“的”字壹般用在修飾或限制人或事物的時候.“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間.例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體.
上面這些詞組,中心詞都在後面,都是名詞性的,因此在修飾限制它們時,都用“的”.
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞,如“用力地踢,仔細地看,開心地笑笑……”
描繪或限制某種動作、性狀的時候,描繪和被描繪之間、限制和被限制之間,往往用“地”連接.例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地註視、壹次又壹次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述.
上面這些詞組,中心詞也在後面,而且都是動詞性的,因此在描繪、限制他們時都用“地”.
3、“得”前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麽怎麽樣的,如“掃得真幹凈,笑得多甜啊……”
有時需要被說明動作的情況和結果,或補充說明事物性質的程度和變化,往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面,這時兩者之間用“得”連接.例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很.
上面這些詞組,中心詞都在前邊,而且都是表示動作或性狀的詞語,因此補充說明它們時,都用“得”.
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怎樣才能高效學習?
在家高效學習首先要訂立在家學習的計劃，按照學習計劃進行學習。在家學習由於沒有人指導和監督，可能不知道從那兒搞起走。有的人東看壹下，西看壹下，十分鐘還沒有進入到主題。因此，訂立了計劃後就知道今天要學習的內容，圍繞學習內容來進行學習，才能做好有的放矢，不會浪費時間。在訂立計劃的同時，壹定要計劃上寫清楚明確內容，光有計劃是不行的。 在家高效學習在註意合理地分配學習時間。各人的學習效率在什麽時間最好不壹樣，有的人喜歡早上背文科方面的內容，有的人喜歡中午的時間看書，有的人喜歡在晚上進行數學方面的計算，找準各人學習效率高的最佳時間，在最佳的時間利用好，才能得到事半功倍的效果。 在家高效學習註意休息和調節。不管在什麽地方學習都可能累，累的時候要註意休息和調節。文科學習累了，我可以學習理科，理科學習夠了，我可以看文科，聽聽音樂，看看外邊的風景。如果只是學習不休息，只是休息不學習，效果沒有，根本談不上高效。休息的方式有很多種，選擇輕松的方式進行學習。在家也要營造壹個溫馨的學習環境，不要受家人和外邊的吵鬧。叮囑家人小心講話，不要把電視的聲音調大。可以泡上壹杯素茶，或壹杯咖啡，累了小撮壹口，會心壹笑。 在家高效學習也要註意壹些高效的學習方法。如果對壹些概念記不住，可以用手寫幾個關鍵詞，根據關鍵詞來進行記憶。也可以抄上幾段，好記憶不如壞筆頭。對於理科的，註意進行演算，搞不懂的地方，可以將書先看兩遍，再進行計算和分析，把基礎打紮實，磨刀不誤砍柴工。平時要註意復習和預習。不要學習了就不去管，還要註意知識的積累，和平時的生活聯系起來去分析和思考，也就是學的知識要進行運用，才會學習的紮實和不容易忘記。知識點可以進行歸納，歸納成圖形，樹形，寫在壹張紙上。當遇到問題，先要進行自己的獨立思考和分析，如果實在想不通，可以上網查找資料，查找資料壹定要有目的性，對網上的別的東西不能去關註。集中自己的精力學習。 在家高效學習要有好的自覺性。在家沒有，沒有在學校學習那樣，有老師管，要檢查作業和有壹定的作息時間，有良好的學習環境。家裏學習的時間要靠自己來把握，學習的靈活性大，稍不註意時間就跑掉了，壹天就過去了。每天學習的情況，學習的知識要進行總結和積累，把自己的好經驗總結起來，把不好的明天堅決要改掉。
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學習用英語怎麽說
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有哪些關於學習的名言？
人生在勤，不索何獲－－張衡 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈 不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也 －－王充 非學無以廣才,非誌無以成學。(諸葛亮) 敏而好學,不恥下問。(孔子) 鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學) 生也有涯,知(智)也無涯。(莊子) 繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京) 學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子) 學而不厭,誨人不倦。(孔子) 學然後知不足。(禮記) 學無止境。(荀子) 少壯不努力，老大徒傷悲。 勸君惜取少年時，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。白了少年頭，空悲切。 業精於勤，荒於嬉。——韓愈 應當隨時學習，學習壹切；應該集中全力，以求知道得更多，知道壹切。——高爾在 學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍 不知則問，不能則學。——董仲舒 不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——荀況 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況 提出壹個問題，往往比解決壹個問題更重要。——愛因斯坦 讀書百遍，其義自見。——陳遇 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德 喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 —— 孟德斯鳩 地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。 —— 西塞羅 虛心使人進步，驕傲使人落後，我們應當永遠記住這個真理。 —— 毛澤東 天才是百分之壹的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生 我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大妳的眼界，會使妳變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。 ——巴金 壹本新書像壹艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根 時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。 ——笛卡爾 沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世上將壹事無成。——門捷列夫 我身上壹切優秀的品質都要歸功於書籍。——高爾基
4887贊·51,732瀏覽2019-11-21
如何正確的學習？
高效聽課方法： 1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓妳註意力更集中）。 3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以壹定要學會快速的整理記憶。 4、如果妳因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後壹定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。 高效記憶方法： 1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓妳的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善妳的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。 2、合理用腦。所謂合理，壹是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，壹般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。 3、借助高效工具。速讀記憶是壹種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、註意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。 學習思維導圖，思維導圖是壹種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓妳大腦裏的資料系統化、圖像化，還可以幫助妳思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是壹件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。 總結提升方法： 壹是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住妳的雙眼，而專註於學習的過程，專註於蘊藏在分數背後的秘密。 二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之壹，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。 三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的壹些解題思路（不解要知道這題怎麽解，還有知道這壹類型的題要怎麽解）。 四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
48贊·858瀏覽2020-05-07
壹套正確的學習規劃是什麽
寫作思路：分析的強項和弱項。確定目標，由易到難。約束自己，持之以恒。階段評估，增加動力。 1、做好預習。預習是學好各科的第壹個環節，所以預習應做到：粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識。列寫出這節的內容提要。找出這節的重點與難點。找出課堂上應解決的重點問題。 2、聽課。學習每門功課，壹個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：要有明確的學習目的。聽課要特別註重“理解”。 3、計劃定下來壹定要堅持，執行計劃的過程，同時也是訓練自己遵守規則、養成良好習慣的過程。有的計劃是需要長期堅持的。比如每天抽出壹定的時間背單詞的練習。這種訓練可能持續兩三個星期都不會看到十分明顯的效果，但是堅持半年到壹年，詞匯量會有驚人的提高。 4、開學壹段時間以後，可以階段性地回顧學習計劃的完成情況。如果計劃完成得較好，看到自己的進步，會更有動力，並以此為依據調整制訂更適合的新的學習計劃。
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