫不猶豫地說：“不好！”，有的同學左顧右盼，而後又慢慢吞吞地說：“好。”有的同學沈思片刻，才勉強地說：“不太好。”老師見狀笑著說：“那，我們現在就開始辯論，覺得過生日請同學吃飯好的同學為正方，站在講臺上。覺得過生日請同學吃飯不好的同學為反方，坐在位上。現在請正方上臺。”上臺的同學寥寥無幾。
精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕。正方的徐茂越勇敢地向前走壹步，振振有詞地說：“請同學吃飯好，可以促進友誼，每年只有壹次生日，要珍惜這個時光。”反方的夏朝輝也毫不示弱，壹板壹眼地說：“吃飯只是壹時飽了口福，家長掙錢不容易，我們應該珍惜家長的血汗錢。”他的話成了導火索，臺下的同學們都爭先恐後地搶著說，各抒己見，教室裏壹片沸騰，簡直聽不清他們在說什麽。老師壹打手勢，喧鬧的教室立刻變得安靜下來。正方的周贇不慌不忙地聳了聳肩膀，胸有成竹地說：“每次過生日並不需要飯菜豐盛，只要心意到了，大家高興就好。”反方的孫書慧雖然嗓子啞了，但是她還充滿自信地說：“我認為請同學吃飯不好，因為有的父母很愛面子，見到孩子的同學來，壹定會做很多好吃的，太鋪張浪費。”
臺下的熱鬧勁兒簡直無法形容。有的同學把手舉得老長，總搶著說；有的同學興奮的幹脆站起來；有的同學竟然控制不住自己的嘴，自言自語。我是正方隊員，看到反方這麽起勁，就搶著說：“每年的生日只有壹次，適當地慶祝壹下也是可以的。這樣，還會留下壹些美好的回憶。”反方陳宇急得指手畫腳，像放連珠炮似的說：“送禮物不要花錢，自己做也可以，這樣還可以增加友誼。”他的話讓大家丈二和尚—摸不著頭腦，老師沈思了片刻，禁不住笑出聲來，仔細壹分析，才覺得陳宇說的話他仿佛在支持正方，他遭到反方隊員壹頓斥責。
反方人多勢重，贏了。正方勢單力薄，輸了。其實，我暗地裏已經支持了反方，覺得過生日請同學吃飯的確太鋪張浪費了，現在我們又不掙錢，花的不都是父母的血汗錢嗎？應該勤儉節約。
這場針尖對麥芒的辯論賽，真是精彩紛呈。給我們的生活增添了無窮的樂趣。
8.從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。壹雙濃眉大眼，總好像在給妳傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第壹個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間裏，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裏看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看壹些課外書。什麽《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是壹個活躍分子。他十分喜歡遊泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持遊泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光遊泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有壹次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的遊戲。我們妳追我趕，玩得可熱鬧了。可壹不小心，他和壹個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了壹個壹公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，壹起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他壹起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關系特別好，我們坐在壹起，經常免不了上課小聲說話，有時還做壹些小動作。有壹次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆壹商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在壹個班、壹個教室,壹個座位。我們經常在壹起學習，壹起玩耍，壹塊兒做遊戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
9.我依然喜歡老歌
我喜歡聽歌，尤其喜歡聽壹些陳年的老歌，在流逝的歲月中，總有那麽幾首老歌，壹直縈繞在記憶深處，揮之不去。在不經意的翻揀中，曾經熟悉的旋律悠悠傳來，就會在心之壹隅悄然復活，讓自己撕心般莫名地感動，心裏卻實實在在的享受著壹種流沙般淺淺湧動的喜悅或感傷。那些或纏綿悱惻，或輕快明亮，或沙啞憂郁的歌聲裏講述著壹個個故事，演繹著壹段段人生……
壹首老歌是壹片舊日風景。
偶然間，當那似曾相識的旋律撫過耳畔時，心弦會在不經意間觸動，細細品味，余味依然悠長。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，……”壹首老歌，傳唱了幾代人，曾讓多少人難以忘懷少年時代的往事。那時的天總是那麽藍，那時的陽光總是那麽溫暖、和煦，天真無邪的充滿著渴望和 *** 的臉上總是洋溢著兒童特有的純真的笑容。那無憂無慮，快樂的童年有多少值得回味和追憶的往事呀！也只有聽到老歌，唱響老歌時，心裏才會再次湧動著少年時代的情懷，臉上露出久違的純真的歡笑。
快樂的日子總是飛逝而過，不留痕跡。來不及回味，來不及珍藏，少年時代就匆匆忙忙登上時光的列車，遠走了。唯有老歌，時常縈繞在心頭，在壹片熟悉的音樂中，讓思緒超越時空，回到從前。
壹首老歌也是壹片舊日心情。
歲月人生總讓人愁腸百結，思緒翩翩，扯不斷的思緒，沈澱出壹份或許自己也不會懂的心事，不經意中，嘴裏會輕輕哼起“月亮在百蓮花般的雲朵裏穿行，晚風吹來壹陣陣快樂的歌聲，……”唱起《太陽最紅》，唱起《北京頌歌》， *** 火紅時代那些遙遠而模糊的記憶又會鮮活地浮現在眼前。那時不善言詞的我，心事重重，敏感而執著，幾許青澀，幾分傻氣，幾多無知，那小小的腦袋裏總裝著和常人不壹樣的想法。我憂傷的眼神沒有人能夠讀懂，驕傲的外表後面埋藏著壹顆敏感而易碎的心。青春的日子，大好的韶光，就在這種淡淡的灰色情緒裏被匆匆虛擲了。當然我終究沒有發生什麽驚天動地的故事，沒成就什麽大業，但我確信在這些冗長而蒼白的日子裏我並不寂寞，因為有那些數不清的熱烈 *** 火紅的老歌陪伴我。
壹首老歌還會是思念的源頭。
在流逝的歲月中，老歌卻依然縈繞在心裏。壹首老歌可以讓妳難以忘懷少年時代的往事，也可以讓妳憶起那青春歲月的晦澀。壹首老歌的吟唱，是對逝水年華的壹次回眸和觸及，是壹陣眺望，也是壹次美好的回憶。
在回憶中走過，人也是可以快樂的。我喜歡老歌，喜歡 *** 時代那熱烈 *** 火紅的歌曲，喜歡沈浸在老歌的情懷中。這些熟悉的歌聲，讓我們仿佛又回到了青春的年代，這些無數的老歌象青春火把，點燃我們的熱血，象滿天的繁星，能勾起我們對那歷史瞬間的回憶……
10.我依然追尋逝去的年華
我化為壹根琴弦，訴不出刻骨的愛戀；我凝成壹絲白發，道不完絕代的風華；我變做壹方落紅，歌不盡堅貞的情懷……我穿越千年時空，追尋那消逝的年華。
錦瑟驚弦破夢頻
我是壹根琴弦，翻飛在垓下，追尋那逝去的華年。
垓下之戰，我彈出此生最後壹首絕世的琴曲：漢兵已略地，四面楚歌聲；大王意氣盡，賤妾何聊生？四面楚歌之聲，掩不住霸王“虞兮虞兮奈若何”的無奈與絕望，湮不滅虞姬“賤妾何聊生”的淒涼與決絕。壹曲終了，我亦斷裂。虞姬終是隨霸王去了，殷紅的血濺在我身上，亙古不褪。
多年以後，湮沒我身體的泥土被風吹散。縱然我是名貴的古琴，亦訴不出他們之間至死不渝、刻骨銘心的愛戀，纏綿在消逝的年華中。我以殘損的身軀承載著虞姬淪肌浹髓的愛戀，依然為她追尋那消逝的年華……
朝如青絲暮成雪
我是壹絲白發，飛揚在錦官，追尋那逝去的年華。
我本是壹縷青絲，被薛濤玉簪綰起，日日聽她吟詩誦詞，傾心於她的才氣。她在帥府中，輕蹙眉啟朱唇，壹詩驚眾座。之後，她流連松州，《十離詩》傾盡她芳華中的苦難。於是，我變做了壹絲白發，為薛濤添上壹抹不忍細看的滄桑。然而歲月洗不去她絕世的才情，繁華過，紅顏雕，她的詩詞卻依舊為後人誦傳。
鉛華過盡，我已遲暮成雪，在炎涼世態中淪落。青絲變白發的我，道不完她鐘靈毓秀、絢爛芬芳的才氣，蔓延在消逝的年華之中。我以如雪的身軀背負起薛濤綺麗哀艷的才情，依然為她追尋那消逝的年華……
來往亭前踏落花
我是壹方落紅，飄零在秦淮，追尋那逝去的年華。
過去，我是柳如是發間最美的粉飾。然而，女真族壹夕攻破城門，明朝滅亡，山河已然易手。懷有壹顆赤誠之心的如是依然摘掉了我，將我棄於樹下，如同其他落花壹般。她決絕地勸說她的夫君，君若殉國妾殉夫。雖為壹介女流，卻也懂得精忠報國。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。紅顏烈骨，至此永存。
煙雲散去，我依然零落成泥，在河東君暮前被踏為壹地亂紅。我為壹方落紅。歌不盡如是錚然鐵骨，蕩滌在消逝的年華中。我以零碎的身軀凝聚了如是不讓須眉的烈心，依然為她追尋那消逝的年華……
我是壹根琴弦，壹方落紅，壹絲白發。而她們，是艷絕塵寰的美女，是鐘靈毓秀的才女，是豁豪偉岸的烈女。我托起他們的夢，在碧落黃泉、紅塵紫陌間，追尋消逝的年華……
讀書筆記：
1.《愛的教育》，我是壹口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是壹本洗滌心靈的書籍。《愛的教育》吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是壹種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是妳會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的壹些思索。
2.《匆匆》讀後感
翻開語文書，《匆匆》壹文展現在我眼前。帶著頭腦中的幾個問號，我便讀了朱自清寫的《匆匆》。
“燕子走了，有再來的的時候；楊柳枯了有再青的時候，有桃花謝了，有再開的時候。”但是，我們的日子為什麽壹去不復返呢？——是讓聰明的人偷走了，時間被他們抓去了。可是，為什麽我們的自己卻抓不到時間呢？
生活中，有些人活著，但他已經死了。因為他們曾 *** 裸地來到這世界，沒有帶什麽，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無為的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時間都被別人“偷”走了。這樣活著，已沒有任何價值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經死了。
而生活中，又有些人死了，但他還活著。因為他們也是 *** 裸地來到這世界，但他們壹生不平凡。他們把從別人身上“偷”來的時間，用在自己身上，來幹些對人們有益的事情，同時，他們還保住了自己的時間，防止被別人“偷”走，這正像魯迅所說的：“我是把別人喝咖啡的時間，用在學習上的。”所以，他們壹生給人們做了很多貢獻，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。
朱自清二十多歲時說，他在生活了八千多日子裏，每壹天，日子都是從他洗手、吃飯、沈默、睡覺中過去；他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什麽呢？
朱自清實現到著名文學家，他都說自己浪費了太多的時間，何況，我們小學生，是不是浪費的更多呢？是不是更應該珍惜時間呢？
山海經中的神話故事有哪些
精衛填海
炎帝有壹個女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住誇獎她，炎帝視女娃為掌上明珠。
精衛飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回發鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。後來，壹只海燕飛過東海時無意間看見了精衛，他為她的行為感到困惑不解，但了解了事情的起因之後，海燕為精衛大無畏的精神所打動，就與其結成了夫妻，生出許多小鳥，雌得像精衛，雄的像海燕。小精衛和她們的媽媽壹樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。
精衛鍥而不舍的精神，善良的願望，宏偉的誌向，受到人們的尊敬。所以並沒有填滿，那只是說明了壹種精神，晉代詩人陶潛在詩中寫道：“精衛銜微木，將以填滄海”，熱烈贊揚精衛小鳥敢於向大海抗爭的悲壯戰鬥精神。後世人們也常常以“精衛填海”比喻誌士仁人所從事的艱巨卓越的事業。表現古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈願望和持之以恒、艱苦奮鬥的精神。比喻堅持不懈的人。
5個以上形容路途艱辛、困難的四字詞語！！！
翻山越嶺 風塵仆仆 跋山涉水 跋山涉川 跋履山川
涉海登山 涉水登山 長途跋涉 披荊斬棘
形容路途艱辛，困難的 四字的成語和詞語，謝謝
主要是跋山涉水，其他的分類如下：
1、 翻山越嶺 風塵仆仆
2、 跋山涉川 披荊斬棘
3、 跋履山川 涉海登山
4、 涉水登山 長途跋涉
（願我的答案令您滿意。）
當遇到困難時才知道誰最好的句子
遇到困難才知誰最好的句子：
1、久旱逢甘雨,他鄉遇故知。——汪洙
2、歲寒知松柏,患難見內真情。—容—無名氏
3、千裏送鵝毛,禮輕情意重。——邢俊臣
4、錦上添花到處有，雪中送炭世間無。
5、時來易借金千兩，運去難賒酒半壺。
6、患難見真情。——伊索
7、患難識人，泥濘識馬。
8、路遙知馬力,日久見人心。
9、落葉才知秋，落難才知友。
描寫山和水的四字詞語有哪些壹些
描寫山水的四字詞語比較多，簡單列舉壹些：
山清水秀
山水如畫
山高水遠
青山綠水
錦繡山河
碧水青山
水闊山高
爬山涉水
依山傍水
遊山玩水
窮山惡水
水盡山窮
巴山蜀水
重山復水
高山流水