足球課教案篇1
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
足球壹個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
壹、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友妳們知道這是什麽球嗎？妳玩過足球嗎？足球是怎麽玩的？
2、觀看壹段踢足球畫面視頻。提問：妳看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什麽？妳從什麽地方看出來的？為什麽？還有誰看到了不壹樣的東西？足球是什麽樣子的？這些小朋友為什麽有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲，遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有壹首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎麽說的呢？我們壹起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麽？兒歌裏說了什麽呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌壹遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
小百科：足球（football），有“世界第壹運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的11人制足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總***22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。
足球課教案篇2
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在遊戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能
4、發展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，(但是經常在電視上看)對足球遊戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球遊戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學過程
壹、準備
遊戲：手運球 腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，我們就來做壹個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試壹下呀?
2、遊戲分組遊戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那麽今天我們就來學習足球基本功，好不好?
二、遊戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、遊戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松遊戲;
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
足球課教案篇3
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在遊戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，並貼有怪獸頭像)若幹，分散放在草地四周。
2.小足球人手壹只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
壹、熱身運動
1.現在妳們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有壹個強壯的身體。讓我們壹起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場壹圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到壹個消息，草地上來了壹群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示範“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然後對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”遊戲，並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們壹次又壹次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)
足球課教案篇4
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。
活動準備：
幼兒人手壹個足球。
活動過程：
壹、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示範壹次，提醒幼兒。
②幼兒練習。
③幼兒個別示範。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。
②介紹遊戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把幼兒分成六組站好，然後由壹組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，註意要在球的正面出手。
④幼兒遊戲教師指導。
三、結束活動
要求幼兒自己收拾活動玩具。
快快躲起來
目標:
1、在說說玩玩中體驗遊戲的快樂。
2、對大小、數量、顏色感興趣。
準備:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三個顏色大小不同的圈圈。
3、音樂《快樂的小熊》。
過程:
壹、 集中遊戲
1、哇，這是什麽呀？（圈圈）我們壹起來數數有幾個圈圈（1、2、3）這些圈圈是什麽顏色的？他們大小壹樣嗎？不壹樣在哪裏？
2、寶寶們跟媽媽壹起來玩圈圈羅。
①我們到大圈圈來玩壹玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚遊等。問：妳在哪個圈圈裏玩呀？
②我們到中圈圈裏去玩了。用身體的各個部位和圈圈做遊戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：妳的什麽和圈圈做朋友啦？
③我們到小圈圈也去玩壹下。聽口令做動作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說後，小朋友們就把小手藏後面。
二、 分散遊戲
1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個圈圈躲起來，妳喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈裏去。
2、壹、二、三；三、二、壹；找個圈圈躲起來。
①這個圈圈裏有幾個寶寶？那個圈圈裏有幾個寶寶？（引導幼兒練習數數）
②妳躲在什麽圈圈裏？（引導幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小）
3、遊戲反復三到四次。
三、 放松活動
好了，寶寶們該做運動羅：向前爬，向後爬，打個滾。模仿熊的各種動作。
足球課教案篇5
主題由來
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的壹個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了壹系列以體育活動為主的`探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
主題目標
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商***同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，註意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
活動準備
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書裏細致了解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解並支持我們活動的開展。
活動過程
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……
老師：妳們最喜歡的運動是什麽呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麽辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建壹支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
幼兒：足球隊有11個人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：壹場足球是4個球，壹個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什麽不同？
幼兒：顏色不壹樣，要不然分不清哪壹對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
幼兒：犯規裁判也會吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球壹來，我就可以踢中。
幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊 口號 ：“紅隊，紅隊，壹腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開始了第壹次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什麽？”，“為什麽裁判要出示紅牌或藍牌？”、“壹場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裏？”、“壹個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是幹什麽的，後衛又是幹什麽的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中壹個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了壹堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
評析
?綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，***同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看妳如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的壹生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新壹代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。
足球課教案篇6
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。
活動準備： 足球6個、長短不同的紙棍若幹，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
壹、導入活動。（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動。
3、過渡語：小運動員選擇壹個足球，進行遊戲，（足球數量是幼兒人數的壹半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示範。（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視裏看的足球運動員是用什麽來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規則：那麽我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、遊戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）
2、教師可和幼兒壹起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎麽才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、遊戲：運動員“射門”。
過渡語：和幼兒商量壹起怎樣拼搭遊戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規則：壹定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門裏才算贏。
四、結束活動。（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定壹個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。