流動的火，是熔化的珊瑚麽？
中間有些綠白，像珊瑚的心，渾身通紅，像珊瑚的肉，外層帶些黑，是珊瑚焦了。
好是好呵，可惜拿了要燙手。
遇著說不出的冷，水便結了冰了。
中間有些綠的，像珊瑚的心，渾身通紅，像珊瑚的肉，外層帶些黑，也還是珊瑚焦了。
好是好呵，可惜拿了便要火燙壹般的冰手。
火，火的冰，人們沒奈何他，他自己也苦麽？
唉，火的冰。
唉，唉，火的冰的人！
高中生適合朗誦的詩歌2
日光淡淡，白雲悠悠，風吹薄冰，河水不流。
出門去，雇人力車。街上行人，往來很多；車馬紛紛，不知道幹些什麽？
人力車上人，個個穿棉衣，個個袖手望，還覺風吹來，身上冷不過。
車夫單衣已破，他卻汗珠兒顆顆往下墮。
高中生適合朗誦的詩歌3
只要有岸，桃花水上的竹排就會有人助威吶威。
只要有岸，新的渡口，水道就會有人推波助瀾。
只要有岸，弄潮兒的壯舉就會有人樹碑立傳。
要架橋、築壩、建閘嗎？看，岸已高高聳起了雙肩。
高中生適合朗誦的詩歌4
我非常貧困，壹無所有。
我唯壹的財富是我的真誠。我唯壹的滿足是我的真誠。我唯壹的驕傲是我的真誠。因為我有了它，我的頭從不低下；因為我有了它，我的眼光從不躲閃。
我的真誠使我壹生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。
願我真誠的生命永遠閃光。
高中生適合朗誦的詩歌5
妳常常被壹根竹子搖醒，風把夢從竹枝上掃落，似殘露壹滴。這是竹葉子的夢，還是妳的夢呢？
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這裏沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。風與竹葉簌簌的私語，如細雨沙沙，又引來鄉悉的.回聲：竹林滴水，壹個小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的壹粒。
是妳告訴：家鄉的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，壹盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。“我也是壹枚，山楂果呢。”妳說，臉上蕩出了酸味的笑意。
無人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。有誰投過來探詢的壹瞥？
壹千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
壹千片竹葉上面，淚水滾動。
墜落了壹顆，停在妳抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是妳的淚呢？
把它擦幹，站起來，拍拍身上塵土，妳還要“上班呢”去呢。
“沒有活兒幹的活稱，比幹活還累。”妳說，臉上露出了酸味的笑容。
高中生適合朗誦的詩歌6
我曾經在狂風暴雨中徘徊，我曾經站在浪尖上在苦苦思索，我曾經向貧困與落後吶喊。
我終於站到了歷史與今天的長河裏，我要發誓：向命運之神去挑戰！
不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落後的土壤；不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過我們瘦弱的脊骨。
我絕不會去祈求上帝，降給我壹片肥沃與文明的家園而讓我會在安逸碌碌中死亡。
既然是命運，我要向命運去挑戰，我願是上帝的叛逆者！
多少次我曾經在風雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價值；多少回我曾經在浪尖上思索，思索與夢想讓我看準了航標。
在貧窮與落後的起點上，我要沿著歷史與今天的河流航行......
面包在哪裏？在哪裏啊？！
“面包會有的，壹切都會有的！”
在與命運挑戰的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅強！
高中生適合朗誦的詩歌7
年年春天，紫荊開花的時候，緋紅的花，是絳色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。
去年春天，我臥病在床。窗外，緋紅、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地擠滿紫荊枝頭；窗內，久染沈屙的我，感到了春的寂寞。這時候，她，壹個平日沈默寡言、與我過從不多的友人，每日從紫荊樹下為我攜來紅白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那壹抹春色，叫人想起了許多敢於戰勝嚴冬的不屈的生命。我，從中悟得了生趣，拾得了生機。
今年春天，紫荊花又盛開了。緋紅、雪白的蝴蝶，壹如住年地成群結隊飛逐在大街小巷。壹個晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，輕輕地來到紫荊花前，挑了壹只帶露的白蝴蝶，壹只含笑的紅蝴蝶，送給他——那沈默而溫存的友人。
這樣的禮物也許太小，但我想，它會化作綿綿的幽夢，娓娓的詩句；會化作片片彩霞，給友人的心房披上遮風擋雨的霓裳雨衣。
高中生適合朗誦的詩歌8
綠葉壹夜間黃了，黃葉壹陣風後落了，那清澈的水面為何變成了黃黃的世界了呢？
陽光突然間走遠了，寒氣卻來得太早它凝固了那池中已看不到的水小池。
池裏的魚兒該死了吧？可那片刺眼的黃葉依然像從前。
人走了，茶葉涼了，
我的心啊卻總也無法躲避春夢的纏綿！