① 成語手抄報圖片大全 二年級
栩栩如生
xǔ xǔ rú shēng
解釋栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的壹樣。
出處《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適誌與！不知周也。俄然覺，則茫茫然周也。”
結構偏正式。
用法用作褒義。多用來形容雕塑或文學藝術作品中的藝術形象。壹般作謂語、定語、狀語。
正音栩；不能讀作“yǔ”。
辨形生；不能寫作“升”。
近義詞呼之欲出、活龍活現、有血有肉
反義詞奄奄壹息、半死不活、死氣沈沈
例句大型泥塑《收租院》中；反抗地主階級剝削和壓迫的農民形象被塑造得～。
② 小學生成語手抄報大全
呆若木雞 呆：傻，發楞的樣子。呆得象木頭雞壹樣。形容因恐懼或驚異而發楞的樣子。
鬥酒只雞 鬥：酒器。古人祭亡友，攜雞酒到墓前行禮。後作為追悼亡友的話。
鬥雞走狗 使公雞相鬥，使狗賽跑。指舊時剝削階級子弟遊手好閑的無聊遊戲。
獨鶴雞群 壹只鶴站在雞群中。比喻壹個人的才能或儀表超群出眾。
範張雞黍 範：範式；張：張劭；雞：禽類；黍：草本植物，指黍子。範式、張劭壹起喝酒食雞。比喻朋友之間含義與深情。
縛雞之力 捆雞的力量。比喻體弱無力。
割雞焉用牛刀 殺只雞何必用宰牛的刀。比喻辦小事情用不著花大氣力。
鶴發雞皮 鶴發：白發；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚發皺，頭發蒼白。形容老人年邁的相貌。
鶴立雞群 象鶴站在雞群中壹樣。比喻壹個人的儀表或才能在周圍壹群人裏顯得很突出。
淮南雞犬 比喻投靠別人而得勢的人。
雞蟲得失 比喻微小的得失，無關緊要。
雞蛋裏找骨頭 比喻故意挑剔。
雞飛蛋打 雞飛走了，蛋打破了。比喻兩頭落空，壹無所得。
雞飛狗走 走：跑。雞亂飛，狗亂跑。形容因極端驚恐而混亂不堪。
雞骨支床 原意是因親喪悲痛過度而消瘦疲憊在床席之上。後用來比喻在父母喪中能盡孝道。也形容十分消瘦。
雞口牛後 寧願做小而潔的雞嘴，而不願做大而臭的牛 *** 。比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
雞爛嘴巴硬 比喻自知理虧，還要強辯。
雞零狗碎 形容事物零碎細小。
雞毛蒜皮 比喻無關緊要的瑣碎事情。
雞鳴而起 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。
雞鳴狗盜 鳴：叫；盜：偷東西。指微不足道的本領。也指偷偷摸摸的行為。
雞鳴狗吠 雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在壹處的人口稠密。
雞鳴戒旦 怕失曉而耽誤正事，天沒亮就起身。
雞皮鶴發 皮膚發皺，頭發蒼白。指老人。
雞犬不驚 形容行軍紀律嚴明，連雞狗都沒有受到驚動。也指平安無事。
雞犬不留 形容屠殺殘酷，連雞狗都不能幸免。
雞犬不寧 形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。
雞犬皆仙 傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙後，把剩下的藥撒在院子裏，雞和狗吃了，也都升天了。後比喻壹個人做了官，和他有關的人也跟著得勢。
雞犬桑麻 形容鄉村的安靜生活。
雞犬升天 傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙後，把剩下的藥撒在院子裏，雞和狗吃了，也都升天了。後比喻壹個人做了官，和他有關的人也跟著得勢。
雞犬之聲相聞，老死不相往來 現在形容彼此不了解，不互通音訊。
雞聲鵝鬥 比喻吵吵鬧鬧，彼此不和。
雞屍牛從 比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
雞頭魚刺 比喻輕微而不被重視的的事物。
雞鶩相爭 雞鶩：比喻平庸的人。舊指小人互爭名利。
雞鶩爭食 雞鶩：比喻平庸的人。舊指小人互爭名利。
雞胸龜背 凸胸駝背。
家雞野鶩 比喻不同的書法風格。也比喻人喜愛新奇，而厭棄平常的事物。
家雞野雉 雉：野雞。原意是晉庚翼把自己的書法喻為家雞，把王羲之的書法喻為野雞，以示賤近與貴遠。亦比喻風格迥異的書法繪畫等。
嫁雞隨雞，嫁狗隨狗 封建禮教認為，女子出嫁後，不論丈夫好壞，都要永遠跟從。
金雞獨立 指獨腿站立的壹種武術姿勢。後也指用壹足站立。
金雞消息 指皇帝下赦令招安的消息。
菱角磨作雞頭 比喻困難大，波折多。
木雞養到 木雞：善鬥的雞，看上去象木頭壹樣呆板。形容功夫到家。
寧為雞口，不為牛後 牛後：牛的 *** 。寧願做小而潔的雞嘴，而不願做大而臭的牛 *** 。比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
牛刀割雞 殺只雞用宰牛的刀。比喻大材小用。
牛鼎烹雞 用煮壹頭牛的大鍋煮壹只雞。比喻大材小用。
牝雞司晨 母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政。
殺雞抹脖 形容心裏著急而無法可想的神態。
殺雞儆猴 殺雞給猴子看。比喻用懲罰壹個人的辦法來警告別的人。
殺雞取卵 卵：蛋。為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠利益。
殺雞嚇猴 殺雞給猴子看。比喻用懲罰壹個人的辦法來警告別的人。
殺雞焉用牛刀 殺只雞何必用宰牛的刀。比喻辦小事情用不著花大氣力。
山雞舞鏡 山雞對鏡起舞。比喻自我欣賞。
手無縛雞之力
③ 小學壹年級成語手抄報
成語： 濫竽充數
拼音： làn yú chōng shù
解釋： 濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裏充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
成語故事：
濫竽充數這則成語的濫是失實，與真實不符，引申為蒙混的意思；竽是壹種簧管樂器；充數是湊數。指沒有真才實學的人混在行家裏充數，或是以次充好，有時也用作自謙之辭。
這個成語來源於《韓非子.內儲說上》，齊宣王使人吹竿，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，潛王立，好壹壹聽之，處士逃。
戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽，而且喜歡許多人壹起合奏給他聽，所以齊宣王派人到處搜羅能吹善奏的樂工，組成了壹支三百人的吹竽樂隊。而那些被挑選入宮的樂師，受到了特別優厚的待遇。
當時，有壹個遊手好閑、不務正業的浪蕩子弟，名叫南郭。他聽說齊宣王有這種嗜好，就壹心想混進那個樂隊，便設法求見宣王，向他吹噓自己是壹名了不起的樂師，博得了宣王的歡心，把他編入了吹竽的樂師班裏。可笑的是，這位南郭先生根本不會吹竽。每當樂隊給齊宣王吹奏的時候，他就混在隊伍裏，學著別的樂工的樣子，搖頭晃腦，東搖西擺，裝模做樣地在那兒吹奏。因為他學得維妙維肖，又由於是幾百人在壹起吹奏，齊宣王也聽不出誰會誰不會。就這樣，南郭混了好幾年，不但沒有露出壹絲破綻，而且還和別的樂工壹樣領到壹份優厚的賞賜，過著舒適的生活。
後來，齊宣王死了，他兒子齊潛王繼位，潛王同樣愛聽吹竽。只有壹點不同，他不喜歡合奏，而喜歡樂師門壹個個單獨吹給他聽。
南郭先生聽到這個消息後，嚇得渾身冒汗，整天提心吊膽的。心想，這回要露出馬腳來了，丟飯碗是小事，要是落個欺君犯上的罪名，連腦袋也保不住了。所以，趁潛王還沒叫他演奏，就趕緊溜走了。
④ 成語手抄報簡單又漂亮
不翼抄而飛bùyìérfēi
[釋義襲] 翼：翅膀；不翼：沒有翅膀。沒有翅膀就飛走了。形容消息等流傳迅速；也比喻東西突然不見了。也作“無翼而飛”。
[語出] 《管子·戒篇》：“無翼而飛者；聲也；無根而固者；情也。”
[正音] 不；不能讀作“bú”。
[辨形] 翼；不能寫作“冀”。
[近義] 不脛而走 不知去向
[反義] 原封不動 失而復得
[用法] 用於東西被竊；消息傳播迅速。壹般作謂語、定語、狀語。
[結構] 緊縮式。
[辨析] 見“不脛而走”（93頁）。
[例句]
⑤ 小學生成語手抄報
首先寫成語的由來與釋義,第二寫相關故事並再畫幾個所寫的成語的故事,最後可以寫對學習這些成語自己的感悟和理解！
下面就從三方面來介紹壹下手抄報的設計與制作知識
壹、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須註意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麽，選用有壹定意義的報頭（即報名）。壹般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。壹般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要註意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須註意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持幹凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取有積極、健康、富有意義的名字。
報頭壹般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應註意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“壹目了然”之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：壹是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。壹般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭 題頭（即題花）壹般在文章前端或與文章題圖結合在壹起。設計題頭要註意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要註意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，否則易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要註意壹定的步驟：
（1）壹般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統壹。
2、色塊畫法
除要求造型準確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統壹完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪制作的步驟
編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：壹是準備階段，另壹是編制階段。
1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好壹張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次我要求的手抄報是四開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報制作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（壹般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫壹定要工整。另外，還要註意不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
另：手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
⑥ 寓言故事的成語手抄報
公元225年，蜀漢丞相諸葛亮為了鞏固後方，率領軍隊南征。正當大功告成準備撤兵的時候，南方彜族的首領孟獲，糾集了被打敗的散兵來襲擊蜀軍。
諸葛亮得知，孟獲不但作戰勇敢，意誌堅強，而且待人忠厚，在彜族中極得人心，就是漢族中也有不少人欽佩他，因此決定把他爭取過來。
孟獲雖然勇敢，但不善於用兵。第壹次上陣，見蜀兵敗退下去，就以為蜀兵不敵自己，不顧壹切地追上去，結果闖進埋伏圈被擒。孟獲認定自己要被諸葛亮處死，因此對自己說，死也要死得像個好漢，不能丟人。不料諸葛亮親自給他松綁，好言勸他歸順。孟獲不服這次失敗，傲慢地加以拒絕。諳葛亮也不勉強他，而是陪他觀看已經布置過的軍營，之後特意問他：“妳看這軍營布置得怎麽樣?”
孟獲觀看得很仔細，他發現軍營裏都是些老弱殘兵，便直率他說：“以前我不知道妳們虛實，給妳贏了壹次，現在看了妳們的軍營，如果就是這樣子，要贏妳並不難!”
諸葛亮也不作解釋，笑了笑就放孟獲回去。他料定盂獲今晚準來偷營，當即布置好埋伏。
孟獲回去後，得意洋洋地對手下人說，蜀軍都是些老弱殘兵，軍營的布置情況也已經看清楚，沒有什麽了不起的，今夜三更去劫營，定能逮住諸葛亮。
當天夜裏，孟獲挑選了五百名刀斧手，悄悄地摸進蜀軍大營，什麽阻擋也沒有。孟獲暗暗高興，以為成功在即，不料蜀軍伏兵四起，孟獲又被擒住。
孟獲接連被擒，再也不敢魯莽行事了。他帶領所有人馬退到滬水南岸，只守不攻。蜀兵到了滬水，沒有船不能過去，天氣又熱，困難重重。”諸葛亮下令造了壹些木筏子和竹筏子，壹面派少量士兵假裝渡河，但到了河心壹碰到對岸射來的箭立即退回來，隨後再去渡河;壹面將大軍分成兩路，繞到上遊和下遊的狹窄處，渡過河去包圍孟獲據守的上城。後來，孟獲又被擒住。
孟獲雖然第三次被擒，但他仍然不服氣。諸葛亮還是不殺他;款待他後又放他回去。將士中有人對諸葛亮的這種做法不理解，認為他對孟獲大仁慈寬大了，諸葛亮向大家解釋說：“我軍要徹底平定南方，必須重用孟獲這樣的人。要是他能心悅誠服地聯絡南人報效朝廷，就能抵得上十萬大軍。妳們現在辛苦些，以後就不必再到這裏來打仗了。”
孟獲這次被擒又釋放後，下決心不再跟蜀兵作戰。但時間壹長。營裏快斷糧了，他派人向諸葛亮借糧，諸葛亮同意了，但要孟獲親自出來，與蜀軍大將壹對壹比武。孟獲接連打敗了幾名蜀將，但剛到大堆糧食旁，被絆馬索絆倒被擒。蜀將當即傳達請葛亮的命令，讓盂獲回去，並把糧食搬走。
在這種情況下，孟獲終於從心裏佩服諸葛亮。為了讓各部族都歸順蜀國，他把各部族首領請來，帶著他們壹起上陣。結果又被蜀兵引進埋伏圈，壹網打盡。蜀營裏傳出話來，讓孟獲等回去，不少部首領請孟獲作主，究竟怎麽辦。孟獲流著眼淚說：“作戰中七縱七擒(即六次放回七次逮住)，自古以來沒有聽說過。丞相對我們仁至義盡，我沒有臉再回去了。”
就這洋，孟獲等終於順服蜀漢，聽從管轄。
⑦ 三年級成語天地手抄報
1.自己找個自己喜歡的版面 2.找壹些關於成語的知識(成語故事，描寫風景的、心情的、神態的成語) 3.分別填入自己選好的版面中 4.完成
⑧ 關於成語故事的手抄報圖片
帶有圖片的成語故事：
1.疑鄰盜斧
從前有個（鄉下）人，丟了壹把斧子。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，便觀察那人，那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人的臉色表情，也像是偷斧子的；聽他的言談話語，更像是偷斧子的，那人的壹言壹行，壹舉壹動，無壹不像偷斧子的。不久後，他（丟斧子的人）在挖他的山谷的時候發現了斧子，第二天又見到鄰居家的兒子，就覺得他言行舉止沒有壹處像是偷斧子的人了。
含義
這則寓言說明，主觀成見，是認識客觀真理的障礙。當人以成見去觀察世界時，必然歪曲客觀事物的原貌。
寓意
做人處事要實事求是，從實際出發，不能憑空猜想。
⑨ 關於成語 關於成語的手抄報
百足之蟲，死而不僵
bǎi zú zhī chóng，sǐ ér bù jiāng
[釋義] 百足：蟲名，又名馬陸或馬蚿，有十二環節，切斷後仍能蠕動。比喻勢家豪族，雖已衰敗，但因勢力大，基礎厚，還不致完全破產。
[語出] 清·曹雪芹《紅樓夢》第二回：“古人有言：‘百足之蟲，死而不僵。’，如今雖說不似先年那樣興盛，較之平常仕宦人家，到底氣象不同。”
[近義] 百足之蟲，至死不僵
[用法] 復句式；作分句；形容壞勢力等不容易被清除
[例句] 古人有言：“～”，如今雖說不似先年那樣興盛，較之平常仕宦人家，到底氣象不同。（清·曹雪芹《紅樓夢》第二回）
⑩ 成語手抄報內容
白紙黑字báizhǐhēizì
[釋義] 白紙上寫著黑字。比喻有確鑿的文字憑據；不容抵賴或專改悔屬。
[正音] 紙；不能讀作“zǐ”。
[辨形] 紙；右邊的氏不能寫作“氐”。
[用法] 形容有文字憑證。壹般作謂語、定語、補語。
[結構] 聯合式。