在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1活動目標：
1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節、理解故事內容。
2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗集體大家庭的快樂。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音；自制蠟筆鼠壹只；空白繪畫紙壹張、彩筆壹支；布偶壹個、幕布；幼兒操作包等。
活動過程：
壹、談話導入
師：在我們幼兒園的玩具櫃裏，有壹只七彩蠟筆鼠，因為它個子長得很小，誰都不願意和它壹起玩，它只能孤零零地躺在櫃子裏。
1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。
提問：妳們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具櫃裏的朋友都不願意和它玩，妳們願意和七彩蠟筆鼠壹起玩嗎？（願意或不願意）為什麽？（幼兒自由回答）
小結：根據幼兒的回答進行小結。（如：我們不能欺負弱小，要有愛心，同伴之間要團結友愛、喜歡幫助別人等。）
師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣？它是怎麽做的呢？
2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音壹遍。
二、感知故事、理解故事內容
提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣？（沒有）
追問：老師有些不明白了，為什麽壹開始玩具朋友都不願意和七彩蠟筆鼠玩，後來都願意和它壹起玩呢？
小結：因為七彩蠟筆鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具櫃裏的玩具朋友壹起逃出了黑黑的、鎖得很嚴的大櫃子，所以玩具朋友們都願意和七彩蠟筆鼠壹起玩啦！
1、結合故事錄音壹，幼兒看圖講述。
提問：玩具櫃裏有些什麽玩具？
小結：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。
提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在壹個大櫃子裏，櫃子裏黑黑的，玩具們是怎麽想的？
小結：玩具們想出去玩，但是櫃子鎖得很嚴，誰都出不去。
2、結合故事錄音二，幼兒看圖講述。
提問：七彩蠟筆鼠想了個什麽辦法？
小結：七彩蠟筆鼠在玩具櫃上畫了壹扇門，玩具們壹窩蜂地擠了出去。
追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什麽？
小結：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了壹片藍天、為玩具猴畫了壹棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了壹片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了壹條河。
（教師邊小結邊用彩筆在繪畫紙上畫藍天、桃樹、草地、河流。）
3、結合故事錄音三，幼兒看圖講述。
師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的壹小截了，它還能用嗎？
（幼兒自由回答）
提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠？
小結：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。
提問：玩具貓是怎樣幫助它的？
小結：玩具貓趕快拾起壹小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。
總結：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團結友愛；不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、壹起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他壹起玩，我們不能以貌取人；心裏美、行為美才是最美的！
三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》
1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。（教師或幼兒）
2、引導孩子們在觀看表演時，做壹個講文明、有禮貌的小觀眾
延伸活動：
師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰？
它會怎麽樣去幫助別人呢？
1、鼓勵幼兒續編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來；大家壹起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不壹樣。
2、介紹操作材料包
可以在下午的個別化遊戲中，根據故事裏的壹段語言，用蠟筆塗塗天空、桃樹、草地、河流等。
活動反思：
《七彩蠟筆鼠》是壹個關於對幼兒進行道德品質教育的故事，內容貼合中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐壹對圖片進行觀察和分析、理解。活動壹開始並沒有將故事的結尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，願意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。壹、妳們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具櫃裏的朋友都不願意和它玩，妳們願意和七彩蠟筆鼠壹起玩嗎？（願意或不願意）為什麽？這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的註意和憐憫，同時也激發了孩子們要愛它、保護它、願意和它做好朋友的`情感。此舉為下壹個環節的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關在櫃子裏，有什麽辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛還將小朋友的話概括在壹起來回答。之後，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。
活動不足：
1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。
2、最後環節的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點亂。
活動點評：
活動內容選自《學習》中的教材，切合主題開展；整個活動遵循循序漸進的原則，從談話、欣賞到理解；故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關註和憐憫，孩子們都能積極發表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強烈的學習願望，活動較成功。
小百科：老鼠是壹種嚙齒動物，體形有大有小。種類多，有500多種，數量大，有幾百億只，數量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強，幾乎什麽都吃，什麽地方都能住。
幼兒園教案 篇2壹、引起興趣
師：小朋友，我們來玩捉迷藏的遊戲好嗎？
（幼兒躲藏，老師來找。）
二、欣賞詩歌
1、師：妳們喜歡玩捉迷藏的遊戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰壹起玩呢？
讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌壹遍。
2、後問：妳覺得這首詩有趣嗎？什麽地方最有趣？
三、演示教具，請幼兒再次欣賞
1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數時，顏色們在幹什麽？
哪幾種顏色躲起來了？躲在哪裏？太陽又沒有找到它們？
2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標誌學說：xx顏色躲在xx裏。
3、讓幼兒手拿顏色標誌，說說：綠色還可以躲在哪裏？黃色、白色、藍色…… 還可以躲在哪裏？
4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪裏？
四、分組仿編詩句
1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。
老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。
2、啟發幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。
幼兒園教案 篇3活動目標
1、根據規則進行遊戲，利用身體的各個部位去玩遊戲。
2、培養壹定的規則意識，註意安全。
活動準備
長袖壹條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。
活動過程
壹、有趣的長臂人——激發幼兒活動的興趣
1、熱身運動。
2、妳們看看鄭老師今天帶來了什麽?猜猜這是做什麽用的?
(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)
3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。
小結：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。
二、遊戲“長臂人”——引導幼兒按照規則進行遊戲
今天我們就要做壹個遊戲，遊戲的名字就叫做”長臂人“，妳們準備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規則
玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起壹種或兩種或多種旗子時，妳們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈裏，只有五秒鐘，在規定的時間內沒有完成即為失敗，就要到“監獄”裏休息片刻。留到最後的小朋友即為獲勝。那他就成為下壹位長臂人。(在監獄裏的小朋友要安靜等待下壹輪遊戲)
2、教師與幼兒***同演示玩法。
3、集體進行“長臂人”遊戲。
幼兒園教案 篇4(壹)聽壹聽 找壹找
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子裏會躲著哪個樂器寶寶
2、分辨三種不同樂器的聲音
教師在小房子後逐壹敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什麽樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先後出示順序，根據幼兒活動中的實際回答調整)
(1) 小鼓住在紅房子裏
(2)小鈴住在黃房子裏
(3)圓舞板住在綠房子裏
(4)教師小結：原來房子裏住著這些樂器寶寶，我們壹起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認樂器)：
(二)看壹看 學壹學
1、模仿樂器形象等
教師引導幼兒聽樂器聲音做動作
(1)小鼓跳舞
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準備好的另壹套小樂器，壹壹出示)
(2)小鈴跳舞
幼：幼兒自由想象表達
師：教師與幼兒壹起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小 鈴 小 鈴 叮叮叮”，教師示意幼兒站起來做動作。)
(3)圓舞板
(4)教師小結:妳們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學得象不象。
(三)玩壹玩 樂壹樂
1、交代遊戲玩法及規則
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞
2、幼兒遊戲
(1) 第壹遍聽錄音
(教師播放樂器聲音的錄音，幼兒聽到哪個樂器寶寶的聲音做哪個樂器的動)(2)第二遍聽錄音
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
(3) 樂器寶寶壹同跳舞
師：樂器寶寶都出來了，妳想跳哪個樂器寶寶舞，妳就跳哪個樂器寶寶舞。
(播放錄音音樂，幼兒自由跳舞)
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若幹;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手壹個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環節任務 操作要點
集中註意
激發情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麽辦?