1、因材施教
讀音yīn cái shī jiào
釋義因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的誌趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出處《論語·為政》“子遊問孝”、“子夏問孝”朱熹集註引宋程頤曰：“子遊能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
2、懸梁刺股
讀音?xuán liáng cì gǔ
釋義形容刻苦學習。
出處西漢·劉向《戰國策·秦策壹》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”
3、舉壹反三
讀音jǔ yī fǎn sān
釋義反：類推。比喻從壹件事情類推而知道其他許多事情。
出處《論語·述而》：“舉壹隅不以三隅反，則不復也。”
4、融會貫通
讀音róng huì guàn tōng
釋義融會：融合領會；貫通：貫穿前後。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
出處《朱子全書·學三》：“舉壹而三反，聞壹而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。”
5、觸類旁通
讀音chù lèi páng tōng
釋義觸類：接觸某壹方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某壹事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
出處《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣。”