風箏的象征意義
風箏，這壹意象貫穿在故事的發展脈絡中，推動情節的發展。在實際生活中，阿富汗人熱衷於鬥風箏，風箏也就成為了象征阿富汗文化的重要載體，從這個意義上看來“追風箏的人”也就象征著那些對其國家和民族文化擁有強烈認同感和歸屬感。正如我前面所提及的，胡塞尼筆下的這個故事始於風箏，也止於風箏。小說的開頭和結尾處寫到的兩次主人公阿米爾追風箏的場景，首尾呼應，既寫出了阿米爾的背叛，同時也寫出了阿米爾成功的自我救贖。第壹次追風箏，是阿米爾在12歲時，為了贏回父親的愛，不惜犧牲自己好朋友哈桑為代價，最後成功得到那只風箏。當然，這也為他日後對哈桑的內疚與自責的痛苦心理歷程埋下了伏筆。第二次追風箏，是阿米爾在成功解救了哈桑的兒子索拉博後，兩人壹起放風箏，而此時，因長時間受虐待的小索拉博卻患上了自閉癥，在阿米爾的風箏成功割斷他人的風箏時，小索拉博抿嘴壹笑，就在此刻，阿米爾才終於釋然，往日困擾阿米爾的內疚、自責與不安等情緒突然消失不見，阿米爾獲得了最終的救贖。阿米爾願意為索拉博追風箏，就好像當年哈桑願意為阿米爾追風箏壹樣，不管可能會為此付出何種代價，也無怨無悔。不難看出，風箏在這部作品中是多元的象征意義的載體。
（壹）阿米爾與風箏
阿米爾是壹個性格懦弱且內心十分敏感的人。他的母親在生育他時難產而死，他便以為是自己害死了母親，奪走了父親最愛的女人。他畏懼父親，但他又十分渴望父愛，他不能理解為什麽父親給仆人兒子哈桑的愛比給他的還要多，他感受不到父愛。為了贏得父愛，為了展示出自己的堅強勇敢，阿米爾和哈桑壹起參加了盛大的追風箏比賽。最終阿米爾成功了，他在比賽中得了第壹名，他也確實贏得了父親的贊許和愛。此時，風箏象征著阿米爾的美好的期盼和遠景，象征著父親的愛，因為只要他得到那只風箏，他也就可以得到父親的愛。在比賽結束後，阿米爾和哈桑去找回那只風箏，而在回家途中哈桑為拼死守護那只對主人阿米爾意義重大的風箏遭到了阿塞夫等人的強暴，阿米爾在旁親眼目睹了這壹切，但生性懦弱的他卻只能袖手旁觀，看著自己的朋友被欺淩。此時，風箏象征著阿米爾的懦弱，也象征著阿米爾的背叛；同時，那被血染紅的風箏也象征著阿米爾內心的抑郁、內疚與自責。在故事的結局，阿米爾和哈桑的兒子索拉博壹起追風箏，這裏風箏則象征著阿米爾心靈的救贖。
（二）哈桑與風箏
“為妳，千千萬萬遍”，這是最能觸動讀者們的壹句話，也是哈桑內心的真實寫照。哈桑是個悲劇人物，他對其主人阿米爾十分忠誠，他願意為阿米爾做任何事情。為了拿回那只對於阿米爾意義非凡的風箏，他敢於犧牲自己，他包容阿米爾對他做的錯事，他原諒了阿米爾的幼稚、自私和殘忍。風箏象征著哈桑的忠誠，同時也象征著哈桑身為哈紮拉人悲慘的命運。