關於風的詩句賞析 1.關於風的詩句 帶解釋 賞析
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。
翻譯：
北風席卷大地，白草被刮得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪。忽然好像壹夜春風吹來，千樹萬樹潔白的梨花鬥艷盛開。
賞析：
這首詩景色淒美。詩的起首四句特別是“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”把人帶入風雪彌漫、景物新奇的境地。冬天，百花藏形匿影，百蟲聲銷跡滅，到處是壹片荒涼的景色：衰敗的枯草，凜冽的北風，天空中愁雲密布，大地上冰天雪地。面對此景，人的心境應該是惆悵、淒苦的，然而詩人卻能別出心裁，筆鋒壹轉，把這令人淒清的雪花化為春日之梨花，給全詩增加壹點亮麗的色彩。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
翻譯：
春風拂過，又把江南岸的每壹個角落吹的翠綠，明月什麽時候才能照著我回到家鄉呢？
賞析：
前壹句為千古名句，點出了時令已經是春天，描繪了長江南岸的景色。“綠”字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從十多個動詞中最後選定了“綠”字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千裏江岸壹片新綠的景物變化。結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，用疑問句式表現出壹幅“明月照我還”的畫面，進壹步表現思念家園的心情。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
翻譯：
知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
賞析：
“不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。”是十分有名的詩句，在賀知章之前，有誰把春風比作剪刀？本句將乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，顯示了春風的神奇靈巧，使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
2.古詩中的風賞析
古詩《風》之賞析
“解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。”此詩為唐代李嶠所作。李嶠以“風”為題的組詩***有3首，此為其中壹首。
風，為自然界之物象，本是看不見摸不著，只能經由生命個體用心去感受或通過外物的變化知曉。因此，全詩無出現壹個“風”字，也沒有直接描寫風之外部形態與外顯特點，而是通過外物在風的作用下原質或原態的改變去表現風之柔情與強悍。可見詩人對物態常識的熟知與了然。在這種生活常識的支撐下，詩人熟練地通過外物的形變來顯發風之特點，以間接描寫來表現風的種種情態，讓人真切感受風的溫存與魅力。
“興、比、賦”為古典詩歌表現的基本手法。所謂的“興”意指“興發”“感興”，由物及心，即因為外物的作用而產生內心“情變”。“解落三秋葉，能開二月花”，“葉落”與“花開”，乃事物發展到極態而自然產生的質變，外力的作用只能是加速或減緩其變化的速度。在此處，詩人把葉落花開歸因於風的作用，表現出作者觀察的細微與內心的細膩，把自然萬物的變化同風——外力的作用，緊密地聯系在壹起，隱性地昭示著風之生命力及其給外物的溫情關懷。
“解落”，“解”字用得好。常言道“秋風掃落葉”，秋風之蠻橫可見壹斑。不用“掃”“吹”，也不用“刮”“剝”，就用壹個“解”。“解”，是細心，是用心，是專心地去化解，不急不慢，不狂不躁，讓葉兒怡然清爽地離開了母體，找到了很好的歸宿。風之柔情讓人感動。“能開”，“開”，是喚醒，是催生，是召喚，在寒冬中沈睡的花兒，在風兒的輕輕撫摸下，睜開惺忪的睡眼，伸伸懶腰，又將迎來壹個美麗、美好、美妙的春意。風之溫情讓人舒坦。“解落”與“能開”，把風的溫存柔情表現得淋漓盡致，也深深地觸動了讀者那或許早有些漠然的心緒，重新喚醒人們對美好生命的感念。
“賦”意指“直賦”“賦陳”，由物即心，直面陳說，直接表白。
“過江千尺浪，入竹萬竿斜”，風，“過江”卷起“千尺浪”，風急浪高，直沖雲宵，風之氣力是何等威風；風，“入竹”引來“萬竿斜”，風狂竹伏，萬般無奈，風之外力是何等瀟灑。此處，風之強悍，風之強勁，風之強勢，同之前風之溫情，風之柔情，風之癡情形成強烈的反差。任何壹種生命都有其“喜怒哀樂”之表現，“風”也不例外。風的變幻莫測便是很好的例證。
講究對仗或對偶，“風”壹詩亦如此。例，“解落”對“能開”，“三秋葉”對“二月花”工整有序。“解落三秋葉，能開二月花”，如果說，詩的前兩句在“興發”方面更為出色的話，則後兩行在“對仗”則更顯特色，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”， “壹過”“壹入”，“壹高”“壹低”，“壹直”“壹斜”，把風對自然界物象在風的作用下所產生的變幻鮮活而傳神地表現出來。
綜觀本詩，詩人通過抓住“葉”“花”“浪”“竹”四樣自然界物象在風力作用下的易變，間接地表現了“風”之種種形力，讓人真切地感受風之魅力與威力。以上“賞析”難免存有“就詩論詩”之嫌，如果能夠結合李嶠的另外二首關於“風”的詩文，再聯系詩人的平生歷練、生活背景與創作情況等，或許會有更為精彩而深刻的解讀。
3.唐朝詩人李嶠的詩《風》賞析
風（唐·李嶠）解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。譯文：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。賞析：這是壹首描寫風的小詩，它是從動態上對風的壹種詮釋和理解。
這首詩能讓人看到風的力量。如果把詩題蓋住，這首詩就是壹則謎語，這是此詩的壹大妙處。
風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。
看不見、摸不著、聞不到的“風”在作者筆下，變得形象生動，讀後仿佛滿紙是颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。
4.描寫“風”的詩,賞析和作者簡介
詩中風
1.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然：《春曉》）
2.風勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維：《觀獵》）
3.林暗草驚風，將軍夜引弓。（盧綸：《塞下曲》）
4.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易：《賦得古原草送別》）
5.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）
6.隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫：《春夜喜雨》）
7.城闕輔三秦，風煙望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）
8.欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。（蘇軾：《水調歌頭？明月幾時有》）
9.相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱：《無題》）
10.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（《敕勒歌》）
呵呵，只有這些了，先看吧！
5.風古詩賞析,特點和自己為什麽喜歡
古詩《風》，作者唐代李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
這是壹首描寫風的小詩，寫作的特點是它是從動態上對風的壹種詮釋和理解。
風定無形的，但它又是有形的。壹陣微風掠過，小草會向人們點頭含笑。
風也有自己的感情，當它歡欣的時候，往々伴著細雨洋洋灑灑飄落，春天來臨，風過千秀、二月春風似剪刀，春風送來翩飛的燕子，春風吹綠了千溝萬壑，春風搖醒了小草，也在人們心…中播下了盎然的春意。但是當它發怒的時候，過江卷起漫天狂瀾。
我喜歡這首詩，它寫出了風是神奇的，風是千變萬化的，風是柔弱的，風又是強悍的。
6.唐朝詩人李嶠的詩《風》賞析
風（唐·李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
譯文：
能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
賞析：
這是壹首描寫風的小詩，它是從動態上對風的壹種詮釋和理解。
這首詩能讓人看到風的力量。如果把詩題蓋住，這首詩就是壹則謎語，這是此詩的壹大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的“風”在作者筆下，變得形象生動，讀後仿佛滿紙是 颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。