A、謝天謝地 B、驚天動地 C、昏天黑地 D、花天酒地
有壹貪心的縣官離任了，下人在縣官走的那天送他壹牌匾，上寫“四大天地”。縣官很奇怪，旁人解釋說：“老爺上任呀（ B ），老爺生活呀（ D ），老爺辦事呀（ C ），老爺離任呀（ A）。”
四、奇思妙想不瞎想：
（1）猜猜我是誰。（根據畫面的意思猜成語。）
（四大皆空） （口是心非） （迫在眉睫） （落井下石）
（ 裏應外合） （七上八下） （火上澆油） （德高望重）
（禍從口出） （朝三暮四） （貌合神離） （壹舉兩得）
（2）串串“糖葫蘆”，成語接龍。
將計就（計）--（計）無所（ 出 ）--（出）生入（死）--（死）氣沈沈好逸惡（勞）--（勞）師動（重）--（眾）口難（ 調）--（調）虎離山
五、妙語連珠填成語。
看到妳們已經闖到此關了，看到妳們有那麽多的奇思妙想，成語王國的子民們對妳們是心服口服，贊不絕口，老師也也以妳們引以為榮，可老師有點不服，還想考考妳們，加油吧！
請仔細讀下面的幾段話，根據意思填上恰當的成語。
（1）在小學的語文課本中，我們認識了好多人：有（日理萬機 ）的周總理；有（老當益壯）廉頗；有（神機妙算）的諸葛亮；有（千變萬化）的孫悟空；有（奮不顧身）的雨來；有（妙手回春）的扁鵲；有（頂天立地）的狼牙山五壯士……
（2）光陰似箭，來到南灣子學區中心校已有幾個春秋，在學校領導的關懷下，我們班可是壹個（團結壹致）的好集體，老師（日以繼夜）的工作、（苦口婆心）的教導、（無微不至）的關懷，把我們培養成了（出類拔萃）的人。課堂上我們（興致勃勃），運動場上我們（生龍活虎），辯論會上我們（口若懸河），藝術節上我們（爭先恐後）……可以說，我們幾年的（同心合力），我們已經成了（ 形影不離）的朋友。