圖窮匕見出自荊軻刺秦王。
圖窮匕見，“圖”是指燕國獻給秦始皇的地圖；“窮”的意思就是盡頭；“匕”是匕首；見是壹個通假字，通“現”，意思就是出現。圖窮匕見與東窗事發、原形畢露這兩個成語的意思差不多。
這個成語出自於《戰國策·燕策三》，講的是戰國時期的荊軻奉燕國太子丹的密令去行刺秦始皇的故事，荊軻圖窮匕見的意思是比喻事情發展到最後，真相或本意就顯露了出來。
戰國時期，秦國特別強大，在攻滅了韓國和趙國後，又要攻打燕國，燕國的太子丹想派人去刺殺秦始皇，以此來扭轉局面。荊軻是燕國的壹名勇士，他特別擅長劍術，所以是行刺秦王最好的人選。
為了讓荊軻能盡快取得秦始皇的信任，並且能有機會近身的接近他，燕國給秦國準備了兩樣東西，壹樣是秦國叛逃到燕國的將領樊於期的頭顱，另壹樣是燕國督亢地區的地圖，表示燕國願將這塊地方獻給秦國。而行刺秦王的匕首就卷在地圖的最裏面。
荊軻把地圖獻給秦王，秦王慢慢打開卷著的地圖，快展到盡頭時，匕首現出來了，荊軻見此機會，左手抓住秦王的衣袖，右手舉起匕首就刺殺秦王，但是沒有成功，最後被擁上來的衛兵殺死。這就是“圖窮匕見”的故事。
成語故事的作用：
1、增強語言表達能力：成語是語言的精粹運用成語可以使語言更加生動、形象、精煉，增強表達力。通過學習和使用成語，可以提高學生的語言表達能力，使他們在寫作和口語中更加自信、流暢。
2、傳承歷史文化：成語背後往往含著豐富的歷史、文化內涵。學習成語可以讓學生了解古代的文化背景、歷史事件和人物故事，從而更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
3、培養思維能力：成語往往蘊含著深刻的哲理和智慧，通過學習和理解成語，可以培養學生的思維能力、邏輯推理能力和判斷力，提高他們的思維水平。
4、陶治情操：成語中的很多故事和寓意都具有積極向上的精神內涵，如“臥薪嘗膽”、“破釜沈舟”等，這些故事可以激勵人們奮發向上、堅持不懈，培養學生的意誌品質和道德情操。
5、提高文學素養：成語是文學的重要組成部分，通過學習和使用成語，可以提高學生的文學素養，增強他們對文學作品的欣賞和理解能力。