《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。
活動過程：
壹、謎語導入：
1、 今天老師帶來了壹個謎語，看看誰能猜出它是什麽。“細細長長壹條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。”
2、“它是誰？”“它長什麽樣子？”“他生活在哪裏？”“他喜歡幹什麽？”小朋友們聽得非常仔細。現在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有壹棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他松土的小動物，我們看看他都遇到了誰。
二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。
1、出示第壹幅掛圖，他遇到了誰？對，是蝴蝶。我們來學壹學蝴蝶飛 。那小桃樹會怎麽問蝴蝶呢？是妳幫我松的土嗎？那蝴蝶會怎麽回答？不是蝴蝶，小桃樹又繼續找他又找到了誰呢？我們來看下壹幅圖。
2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最後小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎？我們來看最後壹幅掛圖。
3、出示第四幅掛圖，最後他找到了誰？對，是小蚯蚓。小桃樹會怎麽問小蚯蚓？小蚯蚓會怎麽回答？原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領，其他小動物有什麽本領呢？我們聽聽故事裏是怎麽說的。
三、對照掛圖完整講述故事後，表演故事。
故事講完了，故事裏小蝴蝶有什麽樣的本領？小蜜蜂和啄木鳥呢？好，小朋友們聽得很認真。現在老師來扮演小桃樹，妳們扮演小動物加上動作我們壹起來表演壹下好嗎？
四、出示實物，讓幼兒觀察。
1、今天老師把小蚯蚓和他的家壹起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什麽樣子？什麽顏色？他生活的土是什麽樣子的。對，它是活在濕潤的土裏。
2、我們摸壹摸它看看是什麽感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息壹下。
五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，並自由表演。
1、蚯蚓是怎樣松土的呢？請小朋友用好看的動作表演壹下。（教師總結提升動作，然後請幼兒壹起跟著表演。）
2、那小蚯蚓吃什麽呢？小蚯蚓怎樣保護自己呢？小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃壹些腐爛的樹葉或是從土裏吸收壹些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土裏。它還有壹個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來，是不是非常厲害！