《詩經》根據曲調分為《風》、《雅》、《頌》三類。風是各小國帶有地方色彩的樂歌(民歌)，有十五國風；雅是周王朝直接統治地區(京都)的樂歌，又分為大雅(皇室貴族)和小雅（老百姓）；頌是皇室宗廟祭祀所用的樂曲，又分為《周頌》、《魯頌》、《商頌》。
《詩經》的藝術手法有賦(直陳其事，包括記敘和描寫)、比（比喻、比擬)、興(用別的事物引出所詠之物)。
下面分析《詩經》中的四首詩，分別是《君子於役》、《蒹葭》、《氓》、《采薇》。以下內容是我根據買教材時商家贈送的教學視頻總結的，花了三個小時整理，供我自己考試復習用。
《君子於役》 選自《詩經.王風》。君子指的是婦女對丈夫的尊稱。
主題思想：
思婦(思念在外的丈夫的婦女)之辭(語言)，農家婦女對長期服役在外的丈夫的深切思念和熱切關心。反應了頻繁的戰爭和徭役給人民帶來的苦難。
寫作特點：
疑問的語氣中，殷切的期盼、無可奈何的淒苦，“如之何勿思”，用反問強化思念之情。
寫景分析：
詩中的景物構成了壹副山村晚歸圖，渲染了思婦的孤獨淒苦的氛圍，襯托比喻女主人公的思念之苦。
《蒹葭》選自《詩經.秦風》。
思想內容：這是壹首愛情詩(追女生)。詩中主人公對意中人癡情追求，但求之不得，表達了無限暢往的纏綿情感。
藝術特點：
1、情景交融：
(1)總：《蒹葭》詩中，景物描寫與主觀情感渾然壹體，情景交融。
(2)詳細分析：各章開頭描寫兼葭、白鷺，點燃了清冷和蕭瑟秋氣，營造了淒婉悲涼的氛圍；
(3)總結作用：對浩浩秋水的描寫烘托了脈脈深情，又渲染了縱橫阻隔，傳達了主人公的渴望而不可及的情感體驗(總結作用)。
2、虛實相生的手法：
(1)其中虛實相生，秋景、秋水，為眼前實景；
(2)溯洄、溯遊的追索已經虛化；
(3)“所謂伊人”，若有若無，是壹種心理幻想。虛虛實實的意象構成了蒙朧而優美的意境，生動表現了癡情者誠摯的情誼與追求。
3、重章疊句：
(1)總結：全詩三章采用重章疊句的形式，壹唱三嘆，淋漓盡致的表達情意，強化了抒情效果。
(2)各章字句略有變化，有層層遞進之妙。
蒹葭從“蒼蒼”到“淒淒”到“采采”，聲情轉向低沈，淒婉之意自然流露；
白露從“為霜”到“未晞”到“未已”，表示時間的轉移，主人公始終在徘徊和追索；
伊人從“在水壹方”到“在水之湄”到“在水之矣”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”到“宛在水中沚”似乎愈來愈清晰，但卻是渴望而不可及。
《氓》選自《詩經.衛風》。
主要內容：這是壹首棄婦怨詩(被離婚的女人回憶往事，心情“悲憤”)。
故事進程：相愛→結婚→女人沈溺於愛情→男人變心→女人受到虐待→壹刀兩斷。
主題思想：女主人公在被拋棄之後，回顧往事，訴說自己不幸的婚姻，表達悲憤和決絕的心情，這反映出當時存在男女不平等的社會問題，以及婚姻制度對女性的壓迫與損害。
藝術特色：
1、敘事清晰，層次分明。
2、女主人公的形象塑造的極其成功。
(1)女子婚前純潔天真、熱情洋溢，對男方壹往情深；婚後辛勤操勞而毫無怨言；男方變心後，他看透了負心者的本性，堅決與決裂，表現出堅強與剛毅的壹面。
(2)女主人公的性格隨著情節的變化而逐步展現。
(3)男女對比：女子善良、忠貞，男子虛偽、卑鄙。“氓”的欺騙與虛偽、以怨報德則在與女主人公的對比中得到顯現。
3、(重點)比興手法的使用。
比：比喻。興：起興(用別的東西作為詩的開端來引起下文)。
(1)“桑之未落，其葉沃若”(豐沃的葉子)與“桑之落矣，其黃而隕”(幹枯的葉子)，比喻兩人從情愛之身到由於男子負心而使愛情失去光澤；
(2)“於嗟鳩兮，無食桑葚”(傳說中鳩鳥吃多了桑葚會沈醉)，比喻女子不能沈溺於情愛之中；
(3)“淇則有岸，隰則有泮”(淇：壹條河的名字，河有岸，有邊)，比喻女子的痛苦沒有邊際，生動形象，反比男子壞到極點，無所約束，寓意發人深省。
《采薇》選自《詩經.小雅》。
思想內容：這是戍守邊境、抵抗外敵侵擾的戰士回家鄉時的歌唱。反映了邊防戰士艱辛的生活，緊張的戰鬥和思念家鄉的真實心理。
藝術特色：
1、倒敘手法的運用；
(1)前三張是回顧軍中饑渴勞苦，盼望歸去的情景；
(2)四、五章回顧前線戎馬倥傯、時刻戒備、奮戰不息的實況；
(3)最後壹章才是歸途中的感慨和悲喜交加的心情。
2、情景交融：真情實景，感時傷事，別有深情，不可言喻。
詩歌最後壹章情景交融，含蓄蘊藉，突出了全詩的主題。金與昔、來與往、雪花與楊柳、冬與春，鮮明對照，點出時間推移和出征時間的長久。
以上四首詩主要內容口訣：思念君子、追求蒹葭、被氓拋棄、采薇回家。