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啟迪的的四字成語

1. 有關“啟示”的四字成語

撥雲睹日 撥開雲彩看見太陽。

形容受到啟發,思想豁然開朗,或比喻見到光明,大有希望。同“撥雲見日”。

出處:語出《晉書·樂廣傳》:“[衛瓘]見廣而奇之……命諸子造焉,曰:‘此人之水鏡,見之瑩然,若披雲霧而睹青雲者也。’”不悱不發 悱:心裏想說而說不出來。

發:啟發。指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他。

這是孔子的教學方法。出處:《論語·述而》:“不憤不啟,不悱不發。”

不憤不啟 憤:心裏想弄明白而還不明白。啟:啟發。

指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時,不去啟發他。這是孔子的教學方法。

出處:《論語·述而》:“不憤不啟,不悱不發。”。

2. 啟示的啟示中四字成語有

觸類旁通

chù lèi páng tōng

解釋觸類:接觸某壹方面的事物;旁通:相互貫通。掌握了某壹事物的知識或規律,進而推知同類事物的知識或規律。

出處《周易·系辭上》:“引而伸之,觸類而長之,天下之能事畢矣。”

結構連動式。

用法用在尋求知識和學習方面。壹般作謂語、定語。

正音通;不能讀作“tònɡ”。

辨形觸;不能寫作“處”。

近義詞融會貫通、舉壹反三

反義詞壹竅不通

辨析~和舉壹反三;都比喻只要了解某方面的事物;就能類推懂得同類的其他事物;有時可連用。但~偏重在“旁通”;指能對同類事物互相貫通;“舉壹反三”;偏重在“反三”;指從懂得壹點類推而知其它;而不限於同類。

例句學習要由淺入深;由易到難;循序漸進;並且要舉壹反三;~。

3. 有關“啟示”的四字成語

撥雲睹日 撥開雲彩看見太陽。形容受到啟發,思想豁然開朗,或比喻見到光明,大有希望。同“撥雲見日”。

出處:語出《晉書·樂廣傳》:“[衛瓘]見廣而奇之……命諸子造焉,曰:‘此人之水鏡,見之瑩然,若披雲霧而睹青雲者也。’”

不悱不發 悱:心裏想說而說不出來。發:啟發。指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他。這是孔子的教學方法。

出處:《論語·述而》:“不憤不啟,不悱不發。”

不憤不啟 憤:心裏想弄明白而還不明白。啟:啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時,不去啟發他。這是孔子的教學方法。

出處:《論語·述而》:“不憤不啟,不悱不發。”

4. 四字成語故事的啟示+解釋

成語詞條: 壹葉障目 成語發音: yī yè zhàng mù 成語釋疑: 眼睛被壹片樹葉擋住,指看不到事物的全貌。 成語“壹葉障目,不見泰山”常用來比喻某人被眼前極其細微的事物蒙蔽,看不到事物的整體和本質。這來源於古書“壹葉障目,不見泰山;兩耳塞豆,不聞雷霆”句。後人解釋此語時,以三國時期邯鄲淳寫的《笑林》最為有趣。他講“壹葉障目,不見泰山”的笑話說,楚地住著個窮書生,想發歪門邪道之財。書生記得讀書時讀過螳螂捕蟬故事,那螳螂藏在樹葉後,壹舉成功。於是他去找蔭蔽螳螂的樹葉。他真的發現壹片螳螂藏於後的樹葉,連忙摘下來,卻不小心滑了手,那片樹葉掉在壹堆落葉當中了。書生將所有樹葉裝進籮筐之中,帶回家壹片片擋住自己眼睛做試驗,並問妻子:“妳看得見我嗎?”開始時妻子如實回答看得見,但是這窮書生不厭其煩地拿壹籮筐樹葉試驗,妻子突騙他道:“這片葉子蔭蔽住妳了,我看不見了。”窮書生如獲至寶,認為這就是那片藏螳螂的神葉。他帶著那片樹葉,跑到集市上擋住眼睛便拿商販的貨品。當然,立即被商人將他抓住交官了。縣官壹聽案情,早笑得前仰後合,覺得書生蠢鈍迂腐到幼稚可笑!罵他真是“壹葉障目,不見泰山!”狠揍壹頓,把他趕回家去。笑話畢竟是笑話,不過,以誇張的笑話比喻現實生活中某些人的類似舉措,諷刺不看整體,以偏蓋全卻非常合宜。

掛壹漏萬掛:鉤取,這裏指說到,提到;漏:遺漏。形容說得不全,遺漏很多。屈壹伸萬伸:展開。能屈服於壹人,才能淩駕於萬人之上。比喻心胸寬廣,能屈能伸。壹波萬波比喻事情開端後的不斷發展變化。同“壹波才動萬波隨”。壹本萬利本錢小,利潤大。壹碧萬頃形容青綠無際。壹本萬殊本:根源;萬:許多;殊:不同。事物雖然千差萬別,其實本源同壹。比喻事物萬變不離其宗。壹徹萬融猶言壹通百通。壹個主要的弄通了,其他的自然也都會弄通。壹貫萬機貫:貫穿。把壹種道理貫穿於萬事萬物之中。壹舉萬裏比喻前程遠大。同“壹舉千裏”。壹切萬物宇宙間所有的事物。壹日萬機壹天要處理成千上萬件公務。形容公務繁忙,每天要處理很多事情。壹日萬幾形容帝王每天處理政事極為繁忙。

5. 只受到壹定的啟發打壹個四字成語還有最大膽的人打壹個四字成語最大的

只受到壹定的啟發打壹個四字成語——茅塞頓開

還有最大膽的人打壹個四字成語——膽大包天

最大的變化打壹個四字成語——面目全非、脫胎換骨、改頭換面、天翻地覆

最厲害的小偷打壹個四字成語——偷天換日

偷天換日

tōu tiān huàn rì

解釋比喻暗中改變事物的真相,以達到蒙混欺騙的目的。

出處清·李寶嘉《官場現形記》第五十三回:“且說尹子崇自從做了這壹番偷天換日的大事業,等到銀子到手,便把原有的股東壹齊寫信去招呼。”

結構聯合式。

用法用作貶義。壹般作謂語、定語。

近義詞移花接木、弄虛作假、偷梁換柱

反義詞正大光明

例句搞陰謀詭計的人;經常采用~的卑劣伎倆來混淆黑白;蒙蔽群眾。

6. 四字成語故事加啟示20字左右

1、長風破浪啟示解釋:比喻誌向遠大,不怕困難,奮勇前進。

例子出處:南朝宋國著名將領宗愨從小就有雄心壯誌,喜歡舞槍弄劍,他的叔父宗炳問他的誌向,他回答說:“願乘長風破萬裏浪!”,後來他帶兵攻打林邑國,運用計謀取勝,被封為左衛將軍。2、千呼萬喚啟示解釋:形容再三催促。

例子出處:白居易用詩歌為民請命,得罪了當時的權貴。因此被貶到江州做司馬。

他來到潯陽江邊與即將離別的朋友送行,風吹著蘆葦傳來陣陣淒涼。他們上船喝起了酒來,江面上傳來壹陣琵琶聲。

他們驅船靠近,千呼萬喚才見到那位猶抱琵琶半遮面的佳人。3、栩栩如生栩栩:活潑生動的樣子。

指藝術形象非常逼真,如同活的壹樣。莊子寫出了這樣壹個故事:“昔者莊周夢為蝴蝶,栩栩然蝴蝶也”夢見自己變成壹只美麗麗的蝴蝶,比真的蝴蝶還美,活靈活現,在空中翩翩起舞。

4、三顧茅廬原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意,壹再邀請。

劉備和關羽、張飛親自到臥龍岡拜見諸葛亮,前兩次都沒見到,第三次終於見到諸葛亮,誠心請諸葛亮出山5、以壹當十當:相當。壹個人抵擋十個人。

形容軍隊英勇善戰。公元506年,孫武率三萬精兵攻打楚國,消滅20多萬楚軍,創造壹個以壹當十的戰例。