自強自立美德少年推薦詞優秀
生活就像海洋，只有意誌堅強的人，才能到達彼岸。自立自強是中華的美德，我們應當從小樹立這種美德觀念，做中華民族傳統美德的接班人。下面是我為大家整理的自強自立美德少年推薦詞，歡迎閱讀借鑒!
自強自立美德少年推薦詞壹
蘇傑軒，女，2004年10月28日出生，現就讀於三元區星橋中心小學二年(1)班。她家境貧寒，家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計，父親常年在外打工。蘇傑軒和爺爺奶奶、母親、妹妹壹起擠住在低矮破舊的土坯屋裏生活。雖然身處逆境，但她勤奮好學，品學兼優，勤勞節儉，是個自強自立的好孩子。
人們都說窮人的孩子早當家，家庭困難的蘇傑軒也格外懂事。她從不和同學朋友攀比，舊衣服也洗幹凈高高興興地穿去學校。每當媽媽忙於家務時，她和妹妹便自覺承擔起照顧爺爺奶奶的任務。姐妹兩壹個給奶奶按摩，壹個扶爺爺在院子裏走走。學習之余，蘇傑軒經常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌，為常年患病的長輩帶來了不少的歡樂。當許多同齡小孩在家衣來伸手，飯來張口，做?小霸王?、?小公主?時，小小的蘇傑軒便學會了自理自立。上小學後，她在寄宿制學校裏讀書，她自己學會了洗澡、洗衣、疊被子，自己照顧自己。家裏買不起蔬菜，蘇傑軒就和媽媽在自家院子裏開辟出壹塊菜地，種上時令蔬菜。周末放學回家後，蘇傑軒就放下書包，來到菜地裏除草澆水，幫助做些力所能及的農活，減輕媽媽的負擔。晚上，當媽媽做完壹天的家務，累的腰酸背痛時，蘇傑軒就幫媽媽捶背揉肩，給媽媽講學校和身邊的事，為她放松心情。
盡管家庭條件艱苦，蘇傑軒仍然堅持刻苦學習。在學校，她自強勤奮，自主好學。課堂上，她認真聽講，敢於提問。課外，她總是認真地完成老師布置的作業。她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀壹些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家裏，她還常常輔導妹妹，學業上的事壹點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。
蘇傑軒同學不僅學習成績優異，興趣愛好也廣泛。她參加了學校的美術興趣班，創作的繪畫作品多次獲得學校表彰。在班上，她尊敬老師，團結同學，關心她人，熱愛集體，踴躍參加、組織集體活動。平日裏，她熱心參與各項班務工作，積極協助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。二年(1)班的老師同學都非常喜愛她。2012年她評為校級?優秀學生幹部?。
小小的蘇傑軒能以樂觀的人生態度去迎接學習、生活中的種種挑戰，熱愛生命，努力向上。她憑著頑強的毅力、不懈地追求和努力，正壹步壹個腳印地走著。她是壹名自強自立的好少年。
出生在壹個貧困家庭，卻總是對生活充滿了感恩。逆境中，她如壹只破繭的蝴蝶，在人生路上翩翩起舞。她叫馮慧清，是陽城縣固隆鄉中心小學五年級的學生，被評為2013年度自強自立美德少年。
自強自立美德少年推薦詞二近日，在固隆鄉中心小學，我們見到了馮慧清，小姑娘文靜內斂，不太愛說話，但眼角總是帶著微微笑意，給人的感覺單純而溫暖。
馮慧清出生在固隆鄉壹個叫府底的小村莊，父母都是地地道道的農民，從小她就特別能體會父母的艱辛。?爸爸、媽媽除了種地，還要外出打工，幹的都是體力活。我想盡量減輕父母的負擔，多做壹些力所能及的家務活。?馮慧清說。正因為如此，6歲，小慧清就能幫著母親洗衣、掃地;10歲，她就會淘米煮飯，炒壹些簡單的小菜。馮慧清第壹次做飯時，媽媽回到家，看見桌上略微夾生的飯菜，壹把抱住懂事的女兒流下了心疼的眼淚。
談及馮慧清的?懂事?，班主任李沁陽告訴我們，今年六壹兒童節，學校要排練舞蹈，慧清被選中。然而課後，她卻悄悄走到學校大隊輔導員跟前，小心翼翼地詢問舞蹈服裝的價格。慧清說，如果超過100元，她無論如何也不能參加這次活動。輔導員看著這個稚氣未脫的孩子竟然憂心這個問題，當即表示願意給她資助，然而馮慧清卻說：?老師，您別這樣，不是家裏不給出錢，是我舍不得爸媽這麽辛苦，如果他們知道您幫我墊了錢，也會責備我的。?
提起馮慧清，學校的老師們都說，這是壹個品學兼優的'好孩子。?她是我教過的學生裏，學習最用功的壹個。每次上課從沒見她走神過，作業始終寫得工工整整，學習成績在全年級數壹數二。?李沁陽對馮慧清的喜愛溢於言表。
擔任班幹部的馮慧清還是老師得力的小助手。她總是能協助老師做好班級管理工作，每壹次主題班會，她都會精心準備材料，安排同學們主持和發言，讓每壹名同學都能在班隊活動中得到鍛煉和提高;每壹期板報，都凝聚著她和同學們的智慧和汗水;學校組織的各種活動，她和同學們壹起商量，積極參與。正因如此，馮慧清也多次被評為?學習標兵?，?三好學生?、?優秀學生幹部?。
慧清的同學們說，她雖然在生活中勤儉節約，對於別人的困難卻總是樂於伸出援手。雖然自己家庭貧困，可是學校每次有募捐、義賣等活動時，馮慧清從不落下，因為她總覺得別人比自己更需要幫助：玉樹地震時，她捐出了自己的零花錢;給患心臟病的同學李超超捐款時，馮慧清再次拿出了省下來的零花錢;今年3月，班裏給失去雙親的梁星源同學獻愛心時，馮慧清又捐出了自己的三本筆記本和壹本作文書。在筆記本的扉頁，馮慧清這樣寫道：?星源同學，我希望妳是壹只鳥，壹只能飛越荊棘的鳥。請記住，我們和妳永遠在壹起。?
自立自強、勤奮好學的馮慧清，被評為2013年度自強自立美德少年。面對榮譽，她說：?我沒有大家說得那麽好，我就是做了壹個學生應該做的事而已，真的就這麽簡單。?
自強自立美德少年推薦詞三自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是她，壹個留著學生發，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生 ?身殘誌堅的鄭鋮立同學。
提起鄭鋮立同學，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，她是壹個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸說，她是壹個自強自立、意誌堅強的孩子;鄰居說，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說，她是壹個樂於助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說，我只是個普通的孩子。
鄭鋮立同學出生在仙遊縣大濟鎮溪車村，先天性肢體殘疾(左腳缺掌)，懂事時她發現自己的左腳少了壹半，運動起來非常別扭。後來，在父母的幫助下練習走路。經過壹段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走，這對任何壹個普通的孩子來說，是壹件很自然的事，可是她卻經歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候，就讀於大濟中心小學，距家有近八千米的路程，由於家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘著大濟鄉村路車去上學，風裏來雨裏去壹直到小學六年畢業。慢慢地，她學會了洗衣、拖地做家務，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意誌堅強的品格。每天作業完成後，她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母壹臉的愧疚，覺得不能給她壹個健全的身體，但聽到同學與老師的贊賞時又壹臉的自豪。
?身殘誌堅?，這句話放在鋮立身上再合適不過。作為壹個殘疾孩子，鄭鋮立同學清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有壹股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段壹直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對於老師布置的任務，她總是及時完成， 因為，老師的教導?當天的事當天完成? 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做壹名殘聯老師，她想幫助更多像自己壹樣的孩子。
鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識，在學校的各類活動中，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現力，經常主持學校的演出、比賽;她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動，她是壹個真正全面發展的好少年。近三年來，她獲得大濟中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽壹等獎，?輝煌六十年?愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區壹等獎，莆田市第八屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區二等獎;在仙遊縣小學生乒乓球比賽中獲女子組壹等獎;參加2011年仙遊縣小學高年級數學競賽獲二等獎;同時她在小學階段每壹學年都是優秀學生幹部或三好學生;今年9月，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚地認識到：是學校、老師的教育給予她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報學校老師是她奮鬥的壹個重要動力。
鄭鋮立同學在小學階段壹直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、?國旗下講話?成員，剛踏入中學，在競選中又當上了班長。工作中，她講求方法，團結同學，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。
山村裏飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立壹個精神榜樣，讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
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