01、直接抒情即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。如：前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）全詩以慷慨悲涼的基調，通過等幽州臺直接表達了詩人功業難就、空懷壯誌的悲憤和失意苦悶的情懷。
02、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）屬間接抒情的壹種，通過對實景的描寫來抒寫作者的感情。如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。詩歌的前兩句寫景，後兩句抒情。所寫景並非晴朗的月夜、萬裏無雲的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙。景色是那麽黯淡，氛圍是那麽冷寂，這就給後兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然壹體。
03、托物言誌屬間接抒情的壹種，托物言誌就是把要抒發的感情、闡發的思想借助於對某種事物或物品的描摹議論表達出來。如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《詠蟬》）詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠，並非依靠風的力量。而在詩歌中作者真正所要抒發的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養，因而美好的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據，而抒懷言誌才是真正目的的。
04、情景交融在景物描寫中融入了作者的主管感情，使詩歌達到“物我合壹”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的壹種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。
初中15種常用的詩歌表現手法，考試必備！
05、動靜結合指對人、事、景處於動態或相對靜態時的描寫。如：月黑見漁燈，孤光壹點螢。微微風簇浪，散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態，後兩句寫動態，壹動壹靜，相輔相成。
06、以動襯靜屬反襯手法中的壹種，即通過對動態的描寫，渲染反襯出靜態，也就是在動態描寫中顯示出靜態。如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥鳴山更幽”，動中見靜，愈見其靜，這裏面包含著辯證法。
07、樂景寫哀屬反襯手法中的壹種，表面上寫的是壹種歡樂的場景，而實踐上是借此來表達壹種悲哀、淒楚的情緒。如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。賫錢三百萬，皆用青絲穿，雜彩三百匹，交廣市鮭珍。
08、以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。如：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡《從軍行七首》）詩歌的前三句均是就樂聲抒情，結句詩人輕輕宕開壹筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之後，忽然出現壹個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業？是對現實的憂慮，還是對祖國河山深沈的愛呢？……不得而知，給讀者留下了無限的想象空間。
09、借古諷今這是詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件亂來諷喻當朝。如：臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣壹曲後庭花。（劉禹錫《臺城》）全詩以臺城這壹六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的淒涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。
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10、渲染我國傳統畫技之壹，後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調、反復等多方面著意鋪敘的寫作技法。如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。（王昌齡《秋詞》）首句破題，以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。