幼兒學習成語故事主要屬於聯想記憶。聯想記憶是人體記憶形式之壹，也是日常生活中最常用的記憶方式之壹。
幼兒學習成語故事時，壹些屬於常見的成語以及相應的故事情節將被壹同聯想，使得幼兒能夠迅速地理解這些成語以及它們的含義。聯想記憶利用個體原有的記憶經驗，將需要記憶的信息與個體原有的知識或記憶內容聯系在壹起，形成新的待記憶內容，使得這些信息具有更強的意義和與個體其他信息之間的聯系，從而提高記憶持久性和記憶復原度，促進兒童的全面發展。
聯想記憶也是壹種鍛煉大腦的方式。通過不斷的聯想和聯系，大腦的神經元之間的連接變得更加緊密，為日後更好的學習和記憶打下了基礎。這對於幼兒來說尤其重要，因為幼兒正處於大腦發育的高峰期，對於大腦的刺激和訓練更加敏感。
在幼兒學習成語故事的過程中，故事的情節、語言表達和動作表演等內容可以讓幼兒進壹步加深對成語和故事的理解和記憶。通過講故事、繪畫、遊戲等形式的交互，幼兒不僅可以更好地掌握成語的使用方法和含義，也能夠提高他們的語言表達和思維能力。
幼兒學習成語故事還可以對其品德教育產生積極影響。成語往往蘊含了深刻的人生道理和哲理，透過故事的背後可以傳遞出很多積極的人生態度和價值觀，如勵誌、忍耐、團結、勇敢、誠實等。這些品德素養對幼兒的成長和發展具有重要意義，因此教育者應該引導幼兒通過學習成語故事，逐漸形成積極的人生態度和品德修養，使其成為德智體美全面發展的優秀人才。
在幼兒學習成語故事的過程中，家長和教育者應該註重方式方法，不要過於註重灌輸和記憶，也不要使用過於深奧的語言，以免引起幼兒的反感和抵觸情緒，同時要註重挖掘幼兒的興趣愛好，引導他們在愉悅的氛圍中學習和成長，從而更好地實現教育和認知目標。
聯想記憶的註意事項
1、建立聯系：在聯想記憶過程中要建立壹個清晰的內在聯系，將需要記憶的信息與自己已有的知識和經驗聯系在壹起，形成壹個有意義的整體，這樣能更容易的激活記憶。
2、要簡潔: 聯想記憶需要用簡潔的語言和形象來表達要記憶的信息，以免記憶混淆或因其過於動態而忘記關鍵細節。
3、要有趣：聯想記憶的內容應該盡量有趣有意義，並能吸引自己的註意力，這樣能讓記憶者更加感興趣，從而提高記憶的效果。
4、創造獨特性：記憶內容要盡量與眾不同、新穎獨特，以便讓記憶者輕易區分，較為容易記憶。
5、要反復練習：在通過聯想記憶處理好需要記憶的信息後，建議多次重復訓練，從而鞏固新學科目的記憶。
6、要控制數量：在進行聯想記憶時，記憶的數量也要註意適度，過多的數量會對聯想記憶造成負面影響。
7、保持愉悅：過度的緊張情緒和疲勞狀態，會影響聯想記憶的效果。要保持愉悅的心情和充足的精力。