現代詩的教學方法如下：
1、註重誦讀，開啟詩歌大門
在詩歌教學中，應充分重視學生的朗讀，讓學生感受詩歌的意境，開啟詩歌學習的大門。本冊的語文課本中幾首詩的課後“研討與練習”中都涉及這壹詩歌學習的關鍵點。如《在山的那邊》“朗讀全詩，感悟詩中的思想感情”，《理想》“朗讀這首詩，聯系自己的生活體驗，會詩中的思想感情”。
根據初中生的特點，尤其七年級作為現代詩歌教學的入門，我在朗讀教學環節中，尤其註意進行詩歌教學的朗讀指導、訓練，並采用聽讀、自由讀、合作讀、齊讀、配樂讀等多種誦讀形式，充分提高學生學習的興趣和提高對詩歌的感受力。
2、把握意象，體會思想感情
其實很多學生並不是並不喜歡詩歌，而是他們覺得詩歌很難懂，而難懂的原因是不知道從把握詩歌的意象入手來體會詩人的思想感情。抓住詩歌的主要意象，對認識和把握作品的內涵有著很大的幫助。
3、品味語言，領悟詩歌魅力
語文課要體現人文性，它突出了語文教學應有的豐富內涵，展現了語文自身的無窮魅力，但語文教學，首要應當是語言文字的學習。也只有重視語言文字的揣摩品味，語文教學才算完成它最基本的任務。現代詩歌語言新穎、凝練，是詩歌魅力的主要來源。
品味語言，能讓學生充分領悟詩歌魅力，也可以提高學生語言表達和鑒賞能力，是詩歌教學不可或缺的壹個重要環節。
4、發揮想像，感受詩歌意境
根據初中語文新課程標準的精神，培養學生的想象、聯想能力，感受作品的意境，是初中語文現代詩歌教學的主要內容之壹。意境則是詩人造象立意所達到的藝術境界，發揮想像能把讀者帶進詩中或者更為廣闊的意境，進壹步感悟詩意。
如《天上的街市》整首詩歌把美麗的夜空景色和對仙人生活的充滿浪漫色彩的想像有機結合。詩中對於牛郎織女的自由幸福生活是虛寫，是作者想像的。我們可以通過想像去遨遊詩人所營造的仙境，去領略詩歌的美。
詩歌是語言的最高形式，是中國五千年文化精粹的積澱。現代詩歌教學是語文閱讀教學中的難點，它需要我們大家認真思考、不斷探索。