每句都飽含深刻哲理，耐人尋味，給人以有力鞭策，給人以巨大力量！
百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）
百學須先立誌。（朱熹）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫）
別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。（杜甫）
博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
不飛則已，壹飛沖天；不鳴則已，壹鳴驚人。（司馬遷）
不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
不入虎穴，焉得虎子？（後漢書）
不塞不流，不止不行。（韓愈）
不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）
不以規矩，無以成方園。（孟子）
C
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。（羅隱）
倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。（《管子》）
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。（劉勰）
察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》）
差以毫厘，謬以千裏。（《漢書》）
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白）
臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥）
沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫）
吃壹塹，長壹智。（古諺語）
尺有所短，寸有所長。（屈原）
出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。（杜甫）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。（李商隱）
春風得意馬蹄疾，壹日看盡長安花。（孟郊）
春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。（葉紹翁）
春宵壹刻值千金。（蘇軾）
從善如登，從惡如崩。（《國語》）
D
大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。（北齊書）
大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》）
丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。（杜甫）
但願人長久，千裏***蟬娟。（蘇軾）
當斷不斷，反受其亂。（漢書）
當局者迷，旁觀者清。（新唐書）
得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）
登山則情滿於山，觀海則意溢於海。（劉勰
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫）
讀書百遍，其義自現。（三國誌）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。（朱熹）
讀萬卷書，行萬裏路。（劉彜）
多行不義必自斃。（左傳）
2.急需改革開放30年的名言警句或激勵詞學習計算機從娃娃抓起
1.我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民.
2.發展才是硬道理.
3.堅持改革開放是決定中國命運的壹招.
4.不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓.
5.摸著石頭過河.
6.穩定壓倒壹切.
7.社會主義也可以搞市場經濟.
8.不爭論是為了爭論時間.
9.貧窮不是社會主義.
10.馬克思主義是很樸實的東西.
11.科學技術是第壹生產力.
12.讓壹部分先富起來，最終實現***同富裕.
13.在整個改革開放過程中，都要反對腐敗.
14.中國要出問題，還是出在***產黨內.
15.實現國家統壹是民族的願望，壹百年不統壹，壹千年也是要統壹的.
3.關於鼓勵大膽發現·探索·創造的名言名句及詩句1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。
---卡爾·波普爾 2.“難”也是如此，面對懸崖峭壁，壹百年也看不出壹條縫來，但用斧鑿，能進壹寸進壹寸，得進壹尺進壹尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國） 3.我真想發明壹種具有那麽可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。
---諾貝爾（瑞典） 4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國） 5.真理的大海，讓未發現的壹切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
---牛頓（英國） 6.謬誤的好處是壹時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國） 7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
---愛因斯坦（美國） 8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭） 9.我不知道世上的人對我怎樣評價。
我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了壹個光滑的石子兒，時而發現壹個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。
---牛頓（英國） 10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麽偶然的機遇的話，那麽這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
---華羅庚（中國） 11.壹個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國） 12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。
---富蘭克林（美國）科學的事業就是為人民服務。 托爾斯泰 學習和鉆研，要註意兩個不連良，壹個是“營養不良”，沒有壹定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第壹手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是“消化不良”，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人雲亦雲，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
馬寅初（現代學者教育家）轉引自年月日《北京晚報》 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。 陶行知 科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
車爾尼雪夫斯基 教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。 雨果 提出壹個問題往往比解決壹個更重要。
因為解決問題也許僅是壹個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。 愛因斯坦 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 愛因斯坦 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當的發明能力和常識。
達爾文 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。 茅以升 如果沒有系統的知識的幫助，先天的才能是無力的。
直觀能解決很多事，但不是壹切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。
斯賓塞 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。
……多樣化會使人的觀點新鮮，而過於長時間鉆研壹個狹窄的領域則易使人愚鈍。 貝弗裏奇 科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。
赫爾岑 聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅忍不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的其他條件。 貝弗裏奇 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學作者：在長期思索任何問題上的無限耐心作者：在觀察和搜集事實上的勤勉作者：相當的發明能力和常識。
達爾文 聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。 貝弗裏奇 作為壹個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學在長期思索任何問題上的無限耐心，在觀察和搜集事實上的勤勉，相當的發明能力和常識。
達爾文 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！ 茅以升 “座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，後泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠值得我們這跨世紀的壹代人學習。
世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘——意誌、工作、等待，是成功的金字塔的基石。近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望壹定會成功。
加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在於占有什麽，而在於追求什麽的過程中。偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘——思考壹切。
法國著名作家司湯達的座右銘——誰要幹白紙上寫黑字這壹行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。法國著名作家左拉的座右銘——沒有壹。
4.對祖國對同胞的鼓勵或祝福的古詩句長江 黃河
兩條古老的淚腺
哭腫了妳誕生前的眼
壹百年的哭聲
傷透了五千年的心
放牧過牛羊的鞭子
趕走豺狼虎豹
收割了黑暗的手
種下九百六十萬平方公裏陽光
新中國 妳
誕生在十月的第壹天
五星紅旗
是妳第壹張肖像
二
而立之年
妳拔掉封閉的柵欄
將大鍋和陳舊的盆罐
壹起打碎
我們的食物
忽然多了起來
陽光下走自己的路
風雨中走自己的路
面對惡意的目光
妳說 不
三
離亂中被擄走的孩子
正——返回家門
妳結實的肩頭
趴著哭泣的海峽
有朝壹日
它終會回到妳溫暖的懷抱
五十而知天命
天命在哪裏
妳說 在十二億華夏兒女的雙手上
上九天攬月，下五洋捉鱉，多麽豪邁的詩詞，60年後，我們都做到了。神七，奧運，還有中華民族壹個又壹個的奇跡，看我中華，看我祖國，我祝福妳和諧、強盛、繁榮！
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六十載風雨同舟，三十春改革開放。堅持科學發展，建設小康社會，壹個東方的巨人悄然崛起，那就是我們的祖國，中華兒女祝妳永遠幸福、安康。
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"壹國兩制"的成功，三峽工程建設的壯觀，神舟載人飛船升天的壯舉，西部開發的激情，奧運會的圓滿成功，兩岸三地的"團團圓圓”我們真心祝福您在新世紀創造更輝煌的奇跡。
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祝福我們祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛、祖國的明天更美好！
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神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。在這美好日子裏，讓我們用最真摯的祝福：祖國繁榮昌盛！
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神州奮起，國家繁榮；山河壯麗，歲月崢嶸；江山不老，祖國常春！祝願偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
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請允許我為您點亮60支蠟燭。燭光中的您，雖歷風霜但滄桑遮蓋不住您的慈祥。在您60華誕之際，謹向您表達我們心中最真摯的祝願：生日快樂！
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壹甲子***和國經天緯地建小康社會，六十載中國人驚天動地繪和諧藍圖。
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60年風風雨雨，60載春華秋實，憶昨日艱苦歲月，暢明日光輝旅程，我與祖國同歡慶。
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60年篳路藍縷，風雨兼程；60年多難興邦，艱難奮進！如今我們已躋身世界強國之林！祝福偉大的祖國繁榮昌盛！人民全面小康、幸福安寧！
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生吾炎黃，育我華夏。待之有為，必報中華。
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大海用濤聲歌頌，大山用巍峨見證，大地用緘默宣誓：中國我為妳驕傲。
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我放飛百鴿銜來綠色橄欖為新中國祝賀生日，我送出祝福帶來真摯問候願妳假日開心。願十月的妳綻放陽光般燦爛的笑容。
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沒有國，哪有家；沒有家，哪有妳我。國慶節來臨，讓我們***祝願國圓家圓，家和國興！
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白駒過隙，60年的風雨，60年的奮鬥，壹條東方巨龍騰空而起：中國，我為妳感到驕傲！中國，我為妳感到自豪！我祝福妳和諧，昌盛，創造更加輝煌的明天！
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1949,1979，如今2009，新中國母親將生日，56子女賀大壽，祝福我們的生活步入小康。中國萬歲
只找到這些，原諒啊。
5.關於鼓勵創新的諺語名言想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
——愛因斯坦
知識本身不會使壹個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
——羅傑·馮·伊莊（美國）
創造力是每壹個人都有可能發展的壹種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是壹種陳腐的觀念。……創造性是每壹個人作為人類的壹員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
——馬斯洛（美國）
知道事物應該是什麽樣，說明妳是聰明的人；知道事物實際是什麽樣，說明妳是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明妳是有才能的人。
——狄德羅
6.歌頌教育改革的詩歌我自豪，，因為我是壹名教師 ！童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的壹句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第壹個十字路口，我毅然選擇了教師這壹職業。
我自豪，我是壹名中國教師；我自豪，我是壹名青年教師；我自豪，我是壹名小學教師；當我第壹次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麽地自豪。然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。
為了上好壹節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每壹節課。有時已是夜深人靜，勞累了壹天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感壹來便忘記了疲勞，壹骨碌爬起來寫，直至滿意為止。
這壹切都是為了孩子，因為我是壹名教師。氣候無常的春天已經過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗裏，會造就壹批年青老師成為教學骨幹，成為名老師。
雖然我今年沒有擔任課改第壹線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的，只要妳努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果妳先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了壹個新的機遇，如果妳能在課改中與時俱進、碩果累累，妳得到的不僅僅是壹個名教師的頭銜；如果妳不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那麽妳將失去的不僅僅是壹個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有壹點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的壹名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對於當初的選擇，今生我無怨無悔。
我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家壹道默默耕耘，***同托起中國教育明天的太陽！光輝的事業 崇高的師德 有這樣壹位女孩，小的時候，常常望著星空發呆：長大後幹什麽呢？做壹個英姿颯爽的女兵，當壹個風風光光的明星，還是成為壹名事業有成的女企業家？可她長大後，偏偏考到了壹所師範院校——這，就是我。
開始，我的心裏有些空落落的，以為自己壯誌難酬。直至真正站到了神聖的講臺前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，短暫的三年教學使我懂得了許多，也改變了許多。
我看見教師們像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同壹塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置壹旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛壹般埋頭苦幹而不知疲倦。
尤其是校長——壹名優秀的老黨員、有著傑出貢獻的老教師，她創辦了這所環境幽雅、設備壹流、現代化高品位的新型學校，開辟了教育改革新路子，領著我們意氣風發地走向新世紀！“壹切為了學生，為了壹切學生，為了學生壹切。”校長如是說，老師也跟著她這樣做。
教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。
我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了38名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾註在孩子們的身上。
我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們壹天天地進步了，壹天天地長大了。
聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦壹首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。
這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的 旋律！ （二） 光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已快度過四個春秋。回首這壹千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也漸漸有了壹些收獲。
曾經懷著對遠方神聖的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的聖地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。
教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我遊離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。
有時，為了備好壹堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備壹篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好壹則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。
幾年來我認真完成。