振翅鳴叫
蟋蟀彈琴
我的寶貝兒，先搞清壹個常識：蟈蟈只吃植物，不吃動物。是不是“螳螂捕蟬黃雀在後”啊？
關於《綠色蟈蟈》，以下問題對妳有幫助否-----------
1．綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習性?作者主要寫了哪個方面的習性? 2．作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什麽情況下用什麽稱呼，這樣寫有什麽效果。 3．課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。 參考答案： 1．這道題檢查閱讀效果，看看學生能否抓住文章的基本內容。參考答案：外表特征，“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。 2．作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠裏的囚犯、蟬的屠夫等。當蟈蟈捕殺蟬時作者用“狂熱的狩獵者”；當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者就用“籠裏的囚犯”；當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。 3．“竊竊自語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。這樣寫親切自然，形象生動。 二?去戶外靜聽蟲鳴鳥啼，辨別這些聲音，並用壹段話形象地描寫出來。 此題旨在鼓勵學生開展語文實踐活動，實現跨學科交流。