壹 有虛詞的成語
虛費詞說、
壹面虛詞、
詞鈍意虛、
虛詞詭說
二 正確使用現代漢語中的虛詞，實詞和常用成語
詞按照語法功能的區別，可以分為實詞和虛詞兩大類。 與“實詞”相對的就是虛詞。虛詞是不能單獨充當句法成分的詞，有連接或附著各類實詞的語法意義。根據能同哪些實詞或短語 *** ，發生什麽樣的關系，可以把虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。漢語是虛詞特別豐富的語言，這是由漢語特性決定的。漢語的虛詞是封閉的，包括極不常用的不過1000個左右，掌握漢語幾百個常用虛詞的意義和用法，可以說是學好漢語的關鍵。副詞能修飾動詞或形容詞；不能修飾名詞。介詞不能單獨充當謂語；經常附著在名詞、代詞、動詞前邊組成介詞結構；有些介詞可附著在動詞後構成壹個整體，相當於壹個動詞。實詞是開放性的，中國社會科學院語言研究所詞典編輯室所編的《現代漢語詞典》收實詞五萬多條，上海辭書出版社出版的《辭海》收了九萬多條，就壹般常用的詞來說，大約也在二萬五千左右。虛詞的數目則要少得多，就現代漢語裏的虛詞來說，大約在八百左右，常用的也只有三百五十個左右。虛詞數量雖少，但重要性從總體上說不亞於實詞，就個體說比實詞還要重要。有人把實詞比作人體的血肉、骨頭、毛發，把虛詞比作人體的經絡。這比喻當然也不壹定恰當，但這主要在說明虛詞數量雖少卻非常重要。因為虛詞的運用往往會牽涉到整個句子的結構，影響到整個句子的意思。我們要是把某些個實詞(如“桌子”“饅頭”“電燈”)取消掉，對我們說話當然會有些影響，但不會有太大的影響，至少不會影響到正常交際。可是我們如果把現代漢語裏的“的、了、吧、不、也、嗎、呢”去掉了，那影響可就大了，就會影響到正常交際。由於虛詞在數量上要比實詞少得多，而重要性不亞於實詞，甚至大於實詞，因此虛詞在交際中的使用頻率比實詞要高得多。像“的”“了”，它們的使用頻率竟高達3～5%，這是任何壹個實詞沒法相比的。虛詞在各種語言裏都占極重要的地位，而在漢語中尤其顯得重要。漢語就其語法來說是屬於分析型的，它“缺少嚴格意義的形態變化”。漢語既沒有俄語、法語、英語裏那種形態標誌和曲折變化，也沒有日語、朝鮮語裏那種粘附形式。這樣，虛詞在漢語中擔負著更為繁重的語法任務，起著更為重要的語法作用。因此，我們漢族人要提高文化水平和語文修養，外族人要學習漢語，不能不重視虛詞的運用。
三 公務員考試中常用成語，近義詞，虛詞辨析
1.文不加點
錯誤理解對於此成語，容易出現望文生義的情況，容易理解成“文章沒有標點”，這就大錯特錯了!
正確釋義點：塗上壹點，表示刪去。比喻作文壹氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。出自漢·禰衡《鸚鵡賦序》：“衡因為賦，筆不停綴，文不加點。”
2.差強人意
錯誤理解不能讓人滿意。
正確釋義原指能振奮人的意誌，表示大體上還能使人滿意。
《資治通鑒·漢記》：“諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度， 漢 意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃嘆曰：吳公差強人意，隱若壹敵國矣。“”
3.不刊之論
錯誤理解不能刊登的言論。
正確釋義比喻不能改動或不可磨滅的言論,用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。
嚴復《原強》：“學問之士，倡其心理，事功之士，竊之為術，而大有功焉。故曰：民智者，富強之願。此懸諸日月不刊之論也。”
4.不忍卒讀
錯誤理解讀物沒什麽可看的。
正確釋義卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。清·淮陰百壹居士《壺天錄》上卷》：“閩督何公小宋，挽其夫人壹聯，壹字壹淚，如泣如訴，令人不忍卒讀。”
除了以上成語，高頻易錯成語還有不足為訓、望其項背、目無全牛等等，這些成語的意思妳都了解嗎?近幾年公務員考試中邏輯填空這壹部分呈現高頻詞匯增多的趨勢，這對我們考生來說是壹個好的消息，但是我們該如何積累更高效，中公教育專家在這裏給大家壹些小建議：
第壹：反復研讀真題，真題中所有出現過的成語都要熟練掌握，不僅要懂得其含義，還要了解其用法。
第二：成語要壹組壹組的積累，形似、意近放在壹塊記憶。比如，當我們做題看到“南轅北轍”，我們能聯想到含義與之相近的“背道而馳”“針鋒相對”“分道揚鑣”，就放在壹塊兒積累。
第三：勤查字典，只要是感覺比較模糊的詞語就要查字典，準確記憶，才能在近義詞同時出現時準確區分。
四 有虛詞的成語
之乎者也
拼音復：zhī制 hū zhě yě
解釋：這四個字都是文言虛詞，諷刺人說話喜歡咬文嚼字。也形容半文不白的話或文章。
出處：宋·文瑩《湘山野錄》：“之乎者也，助得甚事？”
示例：他對人說話，總是滿口～，叫人半懂不懂的。
近義詞：咬文嚼字、焉哉乎也
反義詞：的了嗎呢
歇後語：孔夫子講學
語法：作主語、賓語；指老學究
成語故事：宋朝開國皇帝趙匡胤來到朱雀門前，擡頭看見門上寫著“朱雀之門”，問身邊大臣趙普，為什麽要加“之”字，趙普告訴他“之”字是作助詞用的，湊成四字吉利。趙匡胤聽了，哈哈大笑說：“之乎者也這些虛字，能助得了什麽事情？”
五 正確使用詞語（包含成語） 學案（壹） 實詞和虛詞
正確使用虛詞，屬於“正確使用詞語”的重要範疇。高考考查的頻率大，除了與實詞放到壹起考查詞語的選用之外，在第五條“辨析並修改病句”考點，第六條“語言表達要簡明、連貫、得體”考點，也常常考到虛詞。這三條的能力層級都是D級。因此，我們必須重點掌握。高考虛詞考查核心是“靈活使用”。近幾年高考考查內容有三類：1、辯析虛詞使用正確與否；2、修改使用不當的虛詞3、辯析選擇用法相近或易混的關聯詞語。歷年高考語文卷，虛詞考查占了相當分值．《考試說明》關於“語言知識和語言表達”中，虛詞有三條涉及。第四條“正確使用詞語(包括成語)”包括關聯詞的選用和虛詞的正確
六 關聯詞都是虛詞嗎成語都是實詞嗎
我們壹抄般是把漢語的詞分為襲實詞和虛詞兩大類,但在某些具體詞類(如副詞、嘆詞) 的歸...如果從意義上看,表示具體概念、意義實在的是實詞,不表具體概念,意義虛靈的是虛詞,那麽副詞既實且虛,就是壹般所謂的半實詞,而嘆詞則是虛詞.所以說關聯詞都是虛詞,成語都是實詞.
七 公務員考試實詞，虛詞，易錯成語
權力 權利
權利：是指依照法律和章程應當享有的權力和利益，其和“義務”相對。
權力：表回示政治上的強制答力量，也可以表示在職責範圍內的管理和指揮權。
推脫 推托
推脫：側重指擺脫、開脫，使之與自己無關，多指推脫責任、問題或與自己相關的事情等；
推托：側重借故拒絕，指婉言謝絕、表示不接受，後面經常帶有托詞或者表示拒絕的原因，多指推托自己不願意做的事情。
“推托”是有借口、托辭和原因的，而“推脫”偏重結果。
實行 施行
實行：用行動來實現（綱領、政策、計劃等），“實行”的內容較抽象。如“實行改革”。
施行：表示按照某種方式或辦法去做，“施行”內容顯得較為具體。如“施行手術”。另外，施行還可指法令規章等公布後從某時起發生的效力。如“本條例自公布之日起施行”。
遏止 遏制
遏止：著重於“止”，使停止，不再進行，結果要麽被阻止，要麽繼續發生。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰爭、進攻、暴動、潮流等。
遏制：著重於“制”，壓制住、控制住，不使發作，或不使隨便活動，其結果有可能還是會發生。對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量。