詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這裏的“詩眼”“詞眼”有時是精練傳神的壹個字，有時是傳達主旨的關鍵詞、關鍵句。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、顧花自憐的性格情態，結尾寫道：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這個“瘦”字便是全詞的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點睛，使人物形象與環境顯得十分協調。
閱讀下面壹首詩，然後回答問題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什麽？妳是否同意“關鍵”之說？為什麽？
解題指導 ： 本題考查的是對詩眼的賞析。 詩眼就是壹首詩最為關鍵的詞語。而壹個詞的關鍵性主要體現在內容和結構兩個方面。這首詩的第壹、二句寫的是眼前之景，第三、四句寫的是故園情，而連接這兩者的正是這“折柳”二字。它自然就成了全詩的關鍵。
組織答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。
1. 解題思路
解答賞析詩眼類題目要明確以下幾個方面的問題：
（1） 指出詩（詞）眼。壹般是指全詩（詞）中最為傳神，最能使全詩生動飛揚的關鍵性詞。篇中眼是作者感情的噴發口，它能更好的顯示詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強烈的思想感情和生動的藝術形象，反映出情和景或者是景和理的有機統壹。
（2） 明確詩眼的作用。
古詩（詞）非常講究構思。往往壹個字或壹個詞就構成了全詩的線索，奠定全詩的感情基調，表現出全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考查對全詩的把握程度。分析詩眼就是抓住詩句中最精煉傳神的詞進行品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上所起的作用。
（3） 這類題目壹般有以下設問方式：
1. 這首詩的“詩眼”是什麽？
2. 某詞是全詩的關鍵，為什麽？
3. 某詞統領全詩的理由是什麽？
4. 有人認為某詞是全詩的關鍵，妳同意嗎？說明理由。
2. 答題步驟
步驟壹：明確指出作為“詩眼”的詞
步驟二：結合詩歌具體內容，分析該詞在突出主旨、營造意境和詩歌結構上所起的作用
這是在微博上找的，中國的古詩重意境，而意境需要寄托在壹定的事物上才能被讀者感受到，所以壹般被寄托意境的事物就是詩眼所在。
現代的人把詩歌描述的玄之又玄，其實在古代，詩歌是連小孩子都能寫的，拿到現在來看就是今天的歌詞，誰還不能哼上幾句呢！