A. 關於尊師愛師的四字成語
百世之師 程門立雪 寸草春暉 恩同父母 恩逾慈 經師人師 敬老慈幼 敬老尊賢 門墻桃李版 良師益友 師道權尊嚴 貪賢敬老 萬世師 嚴師益友 壹字之師 尊師重道 飲水思源 洗耳恭聽
B. 有哪些關於“尊師愛生”的詩句或成語
程門立雪復[ chéng mén lì xuě制 ]舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
寸草春暉[ cùn cǎo chūn huī ]寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬壹。
恩同父母[ ēn tóng fù mǔ ]恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母壹樣。
經師人師[ jīng shī rén shī ]研究或傳授儒家經典的學者
敬老慈幼[ jìng lǎo cí yòu ]敬：尊敬；慈：憐愛。尊敬老人，愛護兒童。
敬老尊賢[ jìng lǎo zūn xián ]尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
門墻桃李[ mén qiáng táo lǐ ]門墻：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。 稱他人的學生。
良師益友[ liáng shī yì yǒu ]良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
師道尊嚴[ shī dào zūn yán ]本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。 後多指為師之道尊貴、莊嚴。
C. 有關愛師、尊師的名人故事，名人名言，古詩，成語，越多越好！
1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
2、壹日之師,終身為父。——元.關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
D. 形容尊師的成語有哪些
1、尊師重道 [ zūn shī zhòng dào ] 道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
出 處：郭沫若《洪波曲》第11章：中國社會是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。
2、尊師貴道 [ zūn shī guì dào ] 尊敬師長，尊重其所傳之道。
出 處：《後漢書·儒林列傳上》:臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。
翻譯：我聽說聖明的君主，都很重視老師的教導。
3、程門立雪 [ chéng mén lì xuě ]形容尊師重道，恭敬受教。
出 處：《宋史·道學傳二·楊時》：“壹日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深壹尺矣。”
翻譯：宋代時，楊時在壹個下雪天去拜見著名學者程頤，趕好趕上程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站立等待。程頤醒來，門前積雪已經壹尺深了。
4、師道尊嚴 [ shī dào zūn yán ] 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出 處：《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”
翻譯：凡是為學之道，以尊敬教師為最難。教師受到尊敬，這樣學問才能受尊敬，學問受尊敬，這樣才能使人重視學習。
5、師嚴道尊 [ shī yán dào zūn ] 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出 處：《荀子·致士》：“尊嚴而憚，可以為師。”
翻譯：教師除了有淵博學問之外還要有尊嚴的威信。
E. 有關尊師重教的成語
有關尊師重教的成語有很多，在此列舉幾個常用的供參考：
1，師嚴道尊：?拼音是shī yán dào zūn，本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出自西漢戴聖《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”白話文意思是凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然後真理才會受到尊重；真理受到尊重，然後民眾才懂得敬重學業。
2，良師益友：?讀音是liáng shī yì yǒu，意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用於形容和自己亦師亦友的朋友。
出自漢·劉向《說苑·說叢》：“賢師良友在其側，詩書禮樂陳於前，棄而為不善者，鮮矣。”白話文意思是有賢德的老師和好的朋友在他身旁，詩書禮樂都陳列在他前面，把這些東西都拋棄而去做壞事的人，是很少見的。
3，為人師表：?讀音是wéi rén shī biǎo，師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。出自唐朝史家李百藥撰《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業，以為人之師表。”白話文意思是楊愔很註重自己品行和才學，才成為別人品德學問上值得學習的榜樣。
4，循循善誘：?讀音是xún xún shàn yòu，循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
出自春秋孔子出自 《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”白話文意思是老師循著教育的思路善於誘導人們學習，用文章使得我博學，以禮節來約束我，想要罷休也是不可能的了。
5，萬世師表：讀音為wàn shì shī biǎo，萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。出自晉·陳壽《三國誌·魏誌·文帝紀》:“昔仲尼大聖之才，億載之師表者也。”白話文意思是孔子是大聖之才，是千秋萬代人們的表率。
F. 形容“尊師重道”的成語有哪些
1.程門立雪[ chéng mén lì xuě ]
解釋：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出自：《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。壹日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深壹尺矣。”
語法：偏正式；則謂語；比喻尊師重教。
2.百世之師[ bǎi shì zhī shī ]
解釋：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出自：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“聖人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。”
示例：卓為百世之師；傑作雄辭，散落四夷之遠。
◎宋·陸遊《賀薛安撫兼制置啟》
語法：偏正式；作主語、賓語；含褒義。
3.寸草春暉[ cùn cǎo chūn huī ]
解釋：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬壹。
出自：唐·孟郊《遊子吟》詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”
示例：寸草春暉無根處，枉教丹桂吐奇芬。
◎清·方成培《雷峰塔·祭塔》
語法：復句式；作主語、謂語；比喻父母養育之恩難報答。
4.恩逾慈母[ ēn yú cí mǔ ]
解釋：逾：超過。比慈愛的母親給予的恩情還要重。形容恩情深厚。
出自：唐·韓愈《禦史臺上論天旱人饑狀》：“陛下恩逾慈母。”
5.恩同父母[ ēn tóng fù mǔ ]
解釋：恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母壹樣。
出自：唐·陳子昂《為張著作謝父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照懇誠，信其赤心，實有馨竭。”
示例：某等眾人，正欲如此，與國家出力，建功立業，以為忠臣。今得太尉恩相，力賜保奏，恩同父母。
◎明·施耐庵《水滸全傳》第八十三回
6.萬世師表[ wàn shì shī biǎo ]
解釋：萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。
出自：《三國誌·魏誌·文帝紀》：“昔仲尼大聖之才，懷帝王之器，……可謂命世之大聖，億載之師表者也。”
7.敬老尊賢[ jìng lǎo zūn xián ]
解釋：尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
語法：聯合式；作謂語、定語；含褒義。
G. 和尊師愛校勤學好問壹類的成語
懸梁刺股xuán liáng cì gǔ
[釋義] 形容刻苦學習。
[語出] 西漢·劉向《戰國策·秦策壹》：“版（蘇秦）讀書欲睡權，引錐自刺其股，血流至足。東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”
[近義] 懸頭刺股
[用法] 聯合式；作定語；形容刻苦學習
H. 求助成語有關於尊師的
曾子避席
“曾子避席”出自《孝經》，是壹個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有壹次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，妳知道它們是什麽嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪裏能知道，還請老師把這些道理教給我。”
在這裏，“避席”是壹種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦，很多人都向他學習。
程門立雪
楊時（1053?1135）是北宋時壹位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士後，他放棄做官，繼續求學。
程顥（1032?1085）、程頤（1033?1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為後來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。
楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年後程顥去世，又繼續拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。壹天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學遊酢（1053?1123年）壹同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師壹覺醒來時他們的腳下已積雪壹尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。
後來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典範。
張良拜師
張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓後，張良立誌為韓國報仇。有壹次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無事。有壹天他到下邳橋上散步，碰到壹個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了壹楞，很想打他壹下，但壹看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良壹想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好後，就笑嘻嘻地走了。張良壹直用驚奇的目光註視著他的去向。那老人走了裏把路，又折回身來，對張良說：“妳這個孩子是能培養成才的。5天以後的早上，天壹亮，就到這裏來同我會面！”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裏了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎麽遲到了？以後的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞壹叫，張良就趕去，可是那老人又等在那裏了，見了張良又生氣地說：“怎麽又掉在我後面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。”然後他拿出壹本書來，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，妳就會發跡了。以後13年，妳就會在濟北郡谷城山下看到我?那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。
早上天亮時，張良拿出那本書來壹看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。
10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻占了壹些地方，張良就歸附於他，成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，後來成了劉邦運籌帷幄，決勝千裏的軍師。劉邦稱帝後，封他為留侯。
張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年後，他隨從劉邦經過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，並把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死後，家屬把這塊黃石和他葬在壹起。
I. 關於“尊師愛師”的四字成語
關於“尊師愛師”的四字成語:
百世之師 程門立雪 寸草春暉 恩同父母 恩逾慈 經師人師 敬老慈幼 敬老尊賢 門墻桃李 良師益友 師道尊嚴 貪賢敬老 萬世師 嚴師益友 壹字之師...