成語: 觀隅三反 成語簡解 編號 : 5090 成語 : 觀隅三反 註音 : ㄍㄨㄢ ㄩˊ ㄙㄢ ㄈㄢˇ 漢語拼音 : guān yú sān fǎn 參考詞語 : 舉壹反三 釋義 : 義參「舉壹反三」。見「舉壹反三」條。 Emoji符號 : 隅3? (這是本站原創收集整理的漢字“觀隅三反”對應Emoji表情符號“3?”，為漢字添加生動形象的符號3?、對照PNG圖片及動畫GIF圖，也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方，點擊Emoji符號"3?"和圖片鏈接還可以查看該符號在《EmojiAll表情詞典》中更詳細的介紹。) 成語詳解 典故說明 : 此處所列為「舉壹反三」之典故說明，提供參考。在《論語．述而》篇中，孔子曾說過他教導學生的方法，十分重視求知動機和啟發，他要學生主動地去思辨事理，而不只是被動地依循或死記。他說：「我教導學生時，他如果不對道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑時，我是不會去開導他。如果他不是已經經過思慮，只因困在某個關鍵處，想說卻說不出來時，我是不會去啟發他。如果我舉壹個四方形的東西為例子，我已經提示他壹個角，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能壹味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以壹位好老師，他會註重啟發式的教育，讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉壹隅不以三隅反」，後來就演變成「舉壹反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。 典源 : 此處所列為「舉壹反三」之典源，提供參考。《論語．述而》子曰：「不憤不啟1>，不悱不發2>，舉壹隅3>不以三隅反，則不復4>也。」 〔註解〕 (1)不憤不啟：不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他。憤，心中想了解卻有困難。啟，開導、教導。見「不憤不啟，不悱不發」。 (2)不悱不發：不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他。悱，音ㄈㄟˇ，心裏有意見想表露卻說不出來的樣子。見「不憤不啟，不悱不發」。 (3)隅：音ㄩˊ，角、角落。 (4)不復也：不再告訴他。復，再、又。 書證 : 01.北魏．麗道元〈水經註序〉：「進無訪壹知二之機，退無觀隅三反之慧，獨學無聞，古人傷其孤陋，捐喪辭書，達士嗟其面墻。」 成語接龍
“反”字開頭的成語
“觀”字結尾的成語
“觀”字開頭的成語
“反”字結尾的成語
參考《國語大辭典》中成語“觀隅三反”分成的單字詳解：
觀, 隅, 三, 反。