《花的學校》作者是印度詩人拉賓德拉納特·泰戈爾創作的壹首散文詩。
這首詩描寫了六月裏隆隆雷雨之後，綠草地上突然冒出來無數花兒的美妙景象。詩人以神奇浪漫的筆觸，模仿兒童天真無邪的口吻，用歡快的筆調勾勒出壹幅孩子和自然渾然融合的詩意的世界，表達出詩人眼中人與自然的和諧關系。
在這首詩中，泰戈爾以兒童的視角，描繪出花兒的活潑、可愛和自由自在，以及他們對自然的熱愛和敬畏。他以花兒的美麗和靈動，映照出兒童的純真和善良，以及他們對生命和世界的好奇和探索。同時，他也借此表達了自己對人與自然和諧相處的向往，以及對生命的贊美和尊重。
通過這首詩，我們不僅可以欣賞到泰戈爾的文學才華和藝術天賦，更可以感受到他對生命的熱愛和尊重。同時，我們也可以從中汲取到他的哲理思想的啟示，了解到生命的真諦和人與自然的關系。
正如詩中所言：花孩子們的家就在學校裏面，他們跑來跑去，在草地上打滾，在陽光下跳舞。這種自然與生命的和諧，讓我們感受到大自然的美麗和生命的奇妙。
《花的學校》評價：
1、視角獨特
泰戈爾以兒童的視角描繪花兒的形象，將花兒視為有生命、有情感的存在，表現出他們的活潑、可愛和自由自在。這種獨特的視角為詩歌註入了強烈的生命力，同時也讓讀者感受到了大自然的親切與和諧。
2、情感真摯
泰戈爾在詩歌中將對生命的熱愛和對自然的敬畏之情表現得淋漓盡致。他通過花兒的形象，傳達出對生命的贊美和對自然的尊重，同時也表達了對人與自然和諧相處的向往。這種真摯的情感使得詩歌具有很強的感染力和***鳴力。
3、哲理深刻
泰戈爾在詩歌中不僅表現了人與自然的關系，更通過花兒這個形象傳達了生命的真諦和人與自然的關系。他強調了生命的平等和自由，並告誡人們要尊重自然、珍愛生命。這種深刻的哲理思想使得詩歌具有很強的啟示性和思考性，讓讀者在欣賞詩歌的同時也能夠從中汲取到思想的營養。