父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領妳的壹生。
曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……
直到初三。
那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公***汽車上準備下車後獨自回家，可是，我卻看見了壹個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發，是壹根根、壹片片的白發，父親的白發，壹次次被狂風壓倒卻又壹次次不屈地挺立，那壹倒壹立中，我知道壹定是為了誰……
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。
那壹刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那壹刻，我壹任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰壹樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，壹把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這壹生的財富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作壹點壹滴的父愛，陪伴我每壹天、每壹秒，陪伴我這壹輩子。父親啊，妳的愛是女兒壹生的財富，因為有了妳的愛，女兒壹生不會貧窮。
點評這是壹篇中考滿分作文，小作者是友誼中學應屆畢業生朱穎。她在平時習作中就註意選取生活中的點滴小事，通過細膩的描寫，生動的語言，傳達真摯的感情。因此中考時寫出如此感人至深的文章是在情理之中的。
生 日
——懷念我的老院
天津壹考生
十五歲的生日到了。
媽媽在新裝修的房子裏，顯眼地擺放了兩盆鮮花，壹盆是火紅火紅的三角梅，壹盆強?孟褚煌判邇虻畝啪欏＝鵠?吹牡案猓?恢豢砂?男∶嘌蚴糶醞婢噅繚緹偷仍諞慌浴1斫愕畝絳牛?說淖8R煙崆敖?脹硌繾雋嗽ぱ蕁?
但我的惆悵和寂寞卻充滿胸膛。望著窗外壹排排的新樓房，聽著樓道裏傳來那陌生的腳步聲，我懷念起生活了十四年的老院，那時過生日，從來沒有過這般孤單的感覺。
老院，我整整度過了十四年，今天又這樣頑固清晰地浮現在眼前……
老院的清晨，用不著擰緊鬧鐘的發條，拖鞋的踢踏聲，放水的嘩嘩聲，夢中被父母推醒的孩子不情願的哈欠聲，都是喚妳起床的時鐘。
互道壹聲早安，老院開始了新的壹天。騎自行車的、開摩托車的、乘公交的、匆匆小跑的……壹半人走出了老院。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老人又開始了張羅。收拾屋子、準備午飯、交流著給孩子過生日的花樣。張家奶奶說說家裏的難處，李家爺爺發發退休的牢騷。倒班休息的二大爺還抓緊時間修起了那輛“愛唱歌的”的自行車。悠閑的氣氛送走了漫長的白天。
老院永遠沒有寂寞。當放學的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當家家窗中射出祥和的燈光，妳能聞見各式各樣的飯菜飄香，妳能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，老院最醉人的壹刻來到了。
在老院裏，妳不用擔心門被鎖上，因為左鄰有妳的鑰匙；妳別害怕忘了給花澆水，因為右舍早就順便給妳想到；孩子放學了，家裏來了不速之客，妳都不用擔心……像壹家人壹樣。滿院彌散著患難相助，幸福分享的愛的空氣。
盡管新樓房的環境是那麽幹凈、漂亮。但我忘不了老院長滿青苔的水池，忘不了剝落灰墻上的爬山虎，更忘不了全院人簇擁著我壹口氣吹滅蠟燭的生日晚宴……是老院陪伴我度過了那麽多令人懷念的歲月！
今天的生日，昨天的老院……
名師點評
十五歲的孩子對生日的懷戀，不是吃喝穿戴的欲望追求，而是對呵護情感的睦鄰關系的呼喚。壹個與現代少年人不同的心靈剖白，沒有漠然，不是自閉，表露出全心擁抱生活的陽光世界。在物質豐裕，精神乏味的成長環境中，它提醒著未成年人對生活的態度。
得到的和失去的永遠是不能相交的兩個點。“魚和熊掌不能兼得”的矛盾情感又讓孩子產生了困擾。借助“生日”命題，用這樣壹個不同凡響的題材，既有詩意，又有啟迪，既顯生動，又見無奈。
思路順暢，從日常感受中自然流出，文字質樸，沒有刻意修飾之嫌。真摯感人，扣題入理。
我們的名字叫坐在“最後壹排”的人
上海壹考生
“最後壹排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好學生”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬於哪種類型的人時，就坐在了“最後壹排”。
暑假前的壹次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“後花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有壹種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。
擡頭壹舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。
“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這裏光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。
“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下壹次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理。
他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地裏也在下功夫呢！阿蔡在被窩裏拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”“我成功了”的聲音。看著他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在壹節物理課上，物理老師用他不標準的普通話說出了壹道題，可全班沒有人會做，碰巧我做過，我舉手了，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說“唉，怎麽就沒有人回答呢？”我失望了！不！不是老師沒有看見，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況“壞學生”呢？我久久未放下舉著的手……
壹個學期過去了，我也離開了“最後壹排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳，當然，同樣數量的人也“中箭落馬”。
“要不要勸勸他們？”
“好的，我們不僅僅是過路人，更是經歷滄海桑田的同路人。”
我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這裏光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”
別了，我的流放地，妳讓我承受委屈，經歷風雨。我想：有永遠的“最後壹排”，卻沒有永遠坐在“最後壹排”的人！
[名師點評]
這是壹篇個性鮮明的佳作。壹、心思細膩，描寫傳神。作者結合自己的切身體會，向我們訴說著坐在“最後壹排”的人真實的生活和思想，他們有強烈的自尊心，有自己的閃光點，他們渴望理解和關註，作者將他的心思淋漓盡致地表達出來了。二、思想深刻，啟人思考。“有永遠的‘最後壹排’，卻沒有永遠坐在‘最後壹排’的人！” 如何對待、理解、關心“坐在‘最後壹排’的人”，如何讓素質教育不再成為形式，如何讓學生健康快樂地成長，是值得教師們思考的，這是本文巧妙的選材給讀者帶來的深層的思考。三、語言靈氣，詼諧幽默。“邊疆”、“地廣人稀，氣候惡劣”、“眉目傳情，擠眉弄眼”、“本地土著”、“後花園”等詞語形象生動，增添了文章的靈動氣息。
真摯
吉林壹考生
人們常說：“真摯是人類最寶貴的財富之壹。”也有人說：“真摯、真情、真切是上帝賜給我們的三大禮品，任何人壹旦缺少了它們，就難以得到幸福。”那麽，真摯究竟是什麽呢？
真摯是什麽，我也無法描述，只知道它既無重量又無體積，既不是固體也不是液體，更不是氣體。它無法用時間、空間甚至金錢來衡量。
真摯到底是什麽？我想：
真摯是“慈母手中線，遊子身上衣”的那份真情。
真摯是“但願人長久，千裏***嬋娟”的那聲祝福。
真摯是“獨在異鄉為異客，每逢佳期節倍思親”的那種情懷。
真摯是“如果妳正承受不幸，請妳告訴我”的那種呼喚。
真摯是“壹枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”的思念。
真摯是成功時爸爸臉上的微笑，媽媽的鼓勵和嘉獎。
真摯是失敗時爸爸額上皺紋，媽媽眼中的淚珠，兄弟姐妹的壹雙雙支持的手。
真摯是回家時爺爺臉上燦爛的笑容，奶奶抽屜裏香甜的糖果。
真摯是中秋節時從故鄉捎來的圓圓月餅，以及親人的聲聲問候。
真摯是春節中四面八方發來的條條短信，以及朋友的由衷祝願。
這就是真摯，既簡單又復雜。它簡單，卻讓妳怎麽說也說不清楚；它復雜，卻又只是壹種親朋之間的情誼。
缺少真摯的人，如迷途的羔羊，似斷檣的航船——迷惘、無助。
缺少真摯的人，如秋風過後的枯樹，似大雁南飛後的空巢——寂寞、冷清。
缺少真摯的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋潤和土壤的給予，終難成為大樹。
缺少真摯的人，如折了翅膀的小鳥，似斷了牽線的風箏，再就難以飛上天空。
真摯就是：行舟時的流水，攀登時的手腳，黑夜中的燈塔，脆弱時的肩膀……
真摯是壹筆寶貴的財富，我們都應該擁有它，珍惜它；真摯是春天的使者，我們應該給它貼上青春的郵票，寄給所有的親朋好友以及需要的人。
名師點評
真摯，多用於形容感情，是無形的，但作者卻通過“排比＋比喻＋引用”的方法，使之有形化，氣勢強烈，抒情酣暢淋漓。“這就是真摯……”承上啟下，下文以“排比＋比喻”的形式，列舉“缺少真摯的人”的害處，與上文的“真摯”形成對比，給人以深刻的啟示。篇末水到渠成點題，深化中心，通篇多種修辭的綜合運用，顯得文采飛揚，文章搖曳多姿。
參考資料：
回答者：伊昵醬 - 試用期 壹級 12-3 18:24
提問者對於答案的評價：
好
您覺得最佳答案好不好？ 目前有 13 個人評價
76% （10）
23% （3）
對最佳答案的評論
很好啊!!!!!!!!!!不錯
評論者： 番茄AT - 試用期 壹級
是啊!!!!!!!!!!
評論者： 周34173 - 初學弟子 壹級
不算經典
評論者： shuai3262390 - 試用期 壹級
更多>>
其他回答*** 3 條
好多啊
回答者：lijinquan2006 - 試用期 壹級 12-3 19:52
壹滴清水，不能使整杯濁水變清；壹滴濁水卻能使整杯清水變濁。這個簡單的道理幾乎無人不知，然而這個道理真的是真理嗎？或許在自然界是這樣，但對於愛來說，卻不盡相同。壹滴愛之清水，能使整杯濁水變清，壹滴愛之濁水，也同樣能使整杯清水變濁。
愛之清水
著名作家海倫凱勒的成功震撼了全世界，然而在她成功的背後是壹種強有力的力量鼓勵她、支撐她，那便是家庭教師蘇麗文給予她的愛。海倫在壹歲時因壹場大病變得又聾又啞，而且雙目失明，她的脾氣十分暴躁，經常摔打東西，直到蘇麗文的出現。蘇麗文不僅教她盲文，還經常鼓勵她、照顧她。也正是因為蘇麗文對她的愛，才使得海倫改掉了暴躁的脾氣，才有了海倫的成功。壹滴賦予了蘇麗文的愛的清水，凈化了海倫當時渾濁的心靈，是(使)濁水變得清澈、透明。
愛之濁水
愛在給人以鼓勵、支持的同時，也會悄無聲息地渾濁人的心靈、左右人的行為。“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明，對好友馬謖的愛，（世界）使街亭失守，致使其六出祁山而寸功未建。
唐玄宗對其妻楊貴妃的愛，為了 “壹騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢了朝政，結果落得個“馬崽坡前草青青”的淒慘結局。
孫權對母親吳國太的愛，使周瑜的美人計化為泡影，喪失了吳國成就霸業的最佳時機，最後落得個“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”的下場。
現代父母對兒女的愛，使得現在的獨生子女十分驕橫，而且缺乏生活自理能力，長大後很難在社會上立足。
壹滴賦予愛之濁水，蒙蔽了人的思想，使得清水變的渾濁不堪。
選擇愛
愛就像花叢，給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路；愛就像湖泊，給人以空靈，卻倒映出虛假的幻影；愛就像美酒，給人以香醇，卻模糊了妳的目標。下次在給與(予)愛之前，要好好的想想，我的愛，是清？是濁？