關於少兒的詩句 1. 描寫兒童的古詩
1、《牧童》唐·呂巖 草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。 2、《舟過安仁》宋·楊萬裏 壹葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 3、《清平樂·村居》宋·辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 4、《稚子弄冰》宋·楊萬裏 稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。 5、《宿新市徐公店》宋·楊萬裏 籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 6、《小兒垂釣》唐·胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 7、《回鄉偶書》唐·賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 8、《池上》唐·白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。 9、《觀遊魚》唐·白居易 繞池閑步看魚遊，正值兒童弄釣舟。
壹種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。 10、《與小女》唐·韋莊 見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
壹夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。 11、《溪居即事》唐·崔道融 籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。 12、《花影》宋·蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。 13、《四時田園雜興》宋·範成大 晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 14、《桑茶坑道中》宋·楊萬裏 晴明風日雨幹時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，壹牛吃過柳陰西。 15、《閑居初夏午睡起》宋·楊萬裏 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 16、《村居》清·高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 17、《所見》清·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 18、《牧童》宋·黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
2. 帶有“兒童”的古詩句
籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰.1、《宿新市徐公店》宋楊萬裏兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.2、《清平樂·村居》宋辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草.醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬.3、《池上》唐白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍壹道開.4、《村居》清高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.5、《所見》清袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.6、《小兒垂釣》唐胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.7、《牧童》宋黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞.多少長安名利客，機關用盡不如君.8、《觀遊魚》唐白居易 繞池閑步看魚遊，正值兒童弄釣舟.壹種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤.9、《田家》宋範成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.10、《花影》宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開.剛被太陽收拾去，卻教明月送將來.。
3. 關於兒童的詩句
嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒，和青年說：“發展妳自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻妳自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲妳自己！”《小弟和小貓》柯巖我家有個小弟弟，/聰明又淘氣，/每天爬高又爬低，/滿頭滿臉都是泥。
/媽媽叫他來洗臉，/裝沒聽見他就跑；/爸爸拿鏡子把他照，/他閉上眼睛格格地笑。/姐姐抱來個小花貓，/拍拍爪子舔舔毛，/兩眼壹瞇“妙，妙，妙，/誰跟我玩，誰把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小貓連忙往後跳，/胡子壹撅頭壹搖，/“不妙不妙！太臟太臟我不要！”/姐姐聽見哈哈笑，/爸爸媽媽皺眉毛，/小弟聽了真害臊：/“媽！媽！快給我洗個澡！”《月亮》劉饒民天上月亮圓又圓，/照在海裏像玉盤。
/壹群魚兒遊過來，/玉盤碎成兩三片。/魚兒嚇得快逃開，/壹直逃到巖石邊。
/回過頭來看壹看，/月亮還是圓又圓。《蟬》（作者：林煥彰）：蟬的歌兒很好聽，/可是要到夏天才唱；/它們喜歡贊美/金色的陽光。
蟬的歌兒很好聽，/可是它們只愛在樹上唱；/所以，壹到了夏天，/樹都變成了/會歌唱的傘。窗前，壹株紫丁香踮起腳尖兒走進濃綠的小院，我們把壹株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進妳的窗口，夜夜和妳做伴。妳聽，妳聽，綠葉兒在風裏沙沙，那是我們給妳唱歌，幫妳解除壹大的疲倦。
妳看，妳看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝妳時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進妳的夢裏，那夢呀，準是又香又甜。
（原載《新少年》1985年第18期）妳把我帶到山野裏作者：關登瀛妳把我帶到藍夭籠罩的山野裏我要什麽妳都給我采集，不論是山花，不論是嫩草，或是壹顆石子，壹片葉子。妳輕捷地跳過每道溝坎，泉水留下妳的影子；妳爬上每壹個小坡，像跳上妳家的屋脊。
我聽到鳥兒的叫聲，從綠葉縫看到鳥的彩翼，妳就告訴我好多鳥的名字，還給我唱那鳥兒的歌曲。我要捉蟈蟈，那蟈蟈立刻捏在妳的手裏，妳怕蟈蟈咬痛我的手，忙用片葉子把它裹起。
我問妳，山尖上那棵樹，為什麽長得像個老頭？妳說因為它常年長在石縫裏；我問妳——那是什麽花兒，含著淚水，妳說那是藍花花，在春天的陽光下笑呢。風呢？睡在山野的懷裏；雨呢？落在山野的心裏；當年的流浪漢呢？都有了溫暖的家；冬天呢？早已逝去。
不論山野的現在還是過去，山野的壹切妳都很熟悉；這裏的壹切仿佛都是妳的，妳的飛鳥、妳的藍天、妳的大地。我望那山野的泉水，仿佛望著妳純真的眼睛；那開滿山花的原野，多像妳那燦爛的彩衣。
我們在山野裏，嬉戲著、追逐著，啊，真像在妳家的炕頭上，真像在妳家的院子裏……（選自《少年抒情詩選》，少年兒童出版社1990年版）第壹次的小雨春天的第壹次的小雨沙沙地落進青青的樹林我獨自在林子和林子之間漫步耳邊充滿了許多微弱的神秘而又美麗的聲音翠色的樟葉在輕輕呼吸壹支支幼筍無聲地爆出地心無數的蘑菇宛若白色的小傘媽媽曾經告訴過我們它們的名字叫天鵝菌雲雀像音符壹樣在跳躍從這壹枝跳到那壹技它們的歌聲甜蜜又迷人露水閃亮著悄悄滑落淡淡的霧像輕柔的白紗布整個大自然像壹首樂曲春天的林子是壹架生命的琴它們奏出美妙的音樂和詩歌輕輕地輕輕地撞擊著我的充滿幻想的十四歲的心初夏睡起宋楊萬裏梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
春晴懷故園海棠宋楊萬裏故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆。萬物皆春人獨老，壹年過社燕方回。
似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來。無那風光餐不得，遣詩招入翠瓊杯。
春晴懷故園海棠宋楊萬裏竹邊臺榭水邊亭，不要人隨只獨行。乍暖柳條無氣力，淡晴花影不分明。
壹番過雨來幽徑，無數新禽有喜聲。只欠翠紗紅映肉，兩年寒食負先生。
讀嚴子陵傳宋楊萬裏客星何補漢中興，空有清風冷似冰。早遣阿瞞移漢鼎，人間何處有嚴陵！過楊村宋楊萬裏石橋兩畔好人煙，匹似諸村別壹川。
楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。
政爾清和還在道，為誰辛苦不歸田？寄陸務觀宋楊萬裏君居東浙我江西，鏡裏新添幾縷絲。花落六回疏信息，月明千裏兩相思。
不應李杜翻鯨海，更羨夔龍集鳳池。道是樊川輕薄殺，猶將萬戶比千詩。
傷春宋楊萬裏準擬今春樂事濃，依然枉卻壹東風。年年不帶看花眼，不是愁中即病中。
晚風宋楊萬裏晚風不許鑒清漪，卻許重簾到地垂。平野無山遮落日，西窗紅到月來時。
晚風宋楊萬裏晚日暄溫稍霽威，晚風豪橫大相欺。作寒作冷何須怒？來日壹霜誰不知。
戲筆宋楊萬裏野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭妍；天公支予窮詩客，只買清愁不買田。閑居初夏午睡起宋楊萬裏梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗；日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
小池宋楊萬裏泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺宋楊萬裏畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
新柳宋楊萬裏柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。
4. 兒童詩大全
1、《紙船》——寄母親 冰心 我從不肯妄棄了壹張紙，總是留著--留著， 疊成壹只壹只很小的船，在舟上拋下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有壹只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若妳在夢中看見壹只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。這是妳至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
2、《小小的船》 葉聖陶 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖， 我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 3、《幾種樹》 葉聖陶 楊樹直挺幾丈高，柳樹倒掛細枝條。
銀杏葉子像扇子，香椿葉子像羽毛。 桃樹杏樹開花早，馬纓開花春夏交。
松樹柏樹常年綠，楓葉秋來紅葉飄。 4、《雨後》 冰心 嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了壹片海洋！ 水裏壹群赤腳的孩子，快樂得好像神仙壹樣。
小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起我高。 他喊；“妹，e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433616138小心，滑！”說著自己就滑了壹跤！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴裏說：“糟糕——糟糕！” 而他通紅歡喜的臉上，卻放射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在泥褲子後面， 她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑， 心裏卻希望自己，也摔這麽痛快的壹跤！ 5、《春天》 穆旦 春天是人間的保姆，帶領壹切到秋天成熟， 勸服妳用溫暖的陽光，用風和雨，使土地重復。 林間的群鳥於是歡叫，村外的小河也開始忙碌。
擴展資料：
兒童詩中有精練的語言， 奇特的比喻， 機智的比擬， 鮮活的動詞， 豐富的想象， 新穎的構思， 奔放的激情， 細膩的感受， 純真的童心等等。到處都閃爍著智慧的火花， 釋放著無窮的魅力， 是最適合孩子作為語言學習的短文。
因此低年級語文教師要通過各種方式為孩子們營造壹個聽詩、讀詩、賞詩的氛圍。低年級的教材中很多都是童詩作品， 教師除教材的教學工作外， 還擔負著指導學生進行課外閱讀的工作。
保證有充足的時間組織學生進行課外閱讀， 將兒童詩從課內引向課外。
5. 寫出孩童捕蟬時專註的詩句有什麽
兒童是那樣天真可愛.“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.””寫出了兒童捕蟬前的專註，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子.我還想到了描寫兒童的這樣壹句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍壹道開.”.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.”.。
6. 關於高洪波的兒童詩,不要《我想》和《螢火蟲》
高洪波，筆名向川。
1951年生，內蒙古自治區開魯縣人。曾參軍。
1979年開始發表作品。曾任《文藝報》記者部副主任、《中國作家》副主編，現為中國作家協會書記處書記。
兒童文學委員會副主任委員，《詩刊》主編。出版有兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《鵝鵝鵝》《喊泉的秘密》《飛龍與神鴿》《我喜歡妳，狐貍》，散文集《捕鼠記》《悄悄話》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》《說給縛斯的情話》等。
兒童詩《我想》、散文集《悄悄話》分別獲中國作家協會第壹、三屆全國優秀兒童文學獎。