成語：天真爛漫
拼音：tiān zhēn làn màn
簡拼：tzlm
解釋：天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。
出處：宋·龔開《高馬小兒圖》：“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無不宜。”
示例：他的性情又是那樣～，篤實敦厚。 鄒韜奮《經歷·“難兄難弟”的又壹個》
近義詞：天真無邪、活潑可愛、天真爛縵
反義詞：老成持重
順接：漫不加意 漫不經心 漫不經意 漫地漫天 漫天匝地 漫天叫價 漫天塞地 漫天大謊
順接：長夜漫漫 浩浩漫漫 天真爛漫 硝煙彌漫 自由散漫 釁聞罕漫 釁聞罕漫 魚龍爛漫
逆接：昂首望天 拔地倚天 拔地參天 白日升天 白日青天 白浪掀天 抱恨終天 碧海青天
逆接：天上人間 天上無雙 天上石麟 天上麒麟 天下壹宗 天下壹家 天下為壹 天下為公
天真爛漫成語2南宋滅亡後，有個姓鄭的文人改名思肖，表示不忘趙宋王朝。
元初，他作為南宋遺老，隱居在蘇州城南報國寺中。他在報國寺四周種上莊稼、花草，特別愛種梅、蘭、竹、菊。他能詩善畫，尤其擅長畫蘭花，上門向他求畫的人很多。
縣官很想得到壹幅蘭花，派人前來求畫。
鄭思肖對來人說：“頭可得，蘭不可得！”
自此，人們對鄭思肖更加敬佩，求畫的人越來越多。他常常當眾揮筆，作畫題詩，以贈友好。
有壹次，他畫了壹卷壹丈多長的黑蘭，畫題是：“純是君子，絕無小人！”他把這幅畫掛在房裏，供來訪者欣賞。大家贊不絕口，都認為這幅畫畫得“天真爛漫，超出物表”。
成語“天真爛漫”原來形容純真自然，不虛偽做作。現多指少年兒童心地單純無邪。
天真爛漫成語31 天真爛漫的成語故事
出處:元·夏文彥《圖繪寶鑒·五·鄭思肖》
工畫墨蘭，嘗自畫壹卷，長大會，高可五寸許。天真爛漫，超出物表。
釋義:“天真”指單純;“爛漫”自然的意思，這則成語常用來指人心地單純，坦率自然。也用來比喻青少年或兒童心地單純善良。
故事:南宋末年，有位姓鄭的畫家曾以太學生的資格，參加博學詞科考試。後來北方蒙古貴族南侵，他向朝廷上書主張抵抗，但未被采納。
南宋滅亡後，他改名為“思肖”。原來，宋朝是趙姓打的天下，“肖”是趙的偏旁。畫家表示自己永遠思念南宋，並隱居在蘇州的壹所寺廟裏。
鄭思肖在自己的寓所裏掛了壹塊大臉，匾上是他親筆寫的“本穴世界”四個字：原來，“本”由“大”、“十”兩字組成，把其中的“十”字放在“穴”字中間，就成為“宋”加上“大”就是”大宋”。說明自己仍然生活在“大宋”的疆域內。
有壹次.他畫了二卷高五寸，長壹丈多的墨蘭。畫上的墨蘭，自然全無土根的。他還在畫上題上八個字：“純是君子，絕無小人。”大家欣賞了這幅畫後，贊不絕口，壹致誇它畫得純真自然，生氣勃勃。
2 天真爛漫的成語故事材料
註音tiān zhēn làn màn
解釋天真：指心地單純，沒有做作和虛偽;爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。
出處宋·龔開《高馬小兒圖》：“此兒此馬俱可憐;馬高三尺兒未冠;天真爛熳好容儀;楚楚衣裳無不宜。”
用法 聯合式;作謂語、定語、狀語;形容兒童等
近義詞爛漫天真 懵懂無知
3 天真爛漫的成語故事點評
天真：指心地單純，沒有做作和虛偽;爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。舉例造句： 他的性情又是那樣天真爛漫，篤實敦厚。有壹句和天真爛漫搭配的歇後語： 三歲小孩， 煙花淩空時;五彩雲霞空中飄的燈謎是天真爛漫。
天真爛漫成語4註音tiān zhēn làn màn
出處此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無不宜。 宋·龔開《高馬小兒圖》
解釋天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。
用法作謂語、定語、狀語；形容兒童等
結構聯合式
近義詞天真無邪、活潑可愛、天真爛縵
反義詞老成持重
押韻詞問寢視膳、茫無定見、飄零書劍、染絲之變、酒闌客散、耳鳴目眩、麒麟楦、綠林好漢、灰頭土面、出頭露面、......
謎語煙花淩空時；五彩雲霞空中飄
邂逅語三歲小孩
語文同步王夫人原是天真爛漫之人，喜怒出於心臆，不比那些飾詞掩意之人，今既真怒攻心，又勾起往事，便冷笑道：“好個美人！真象個病西施了”。 曹雪芹《抄檢大觀園》高中六冊·課文·12
成語故事南宋滅亡後，畫家鄭思肖隱居在蘇州的壹家寺廟裏，在寓所裏掛上本穴世界的橫匾以表示對大宋的思念。他畫壹卷長壹丈多的墨蘭，題上純是君子，絕無小人。人們見了便贊不絕口，壹致誇他畫得天真爛漫，超出物外
示例他的性情又是那樣天真爛漫，篤實敦厚。 鄒韜奮《經歷·“難兄難弟”的又壹個》
其它使用
◎ 某地壹幼兒園由於保育員患有性病，竟使壹群天真爛漫的兒童因***用馬桶受感染。
◎ 編貝似的壹排白齒，那末可愛的時時的微露著，壹只積伶積俐的眼珠兒，那末樣天真爛漫，足以移動了最兇暴的神與人的胸中所蘊的毒念。
◎ 它只曉得註意於食物，可以營養身體，到了九月初，身體已經成長、卵巢成熟，於是它不再是壹個天真爛漫的女孩，而是壹位憧憬戀愛生活的.少女了。
◎ 天真爛漫，實在自然，這就是他的最大的特征。＂
◎ 他們中間，有白發蒼蒼的長者，有意氣風發的青年，有天真爛漫的孩子，也有不遠萬裏來自五大洲的外國朋友，當然還有象我壹樣出差、旅行到這裏的外鄉人。
◎ 苦難的生活把壹個天真爛漫的孩子折磨成什麽樣子了啊！
◎ 我們不能說＂屈原＂的心理不健康，在＂金瓶梅＂所描繪的社會文化環境裏，是社會不健康呢？或是個體變態呢？在歐洲中世紀歷史上，＂異教徒＂都是不健康的嗎？面對兒童的俏皮，青少年的純真無邪與幼稚，我們該怎樣認為呢？壹個美麗天真爛漫的少女，因受某壹優秀作品或傳記人物的影響，給老師獻上壹朵象征愛情的玫瑰。
◎ 我在反復研讀劇本的基礎上，對彩玲這個角色的性格特點不斷分析，認為彩玲是壹個率直、善良、自立、自強、勤儉的女孩，但她年僅14歲，和舞臺上現代人物的區別在於，她既有成熟的壹面，又有天真活潑的壹面，找到了這個定位，我在表演中要求自己巧妙地運用戲曲程式，但絕不亦步亦趨，不敢越雷池壹步；大膽創新，但必須是在保持戲曲表演特色的基礎上，例如在表演彩玲餵雞餵豬那壹段戲時，著力突出彩玲的天真爛漫、活潑可愛，表演中也追求寫意空靈，不管是端盆餵豬，還是撒米餵雞，都運用戲曲程式動作，與豬娃雞兒鬥嘴玩耍，突出表現了彩玲的頑皮可愛，整個舞臺快樂靈動，氣氛熱烈。
◎ 這時候，壹群天真爛漫的娃娃，不知從什麽地方逮到了信息，說大海最是好耍處，便壹起相約跳入小麥的波濤裏，遊泳啊戲鬧，戲鬧啊遊泳。
◎ 小壹點的孩子，挨著奶奶的、媽媽的、爸爸的膝頭，仰面望望璀璨的星空，生出天真爛漫的遐想。
◎ 實際上現在時代已經不同了，新式的父母們，對於好奇心很利害，求知欲異常強烈的天真爛漫兒童們，必須把性生理與解剖學方面的知識告訴他們，必須隨時隨地給兒童對性方面的疑問以正確的解答。
◎ 而在同壹影片中，當這群流浪兒童壹旦覺悟到唯有團結反抗才有出路的時候，任光就為他們唱出了明朗樂觀的《新蓮花落》！任光的電影歌曲中，還有天真爛漫的《燕燕歌》、詼諧風趣的《王老五》、氣勢磅礴的《大地行軍曲》、慷慨激越的《抗敵歌》、富於異國情調的《南洋歌》和充滿勞動氣息的《凱歌》等。
◎ ……那時我們強烈地感受到，拉丁美洲人民對中國人民的友好情誼在天真爛漫的孩子們身上也已經開花結果了！