快速寫好作文 突出主題，安排材料：不管是寫什麽，得先打定主意要表達什麽，說明什麽道理。
道理不要多，初學寫作的最好是抱定壹個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二.寫透壹件事：（壹）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞壹個題目寫，不要壹會兒壹換。
（三）能抓住問題就不至於千篇壹律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出壹篇與眾不同的東西來。
三.多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。
然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。
修改時，多念自己的文章，這裏所說的“念”是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。
四.不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想壹想，想壹想要寫什麽，和怎樣寫。
先寫提綱，安排好頭壹段說什麽，第二段說什麽……。有了提綱，心裏有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。 心作文網 ：吳迪 有人曾預言：下壹代將普遍需要那種出口成章的能力，因為他們要用自然的口頭語言處理工作，指揮機器幹活；需要那種下筆千言，壹氣呵成的寫作能力，因為他們的時間很珍貴，必須盡可能的在短時間裏寫出他們生活和工作中需要寫的東西。
現代社會已進入了快節奏，高效率的時代，它對學生的作文能力提出了更高的要求.然而我們在近幾個月的網上調查中卻發現，現在的學校的作文教學卻不能滿足學生的發展需求。 謝謝妳的愛 2008-07-07 09:17 您覺得這個答案好不好？ 好（15）不好（3） 壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件。
2. 怎麽樣才能寫好作文 和演講稿我覺得作文應該是自由，沒有局限性的。妳不要被作文這個框架框住，妳要寫妳想寫的，其實並沒有太多技巧。
寫作文並不是說寫的越多越好，濃縮的就是精華。可以用壹個詞語的就不要用壹句話，這樣的句子會讓人感到精煉簡潔。多積累好詞好句，建議妳多寫讀書筆記，看見妳喜歡的句子段落就抄下來，對寫作文有好處。寫作文時要註意分段，只有兩、三段的就不叫文章了，可以把幾句話寫成壹段。寫作文前可以先寫提綱，畫壹個表格，先寫出中心思想，再寫出時間、地點、人物、起因、經過、結果，然後圍繞著提綱寫就簡單多了。練好字對作文也是有好處的，考試時可以得高分，盡量多用些成語，可以讓妳的文章顯得有文采。
寫作文是靠自己領悟的，妳多寫日記，把身邊發生的事壹壹記錄下來，寫久了就會發現其實寫作文就像日記壹樣簡單，不過是加長版的日記而已。而且壹定要 *** 實的，流露出真情實感其中有些情節可以自己編造，使文章生動具體。運用修辭手法把妳的作文裝飾的更美，生動形象，達到妳想要的效果。
話就說這麽多，妳自己想想吧，不能老是依賴別人，寫作其實也很簡單。這些話是我的老師教給我的，希望對妳有幫助，老師的話對我幫助很大，我相信妳也可以！
3. 如何寫好小學語文作文 演講稿作文怎樣才能學好
步驟/方法
先起壹個引人註目的題目，想必大家都看過《柯南》，題目就像壹個懸疑片壹樣，使人對這個題目引起好奇。
1. 開頭就要像鳳凰頭壹樣，小巧而又精致。如有寫作提示的話，可摘抄壹段。因為寫作提示壹般寫的十分精致，有蘊意。可寫為小巧的排比句。如要寫以前事情，建議後面添壹句“記憶又陷入了時光隧道”等句式。
2. 中間就要像豬肚壹樣充實。要描寫得有細節。寫事時，可使用四種方法：“外貌”、“動作”、“語言”、“心理”穿插寫作。壹般使用語言、心理多些，可以把事情描寫細致。寫人作文時把具體事例，最能表現出人物的品質，具體事例又稱“典型事例”。寫景時，按照順序描寫，不必把每個景物都描寫到極為細致，可有細有略。可以把景物使用比喻、擬人的手法寫得活靈活現。寫想象作文非常好些，如幻想未來，就把壹些想象到的先進的儀器寫入作文。
3. 文尾就要像豹尾壹樣，短而有力。按照事情的結果，拓展思維。萬萬不可貼不合的標簽，不然的話開頭寫的再好，文尾都會把作文的等級拉下水。
註意事項
? 不要寫錯字。
? 不要跑題。
4. 怎麽寫作文構思 求範例、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上壹片金光。
2、數葉白帆，在這水天壹色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。
3、浪花是海上的奇景，可她更像壹位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
4、海水那麽藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
5、屹立在岸邊的沙灘上，向遠處望去，只看見白茫茫的壹片.海水和天空合為壹體，都分不清是水還是天.正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天.遠處的海水，在嬌艷的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍
6、看著大海，我們的心胸似乎也變得開闊了.在這種境界裏，使人神清氣爽，心曠神怡.海水漲潮了，海水中的波浪壹個連著壹個向岸邊湧來.有的升上來，像壹座座滾滾動的小山；有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發出“嘩。。嘩。。”的美妙聲音！
7、喜歡它安靜的樣子，咆哮的樣子…… 望眼過去那開闊無邊的大海，雄渾而蒼茫，把城市的狹窄、擁擠、嘈雜全都灰望道九霄雲外。
8、難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、面頰、身體的每壹處的感覺。就像艷麗豐盈的女人壹樣的誘人。
5. 怎樣才能寫好演講稿先從定義上看，演講是個人在聽眾面前，就某壹問題發表自己意見或闡說某壹事理的活動.其目的是說服聽眾，鼓動聽眾.因此，寫作在如下要求：壹、了解對象，有的放矢.首先，了解聽眾的壹般情況，他們的職業、文化程度、年齡構成、思想狀況等等.其次，要了解壹下聽眾關心和迫切需要解決的問題有哪些.此外，還要對聽眾的接受心理有所認識.二是主題鮮明，情感飽滿.要有壹個貫穿全篇的主題.對關於人物的演講稿而言，以情感人最為重要.讓人物的行動、語言感染聽眾.三、材料豐富，典型新穎.人無有我，人有我精.平凡中見真情，樸素中顯哲理.四、結構清晰.講究技巧.主次、詳略，應有合理安排.開頭抓住聽眾，中間流暢自然，結尾精警有力.五、語言規範，通俗生動.語言要口語化，進而生動形象.否則，演講沒結束，聽眾跑完了.具體而言，可用點眼之筆開頭.讓聽眾聽白，妳要講壹個關於什麽人的什麽事跡.然後，用娓娓動聽的語言，敘述人物的故事二到三個.講故事過程中，不誇張，不過份修飾，不拔高人物形象.如果不是講述本人事跡，不必描述心理活動.壹定要讓聽眾沈浸在驚險或者平凡的事故中.最後，指出，人物的這種行為、這些事跡，大眾也有，讓聽眾有壹種認同感.最後，鼓勵聽眾，向英雄（典型）人物學習，讓自己身上的閃光點發揚光大.英雄人物是火種，演講者就是傳播火種的使者，聽眾，壹是英雄人物生存的土壤，二是就是無數英雄人物之壹--只不過有待發現.達到激勵聽眾，向英雄學習的，***建文明和諧社會的目的.。
6. 以‘初三’為話題寫壹篇作文或演講稿現在就要走進初三懷著仿徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進了初三.曾幾何時，每當我望著初三這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有壹種敬畏的感覺.我曾經向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住壹條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定壹個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊.面對著眾多的答案，我迷惘了.如今，親自走進了初三，才深深地感受到了初三的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的壹笑.初三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點壹線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了.不過，初三生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海裏遨遊，以求知為目的，也是壹種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢？十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的麽？如今到了壹個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的壹大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心.初三是豐富而充實的.緊張的學習並不是枯燥的，當妳終於解出壹道困擾妳許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽.初三是人生的第壹次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去.初三，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過祝妳在今後的初三克服種種困難！在中考中取得好成績！逆水行舟用力撐，壹篙松勁退千仞。
7. 演講稿怎麽寫如何寫壹篇好的演講稿要寫演講稿，首先要弄明白什麽是演講稿？這種文體與其他的書面表達文體有什麽不壹樣？演講稿是壹種介乎於口語和書面語言之間的文體。
它與壹般的書面文章不同的是：（1）感受方法不壹樣———壹般的書面文章是供人閱讀的，即通過人的視覺器官對文字符號的識別而引起大腦中相應的概念（或表象）運動；演講則通過人的聽覺器官對語音的識別而產生相應的思維活動。所以，在撰寫演講稿的時候，應該更多地考慮聽眾的聽覺感受效果，尤其是在遣詞造句方面更要註意，不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語。
（2）作用效果不壹樣———壹般的書面文章是作用於個體的，即壹篇文章即使要傳閱也得壹個壹個讀者輪流著看，而不可能同時有幾個人甚至壹群人壹起看壹篇文章；演講則是壹篇文章讀給大家聽。如果某個讀者對書面文章裏的觀點或表示方法有異議，他可以看了壹半就放棄，不會影響他人；演講則要註重現場效果，如果闡述的觀點是錯誤的、使用的語言是不得體的，那麽，就會引起聽眾的議論，破壞現場效果。
接下來要講的是如何寫好演講稿。寫好演講稿必須註意以下幾點：（1）針對性要強、審題要準———演講的內容必須有針對性，壹般來說，演講都會有壹個規定的主題，就像學生寫作文時的命題作文壹樣，比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識改變命運》等。
當然，有時候主題會比較原則壹點，就像半命題作文那樣，在比較寬泛的範圍內，由演講者自己選擇切入點，比如《紀念紅軍長征70周年》、《改革開放帶來的變化》等。在撰寫演講稿時壹定要緊緊圍繞已經確定的主題來寫，絕不能遊離主題任意發揮。
比如，要求妳圍繞的主題是《我與班組》，妳在寫稿的時候卻只字不提妳所在的班組，而是寫企業、寫車間、寫其他班組，這就太離譜了；或者寫的是自己的班組，但都寫別人在班組中的情況，只字不提“我”自己在班組中的感受，那也離題了。所以，撰寫演講稿和學生寫作文時壹樣，首先要審題，弄明白這個主題要反映的是什麽，應該從哪個角度入手。
這樣寫出來的演講稿才有針對性。（2）內容要緊湊、要有個性———審題清楚以後就可以動筆寫稿了，但壹般的演講比賽都有規定時間，超過規定時間是要扣分的。
那麽，要在有限的時間裏完整地闡述自己的觀點並給聽眾留下深刻的印象，就必須在內容的選擇和表達上下工夫。尤其在比較寬泛的主題面前，妳會覺得可供選擇的實例太多，要表述的內容太豐富，這時，妳就要學會“取舍”，要善於從眾多的實例中挑選那些最能襯托主題的例子，以精練的語言來表達。
如有家單位在“七壹”前夕舉辦了壹次演講比賽，主題是《重溫入黨誓言》，許多人在演講中都回顧了自己當初面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的狀況，並決心要繼續保持 *** 員的先進性，在工作中真正起到先鋒模範作用。這樣的內容都沒錯，但太平了，沒有個性。
有壹位門衛的演講卻令人耳目壹新，他簡要回顧了自己當年在部隊入黨時的情景，然後，話鋒壹轉談到了自己轉業後來到這個事業單位，沒有專業技能，也不思上進，只能當門衛，當了門衛還感到委屈，壹直鬧情緒，覺得“懷才不遇”，重溫了入黨誓言，就像給自己敲響了警鐘，找到了努力方向，決心振作起來，自我加壓，加快“充電”步伐，爭取再立新功。這樣的演講有血有肉有個性，贏得了聽眾的壹片掌聲。
（3）舉例要確切、能打動人心———演講稿為了表達主題，必須要有確切的例子作論據，光有例子還不夠，要善於選擇那些最能打動人心的例子，不能以空洞的理論來說教。首先，所舉的例子要與主題相吻合。
其次，所舉的例子要有新意，所謂的“人雲亦雲不雲，老生常談不談”，如果要引用古代的例子，必須要有獨到的見解；如果要引用當今的例子，最好是自己所熟悉的；如果要引用發生在自己身上的例子，則應該是對他人有啟迪的。比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書，我選擇的生活方式》，壹位盲人選手上臺演講，他講述了自己獨特的讀書方式，即通過聽廣播、讀盲文書籍來不斷充實自己。
如果他光講這個過程，那麽，聽眾僅僅是佩服、同情而已，但他從自己的讀書經歷中提煉出了人生感悟，說明在人生的道路上每個人都會遇到困難，有的困難還看起來是難以逾越的，但只要不被困難所嚇倒，那麽，再大的困難也是能夠克服的。這番富有哲理的論述，就對廣大聽眾很有啟發了，這樣的演講無疑是成功的。
（4）語言要生動、要有感染力———壹篇好的演講稿，往往就是壹篇美文，在演講稿裏可以運用多種修辭手法，比較常見的有排比、比喻、比擬、設問、反問等，在撰寫演講稿的時候，要有意設計壹些“ *** ”，就像相聲裏面的“抖包袱”壹樣，起到吸引聽眾註意力、引起聽眾***鳴的作用。有位演講大師曾經將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”，即要善於用生動的語言去“彈撥人們的心弦， *** 之，興奮之，鼓勵之”。
有些演講內容其實很動人，但由於撰寫者不善於使用準確、生動的語言，便使整個演講過程艱澀、刻板，“面目可憎”起來。還要註意的是，演講稿不是總結、匯報稿，盡量少用長句，盡量少喊口號。
有。
8. 感謝師恩的演講稿怎麽寫1、要有感人事例.演講稿重在以事實說話，以事實為基礎抒情，所以，壹定要有感人的事例，可以從壹個事例說開去，也可以從多個事例中歸納總結，但是，在稿子中詳細述說的事例最多不要超過三個，多余的感人事例可以用排比的形式列舉.2、要有個人特點.最好是以第壹稱的口氣說自己與老師的關系，這樣會讓感到更可信，更真摯.即使是寫別人，也要聯系到自己說壹說感受，不然就會顯得很空甚至很假.3、行文盡量平實.既不要唱高調，也不要唱低調，事例要貼近實際，選材要真實可信，不可遊離於生活之外，讓人感覺誇張.如果能夠從平凡中看到老師的偉大，從細微處體現老師的可敬，文章就比較成功了.剩下來的就是演講口才了.。