絕處逢生jué chù féng shēng
[釋義] 絕處：死路。在陷入絕望的困境中遇到了生路。
[語出] 明·馮夢龍《喻世明言》：“喜得絕處逢生；遇著壹個老者攜杖而來。”
[正音] 處；不能讀作“chǔ”。
[辨形] 絕；不能寫作“決”。
[近義] 起死回生 死裏逃生 轉危為安
[反義] 束手就擒 坐以待斃
[用法] 多形容生命攸關的情況下。壹般作謂語、定語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ~和“逢兇化吉”；都形容將要遭遇不幸而轉化為吉利。但~指從絕望中出現了希望；若在險惡的絕境中得到生路；所指範圍較寬；“逢兇化吉”；偏重指已遇到險情而最終能擺脫危險。
[例句] 新產品的試制成功使這個瀕臨倒閉的企業~。
2. 四尺橫幅中堂四字成語觀山書法山清水秀
shān qīng shuǐ xiù
解釋形容風景優美。
出處宋·黃庭堅《驀山溪·贈衡陽陳湘》：“眉黛斂秋波，盡湖南，山明水秀。”
結構聯合式。
用法用作褒義。形容風景優美。壹般作謂語。
辨形清；不能寫作“青”。
近義詞山明水秀、山青水秀
反義詞窮山惡水
例句
(1)我國江南有許多~的旅遊勝地。
(2)~的江南；今年又是壹個豐收的年景。
3. 學校運動會,求兩個能寫在橫幅上的四字成語學校運動會，求兩個能寫在橫幅上的四字成語——力爭上遊、奮發圖強、發憤圖強。
奮發圖強 fèn fā tú qiáng 解釋圖：謀求。振作精神，以求強盛。
出處郭沫若《科學的春天》：“我祝願中年壹代的科學工作者奮發圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峰。 ” 結構連動式。
用法含褒義。壹般作謂語、狀語、定語。
正音強；不能讀作“jiànɡ”。 辨形奮；不能寫作“憤”。
近義詞發憤圖強、奮發有為 反義詞自暴自棄 辨析~與“發憤圖強”在意義上有細微差別：“發憤圖強”強調“下定決心”；~側重“振奮精神”。 例句我祝願新壹代的科學工作者~；勇攀世界科學高峰。
4. 4個字,4個字的喊學校運動會入場口號集錦參考- -！ 頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，壹鳴驚人 團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我 積極進取，努力拼搏，磨練意誌，強健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾壹心 齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向無敵 ，X班雄風，揚威大眾，歷經風雨，終見彩虹 山中猛虎，水中蛟龍，X班，臥虎藏龍 秋風吹，戰鼓擂，X班怕過誰！ X班，決不壹般，堅定豪邁，展現風采 學習奧運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我 揚帆起航，劈波斬浪，X班，再創輝煌 文者稱雄，武者稱霸，X班，雄霸天下 心系X班，合作無間，力斬群敵，舍我其誰 . 放馬金鞍，惟我X班，超越夢想， *** 無限！ 奧運精神、永駐我心 揮動 *** 、放飛夢想 青春無悔、 *** 無限 磨礪意誌、奮發沖刺 青春如火，超越自我，X班， 奮勇拼搏 X班壹出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄 舞動 *** ，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風 X班， 銳不可當，超越自我，再創輝煌 秀出自信，展現自我. 非比尋常，X班最強！ 和衷***濟，風雨同舟；拼搏進取，鑄就輝煌。
= =、囧rz__ 學校運動會橫幅標語參考- -！ 揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想！ 今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這裏升起！ 前進，創造出壹個又壹個的奇跡。 播下希望，充滿 *** ，勇往直前，永不言敗！ 青春沒有失敗，只要亮出風采！ 命運全在拼擊，奮鬥就是希望。
發揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結合起來！ 發揚奧運精神，創造校運佳績！ 發揚體育精神，提高師生素質！ 發展體育運動，推行全民健身！ 發展體育運動，增強人民體質！ 奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第壹。 = =、。
5. 四字詞口號有哪些壹、廣告類：
1. 驅蚊器廣告：默默無“蚊”
2.透明膠帶廣告：無可替“帶”
3.網吧廣告：壹“網”情深
4.鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、壹見鐘“琴”
二、學習類：
1.互相學習
2.取長補短
3.再接再厲
三、工作類：
1. 回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心
2. 觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門
口號 ：
標語或者口號，是在政治、社會、商業、軍事或是宗教等範籌上所使用的壹句值得紀念的格言或者宣傳句子，主要用作反復表達壹個概念或者目標。標語的種類多不勝數，由書面至頌唱、禪理到通俗亦有。
作用：
(1)廣告口號首先是企業、商品、服務與受眾之間的認知橋梁。
(2)加強受眾對企業、商品和服務的壹貫印象。
(3)通過多層次傳播，形成口碑效應。口語化的語言風格形成流暢、明了、通俗易懂的表現特征，它利於人們的接受和記憶，也利於口頭傳播產生。
(4)傳達長期不變的觀念，改變消費指向的同時，產生長遠的銷售利益。