非常的多. 壹、不是故意寫錯的（引號中為錯別字） 1、飯店門口：“抄”飯 2、修車店門口：補胎“沖”氣 3、零售店鋪門口：“另”售 4、家具店門口：家“俱” 5、裝潢店門口：裝“璜” 6、失物廣告：失物“啟示” 7、安裝公司門口：“按”裝 8、洗車店門口：洗車打“臘” 9、飯店門口：“合”飯 10、水果店門口：“波”蘿 11、飯店菜單：雞“旦” 12、五金店標牌：“扡”座 13、體育用品店標牌：“蘭”球 14、快餐店門口：大排“擋” 15、農貿市場標牌：“蕃”茄 16、停車場招牌：“仃”車收費 17、嚴打宣傳標語：嚴“歷”打擊 18、某機場橫幅：年“青” 19、某交通宣傳標語：超限超載“殆”害無窮 20、某食堂菜牌：魚“園” 二、故意寫錯的（引號中為錯別字） 1、藥品廣告：“咳”不容緩 2、山地車廣告：“騎”樂無窮 3、補品廣告：“鱉”來無恙 4、眼鏡廣告：壹“明”驚人 5、驅蚊器廣告：默默無“蚊” 6、透明膠帶廣告：無可替“帶” 7、網吧廣告：壹“網”情深 8、鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、壹見鐘“琴” 9、熱水器廣告：隨心所“浴” 10、空調廣告：終生無“汗” 11、服裝店廣告：“衣帽”取人 12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍 13、某房產公司廣告：萬“室”俱備 14、某蛋糕廣告：步步“糕”升 15、胃藥廣告：壹“不”到“胃” 16、賽馬廣告：樂在“騎”中 17、電熨鬥廣告：百“衣”百順 18、快餐店廣告：“燒”勝壹籌 19、洗衣機廣告：“閑”妻良母 20、帽子公司廣告：以“帽”取人 21、治結石病廣告：大“石”化小、小“石”化了 22、打印機廣告：百聞不如壹“鍵” 23、塗料廣告：好色之塗 24、冰箱廣告：制冷鮮鋒 25、治痔瘡藥廣告：有痔無恐 26、花園公寓廣告：隨寓而安 27、跳舞機廣告：聞“機”起舞 28、海鮮廣告：領“鮮”壹步 29、口腔門診廣告：“快治”人口 30、禮品店廣告：“禮”所當然 家具店把廣告打成“家俱” 壹飯店招牌上則寫了“十三太飽” 壹房地產廣告的“十面埋富”十分顯眼 醫藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語 “停”字寫成“仃”，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑” -- 2002年中國十大失敗廣告語 1、柒牌西服 讓女人心動的男人 2、送禮就送腦白金 3、九鑫蟎婷香皂：看，妳把蟎蟲傳染給了女兒 4、天之嬌子 笑看風雲淡 5、當頭發愛上肥料 好的出乎意料 6、達諾日夜片 妳的新選擇 7、陳小春之鴻星爾克鞋 8、來來往往 喝杯枝江 9、張衛健之喜之郎 10、斯達舒之胃妳好嗎篇 昨天上街買點小東西，遠遠聽到壹輛宣傳車的高音喇叭在重復播報著什麽。
車到近處，恍然大悟——廣告車，廣告牌上赫然寫著：滬杭羊毛衫大減價，並且用特別醒目的字體和顏色表白“拆屋賣瓦湊路費”。我不驚啞然失笑！ 實事求是地說，改革開放尤其是近年以來，我國廣告業取得了長足的發展，各種媒體不乏令人記憶猶新的廣告精品。
但似我昨日所見也並非個別現象。“跳樓價”、“忍痛大放血”、“驚天動地大減價”之類低劣廣告語屢見不鮮。
這至少說明了幾個問題：壹是廣告從業人員良莠不齊，二是刻意誇大、誠信缺失，三是浮躁心態使然。希望“拆屋賣瓦湊路費”之類的蹩腳廣告早日消失。
門店的牌匾、店名是顧客記住店內特色的標誌符。如今，島城店鋪遍地開花，人們越來越講求“視覺沖擊”，各種個性化的店名成了商家制造看點賣點的第壹招。
壹些普通而熟悉的名詞被新奇的名稱替代，成了門店誘人眼球、招攬生意的字號招牌。 門店的牌匾店名不僅僅是壹個標誌符號，還可從中窺其文化品位、誌趣格調和思想境界。
壹個新奇好記、響亮上口的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。像川菜館“愛情麻辣燙”、“食為天”等因影視劇的熱播而壹夜成名，叫起來順口，聽起來順耳，走過路過怎能不讓人有進店瞧瞧的欲望？ 然而，也有壹些商家認定“傍”店名就能“以假亂真”，於是，“東來順”火了，街頭又出現了各種“來順”；“張大媽”出名了，“李大嬸”、“王大爺”也“出門”了。
還有壹些為求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，壹些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做“衣衣不舍”。 粥天粥地，有各式各樣的粥，看的人眼花繚亂，用上海話讀起來，是作天作地！浦東大道上壹家服裝店，名叫衣依布舍，當時坐在公交車上，看看窗外地風景，就對這個店名留下了深刻的印象，創意來自依依不舍。
十全街與烏鵲橋路四岔路口有壹家美發店，店名叫“頂剪”。壹位顧客這樣理解這個店名：“頂剪”是“頂尖”的諧音，意為“技術壹流”；“剪”是“剪刀”，代表了美發行業；“頂”又可理解為“頭頂”，表明服務對象是“頭發”―――二個字的店名表達了三重意思。
壹些店鋪的名字十分出彩，起到了招攬顧客進門的作用。壹家雜貨店，店名叫“雜七雜八”；壹家專賣大尺碼服裝的店叫“胖子沒煩惱”，店名把市場定位、效果表達得清清楚楚；有家男子內褲專賣店，名叫“內酷坊”，“內酷”為“內褲”的諧音，“酷”意為“時尚”。
碧鳳坊有家服裝店，名叫“穿幫”，意為“幫妳穿衣”，替妳打扮，店主是三位女青年，都擅長服裝搭配。
2. 成語大全 四字成語言字出頭
言必信，行必果 信：守信用；果：果斷，堅決。說了就壹定守信用，做事壹定辦到。
言必有據 說話壹定要有根據。
言必有中 中：正對上。指壹說話就能說到點子上。
言不及義 及：涉及；義：正經的道理。指凈說些無聊的話，沒有壹句正經的。
言不盡意 情意曲折深遠，言語難以全部表達。常用於書信末尾，表示說的話沒能把意思都表達出來。
言不由衷 由：從；衷：內心。話不是打心眼裏說出來的，即說的不是真心話。指心口不壹致。
言出法隨 言：這裏指法令或命令；法：法律。話壹說出口，法律就跟在後面。指法令壹經公布就嚴格執行，如有違犯就依法。
言傳身教 言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
言多必失 話說多了壹定有失誤。
言而無信 說話不算數，沒有信用。
言而有信 說話靠得住，有信用。
言寡尤，行寡悔 指說話做事很少犯錯誤。
言歸於好 言：句首助詞，無義。指彼此重新和好。
言歸正傳 正傳：正題或本題。指話頭轉回到正題上來。舊小說中常用的套語。
言過其實 實：實際。原指言語浮誇，超過實際才能。後也指話說得過分，超過了實際情況。
言簡意賅 賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。
言近旨遠 旨：意思。話很淺近，含義卻很深遠。
言人人殊 殊：不同。說的話個個不同。指各人有各人的意見。
言三語四 言、語：說、講。形容人多嘴雜，議論紛紛。
言談林藪 林藪：人或物聚集的地方。指關於談論的人。
3. 趣味語文起什麽作用
有人說：“興趣是最好的老師。”
孔子早在兩千多年前就曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所謂“好之”，“樂之”，就是指學生的學習積極性高漲，求知的欲望在胸中激蕩，以學為樂，欲罷不能。
興趣是學習的先導，有興趣就會入迷，入迷，就鉆得進去，學習就會有成效。美國心理學家布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”
激發妳對語文課的興趣，對提高學習效率起著事半功倍的作用，也是變被動為主動學習的有效途徑。 “兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書。”
古人的學習方法並不適用日新月異的現代社會。我們要學習古人專心學習的精神，但要改變封閉的學習方法。
單純的用心完成老師布置的作業，其實是遠遠不夠的。在完成作業之後，可以對課堂筆記進行整理，對新課進行復習，有選擇地看壹些課外書，電視節目，上網去找壹些有用的信息等等，這些都是必要的。
而多讀、多聽、多看、多思、多練、多活動仍然是主要的學習方式。 介紹幾種能引起學習語文興趣的學習方法： （壹）、朗讀； 閱讀課文，壹邊讀壹邊在頭腦中想畫面，把無聲的文字轉化為有聲的語言、還原成色彩斑斕的生活圖景；讓文字站立起來，還他以鮮活的生命，“激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉”，讀得情意濃濃，愛意氤氳。
讀熟課文、理解課文，融入到課文中去，可以使空洞和抽象的語文在壹遍遍的朗朗的讀書聲中創設了壹種文學氛圍，既增添了學習的興趣，又使妳受到感染，並且在不知不覺中又積發了語言能力。 （二）、答辯與討論、換位思考； 孔子早就強調讀書要讀與思結合，“學而不思則罔”。
討論和答辯，是為了讓妳咀嚼課文的甘甜，培養妳的思考、辯別與探討能力的壹種有效做法。其實課文的內容可以擴展到課外，在周圍的生活中找原型，讓妳和課文主次人物之間換位的方法去理解課文，加深對人物的理解。
在經歷了壹番情感體驗，領悟課文基本意義以後，跳出來，能冷靜地對課文作壹番思考，能作壹番評價，能發表自己的見解，能推想引申意義、象征意義，甚至是聯想意義，思考得越縝密、越深刻、越有見地，越能表明妳理性思維的水平，可以使妳把課文內容掌握得非常熟練，主題思想挖掘得也很透徹，在快樂中主動學習。 （三）、活動； 1、遊戲； 包括猜迷語、成語接力、古詩詞背誦、智力遊戲等，可以使妳處於壹種積極興奮的狀態，所學內容記得牢，難以磨滅。
註意切莫偏離主題，為娛樂而娛樂。 2、讀書報告； 讀書報告，可以開闊妳的知識視野，有助於課本知識的深化。
3、社會實踐 學習、參觀、觀賞、訪問等社會實踐，讓語文從課內走向課外，使妳涉取到壹定的社會知識，把所觀察到的記錄下來，為寫作積累了豐富的材料，也極大的提高了語文學習的興趣。 （四）閱讀； 課內閱讀固然重要，但壹個學期下來學生才閱讀了二三十篇文章，即使篇篇讀得滾瓜爛熟，所得又有幾何？必須利用掌握的方法、知識去廣泛地閱讀課文以外的書籍，“得法於課內受益於課外”。
課外學習相對於課內學習而言，壹為了鞏固課堂學習內容，二是為了擴大知識面，培養能力，發展個性。為了加強閱讀，新修訂的九年義務教育《小學語文教學大綱》指出：背誦篇目小學不少於150篇，以絕句（四句）為主，課外閱讀量為100萬至150萬字；初中課外閱讀不少於180萬字，其中文學名著2至3部，背誦篇數不少於80篇；高中背誦古文20篇，詩、詞、曲50首，課外自讀文學名著10部以上，科普書刊和其他讀物不少於300萬字。
莊子說過：“水之積也不厚，則其負大舟也無力，風之積也不厚，則其負大翼也無力。”學校教育過程中的各種考試，只是主要了解妳對課堂知識的掌握程度，屬於衡量智商指數（IQ）的領域。
而在科學技術突飛猛進、人才競爭越來越激烈的今天，壹方面是學科越分越細，另壹方面則是學科之間相互滲透融合，博覽是不可或缺的基礎。聯合國教科文組織的《學會生存》壹書中指出：“未來的文盲不再是毫不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
在任何壹個成功的後面都有著十五年到期二十年的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這裏，恐怕任何天才也無濟於事。——巴甫連柯 附言： 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
——高爾基 智商指數（IQ）是衡量所謂知道或不知道的；所謂知道或不知道，是指在我們的腦中所擁有的壹百二十多種能力中，負責記憶力、理解力以及思考力的能力。因此，用同樣的方式念書，成績卻迥然不同，是因為其記憶力、理解力以及思考力的差異。
IQ高通常對於記事、計算、理解方面有很強的能力。 情商指數（EQ）是衡量如何感受，又如何行動的。
閱讀是提升情商指數（EQ）最有效的方法，我們從歷史上的偉人們的事跡中可以看出。 以成功的政治家亞伯拉罕?林肯為例，他小的時候會看媽媽借來的書籍，看到三更半夜，是個典型的閱讀少年。
鋼鐵大王安德魯?卡內基，為了滿足看書的欲望，因此到書店去打工。 發明王愛迪生十歲的時候，就已經讀過《羅馬帝國的興亡史》、《大英歷史》，以及莎士比亞和狄更斯的名著，是個名副其實的閱讀王。
4. 學習語文有什麽好處
（壹）語文是考試的工具在片面追求升學率人的眼裏，學習就是為了考試，強調某壹學科重要，稍離開考試人們更不信。
語文這個工具，考試確實離不開，不僅中考、高考要占很多分，就連考工、考幹、轉正、升級考試，語文是必考科，語文的重要性由此可見壹斑。（二）語文是學好其他學科的工具只有識了字，讀懂句子的含義，會分析文章的篇章結構，才能有可能讀得懂其他學科教科書，這也是每位同學都明白的道理。
（三）語文是做人的工具用這個工具我們可以打開自己的心靈世界，認識自己內心深處真善美與假醜惡的鬥爭，認識自己的勤與懶、公與私、制約與放縱、追求理想與及時行樂在自己心靈上所占的位置及方方面面的矛盾沖突，然後因勢利導、揚善抑惡、扶公去私，使自己成為真正有益於人民與社會的人。（四）語文是生活的工具只要活著，就要用它與外界交往，每天睜開眼要看書看報，看各種文學材料，這是讀；每天打開收音機，或與人交談就要聽，聽新聞、聽評書、聽別人說話；每天張嘴就要說，說日常用語，說自己的意見；每天提起筆就要寫，寫字、寫條子、寫應用文。
聽說讀寫能力增強了，這個工具用好了，人們就會覺得生活充滿歡樂、充滿陽光。（五）語文是認識和改造客觀世界的工具這是人們追求高層次精神生活的需要，認識自己的生活世界必須通過語言、文字。
同樣，人只有通過語言、文字才有可能表達自己對改造這個世界的看法。 二、語文學習方法（壹）怎樣讀總體語文材料許多同學說，學別的學科，知識結構很清楚，循序漸進的學就是了，學語文，不在知該怎樣學，學些什麽，別的學科少上幾節課，心理很著急，怕落下課程，語文呢，多學幾節課和少學幾節課沒有多大關系，甚至多聽壹個月課和少聽壹個月課區別不大，為什麽會這樣呢？原因就在於沒有壹張語文知識結構圖，以至思維的列車壹進入語文知識的原野，就迷失方向，找不清道路，東壹頭，西壹頭亂撞，不知該駛向何方，自然就產生了學跟不學沒什麽區別的心理。
哪裏有語文知識結構圖呢？教材裏就有，不過要靠妳自己去歸納，怎麽歸納，先把幾冊初中語文教材都集中起來，低年級的同學可以向高年級的同學去借，有了教材就可以著手進行分析歸納了。初中教材有幾百篇課文，編者的意圖，不僅僅是讓學生讀懂壹篇篇文章，更重要的是希望通過教材的學習，掌握較系統的語文知識，提高聽說讀寫能力，教材中系統的語文知識大致有四部分：基礎知識、文言文、閱讀和寫作，這是第壹層次。
再進壹步分析，就會發現，基礎知識還包括語音、文字、詞匯、句子、語法、修辭、邏輯、標點等方面，文言文中包括字、實詞、虛詞、句式等方面，閱讀和寫作包括中心、選材、結構、表達、語言、體裁等方面，這是第二層，再進壹步分析，每個方面又包括若幹知識點，如修辭就包括比喻、擬人、排比、對偶等，這是第三層次。把教材知識劃分為不同的層次，再把握了壹、二、三層次這些主要的知識結構，總體語文教材怎樣讀，總***要學哪些知識，哪些先學，哪些後學，哪些是已知的，哪些是未知的，進行在語文知識的原野上，壹個層次壹個層次，壹個類別壹個類別的征服語文知識目標，這樣就不會感覺語文知識混亂，學習無從下手了。
（二）怎樣讀壹冊語文教材有的同學學語文缺乏整體觀念，說不清從壹冊教材中應主要學些什麽。這樣，學每篇文章的時候，深淺度就掌握不好，該認真學的沒有認真學，課文中不需要研究的地方卻用了很多時間去糾纏，怎樣從整體角度去學壹冊語文教材呢？壹般來說，每當放假前，學校都要提前發下壹學期的書，拿到新書以後，首先該做的事就是學教材分析。
1、列生字表。生字壹般講是指教材下面加拼音的字，要把現代文生字和文言文生字分開列表，如果有興趣或有時間，也可以再找壹找沒有註音的字還有多少不認識的，也列入表中。
2、列新詞表。把課文中加註解並要求掌握的詞列成表，重點是動詞、形容詞、必要的名詞也列入表內，現代文、文言文要分列。
3、列文學常識表。按照年代順序列出這冊教材涉及的文學常識簡表，包括作家姓名、生活年代、作品名稱、結選何處等欄目。
重要的作家還應加上備註欄目，寫上他們的字、號、代表作品、名言等。4、課文歸類。
分析統計本冊書***幾個單元，記敘問、說明文、議論文、文言文各占幾個單元。5、習題歸類。
統計後寫清本冊書各篇課文後壹***有多少道思考題，多少道練習題，再將練習題分成4種類型：字詞句練習題多少道？語法、修辭、邏輯題多少道？聽說練習多少道？讀寫訓練多少道？6、知識短文歸類。本冊教材知識短文***多少篇，其中聽說讀寫短文幾篇？漢語知識短文幾篇？7、書後附錄分析、寫清本冊教材的書後附錄是什麽，分析對我們學好語文有什麽作用。
教材分析寫完了，假期再訂壹個自學時間表，每天拿出半小時學語文，學什麽？首先學習在教材分析中所列的生字表、生詞表、文學常識簡表。這些知識老師不講，自己也都能學會，自己學會文言文字詞，這些文言文，大部分都能自己翻譯，然後，自己讀知識短文，書後練習有的可以做，要求背誦的課文，開學前就開始背。
5. 語文4字成語及其解釋越多越好什麽都行就4個字的
1.安然無恙：恙，疾病，也指災禍。
安然，平安。平安無事，沒有受到損害。
2.拔苗助長：比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。 3.跋山涉水：跋，在山上行走。
涉，在水上經過、渡。形容走長路的辛苦。
4.百看不厭：厭，因過多而不喜歡。形容文章或書籍寫得非常好，再看多少遍也不厭倦。
5.搬弄是非：搬弄，挑撥。在別人背後傳閑話、亂加議論，引起糾紛。
6.變本加厲：厲，厲害、猛烈。本，原來。
原指比原來的更加發展，現在指比原來變得更加嚴重。 7.變幻莫測：測，推測。
變幻，不規則的變化。變化又多又快，使人無法捉摸。
8.別具匠心：匠心，巧妙的心思。別，另外的。
另有壹種巧妙的心思，指在文學和技藝方面有與眾不同的巧妙構思。 9.不恥下問：恥：羞恥，恥辱。
指向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥（恥辱）。10.班門弄斧：魯班門前舞弄斧子。
比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。11.不可救藥：藥，用藥治療。
指病情嚴重到無法醫治的程度。比喻壞到無法挽救的地步。
12.不可思議：議，評說、議論。形容對事物的情況、發展變化或言論不可想象或難以理解。
13.不能自已：不能控制自己的感情。已，停。
這裏是控制的意思。 14.不屈不撓：屈，屈服。
撓，彎曲，比喻屈服。指在壓迫和困難面前不低頭，不屈服。
15.不速之客：速，邀請。未經邀請而突然自來的客人。
16.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子裏的水從高層頂上傾倒。
比喻居高臨下，不可阻遏。17.不屑置辯：辯，辯論。
屑，認為值得。認為不值得爭辯。
18.不言而喻：言，說明解釋。喻，明白了解。
不用說明就能明白。 19.不約而同：約，約定、商量。
沒有商量但卻意見相同。 20.不折不扣：沒有折扣，表示完全、十足的意思。
21.暢所欲言：暢，盡情、痛快。欲，想要。
把心裏要說的話痛痛快快地全說出來。 22.車水馬龍：水，像流水。
龍，像遊龍。車輛像流水，馬連成遊龍。
形容車馬往來不絕，非常繁華熱鬧。 23.稱心如意：稱，適合。
如，適合。恰合心願，心滿意足。
24.層巒疊嶂：巒：連著的山。嶂：直立像屏障的山峰。
重疊的山峰。25.承前啟後：承，承接。
啟，開創。承接前人的，開創今後的。
多用於學問、事業等。 27.誠心誠意：誠，真實的。
形容心意誠懇，毫無虛偽。 29.觸景生情：觸，觸動。
看到眼前的景象受到觸動而激起某種情感。 30.唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。
比喻利害密要相關。31.流連忘返：流連：沈迷於玩樂中時。
流連忘返：沈迷於玩樂的時候久久不願離去，甚至都忘記了回去。32.春華秋實：華，同“花”。
春天開花，秋天結果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果關系。
33.當之無愧：當，承當、承受。當得起某種稱號或榮譽。
34.道聽途說：道，道路。途，道路。
從道路上聽來的，馬上就在路上傳播給別人。指沒有根據的傳聞。
35.聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有誌報國的人及時奮起。
36.滴水穿石：穿，破、透。比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功。
37.亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼叼走了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。
亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。38.斷壁殘垣：壁，圍墻。
垣，墻。形容建築物倒塌殘廢的現象。
39.風調雨順：調，調和。順，適合、需要。
指風雨適合農時，年景好。 40.峰回路轉：回，曲折環繞。
形容山峰、道路迂回曲折。 41.赴湯蹈火：赴，走向。
湯，沸水。蹈，踩。
即便是滾燙的水、炙熱的火，也敢投入踩踏。比喻不避艱險，奮勇向前。
42.剛正不阿：阿，偏袒、迎合。剛強正直，不徇私，不屈服。
形容能堅持原則，有骨氣。 43.各持己見：持，堅持。
各自都堅持自己的意見。 44.各得其所：所，處所。
原指各人都得到自己所希望的東西。後指每個人或每壹事物都得到適當的安置。
45.四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達孤立無援的窘迫境地。46.各行其是：行，做、辦。
是，對的。個人按照自己認為對的做。
指思想不統壹、行動不壹致。47.根深蒂固：蒂，花或瓜果和枝莖相連的部分。
固，堅固、牢固。比喻基礎牢固，不可動搖。
48.駭人聽聞：駭，驚嚇，震驚。使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。
49.首當其沖：當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。
50.厚此薄彼：厚，優待、看重。薄，看不起。
彼，那、那個。重視、優待這個，輕視冷淡那個。
形容不平等相待。51.煥然壹新：煥然：形容有光彩。
形容出現嶄新的面貌，顯得很光彩。52.守株待兔：株：露出地面的樹根。
原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
53.居高臨下：占據高處，俯視下面。形容占據的地勢非常有利。
居：站在，處於；臨：面對；面臨。54.豁然開朗：豁然，開闊敞亮的樣子。
開朗，地方寬闊，光線充足。形容由狹窄昏暗變為開闊光亮。
也形容原來不明白，壹下子就領悟了。 55.雞犬相聞：聞，聽。
村落間能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。 56.記憶猶新：猶，還。
對往事的印象還很清晰，好像新近發生的壹樣。形容印象深刻。