小學必讀書單如下：
1、壹年級有《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》等。
2、二年級有《成語故事》《壹千零壹夜》《小學生十萬個為什麽》等。
3、三年級有《中華上下五千年》《世界上下五千年》《居裏夫人》《海的女兒》等。
4、四年級有《愛的教育》《海底兩萬裏》《魯賓遜漂流記》《發明發現故事三百篇》等。
5、五年級有《鋼鐵是怎樣煉成的》《中外探險故事》《哈裏·波特》《益智故事三百篇》《假如給我三天光明》等。
6、六年級有《三國演義》《孫子兵法》《史記故事》《嶽飛傳》《水滸傳》等。
書單的概念
1、書單是壹個包含多本書籍的清單。它通常由圖書館員、教師、書商或閱讀愛好者等人群根據不同的需求和目的制定。書單的意義在於幫助讀者了解和選擇適合自己的閱讀材料，提高閱讀效率和質量，同時也有助於推廣閱讀文化，促進知識的傳播和交流。
2、目的性：書單的制定通常具有明確的目的和針對性。例如，圖書館的書單是為了方便讀者查閱和借閱圖書，教師指定的書單是為了幫助學生選擇適合的閱讀材料，提高閱讀和理解能力。書單的目的性決定了它所包含的書籍的內容、類型和難度等。
3、多樣性：書單的內容和形式具有多樣性。它可能包含不同類型的書籍，如小說、傳記、科普讀物等，也可能針對不同的年齡段、閱讀興趣和閱讀能力進行分類。此外，書單的形式也多種多樣，可以是紙質版的清單、電子版的書單，也可以是網絡上的推薦書單。
4、個性化：書單可以針對不同的讀者群體進行個性化制定。每個讀者的閱讀興趣、需求和能力都不同，因此書單的制定應該考慮到這些因素，以便更好地滿足讀者的需求和提高閱讀效果。
5、文化性：書單不僅是壹種實用的工具，也是壹種文化產品。它反映了制定者的文化價值觀、閱讀品味和對讀者的期望等。優秀的書單不僅可以提供高質量的閱讀材料，還可以激發讀者的閱讀興趣和文化思考。