中國古代的詩歌往往通過幾個意象的描繪來傳達作者深厚的感情，在有限的詩句裏蘊含豐富的內容，需要壹定的想象和聯想才能把握住。但我發現通過從這幾個專題的.復習，學生在壹定程度上能把握住詩歌鑒賞的訣竅，提高高考得分率，甚至能向滿分靠攏。所以系統的指導學生復習詩歌鑒賞就顯得非常必要。
我先從鑒賞詩歌的形象入手，先梳理出壹整套中國古代詩歌中常用的意象的文化意義和常用的壹些意境修飾語，要求學生在早自習的時候背下來，記下來。上課的時候我再用多媒體幻燈片出示壹些例子，壹步步引導他們答題，並壹起歸納出答題的步驟，最後輔以隨堂練習題，鞏固學習內容，我發現效果還很不錯。
後面幾大板塊我都按類似的步驟進行，發現學生比較能接受，碰到詩歌鑒賞題的時候也不再是壹頭霧水，不知從何下筆了。並且在教學過程中，我自己也通過教學對詩歌鑒賞的知識有了個系統的了解，讓自己在詩歌鑒賞方面的水平也有了個新的提高，可見，做任何事情認認真真，做好準備，有條理有系統地去完成，於己於人都有好處。
另外，通過詩歌專題訓練也暴露出學生在這方面的很多問題，最大的問題就是看不太懂詩歌，這極大地影響了做題。試想，壹首詩歌寫什麽內容妳都不知道，那不管教給妳什麽方法都是白搭。所以這也提醒我在以後的時間裏要多註意引導學生讀詩歌，背詩歌，賞詩歌，以期他們能在高考前的這段時間裏形成鑒賞詩歌的語感，提高他們壹點點讀詩歌的素養。