? 題畫詩是鑒賞、品評繪畫藝術的重要途徑；是補充、發掘、提升繪畫作品思想藝術價值的極佳方式。
? 這壹點可能是題畫詩最初始的藝術功能，也是最基本的藝術功能。絕大部分題畫詩，實際上都是對題畫作品的壹種欣賞和評論，所表達的是作畫或讀畫時的體會和聯想。因此描繪畫面形象，轉述畫作意趣，總結畫作的藝術經驗和贊揚畫家的手法，技藝的高超，是題畫詩最常見的內容。人們在讀畫的同時受到題畫詩的啟發，往往有種意外驚喜的發現，在由衷贊嘆畫家畫藝的同時，加深了對繪畫作品的理解，並獲得某種審美的愉悅和關於人生、關於藝術的啟迪。（這方面的例詩如：①李白《當塗趙炎少府粉圖山水歌》②杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》③蘇軾《題李思訓畫長江絕島圖》④龐鑄《秋風驟雨圖》⑤揭奚斯《畫鴨》⑥貢師泰《題陶淵明小像》⑦範成大《李次山自畫二圖，各題壹絕之壹》⑧石濤《苦瓜小景》⑨倪瓚《題王叔明（蒙）巖居高士圖》⑩趙孟頫《雙馬圖《⑾唐寅《畫雞》⑿鄭燮《折枝蘭》》
題畫詩是我國傳統藝術的壹種獨特表現形式。它把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融為壹體，使人們有壹種既見其畫又見其畫外之意的妙境。
附 ? 評? 詩? 題? 畫 詩
1.閱讀下面這首宋詩,然後回答問題.
讀老杜詩 王令
氣吞風雅妙無倫，碌碌當年不見珍。
自是古賢因發憤，非關詩道可窮人。
鐫鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。
寂寞有名身後事，惟余孤冢來江濱。
〔註釋〕四百春:從杜甫成年到王令在世,約400年.
(1)結合全詩,說說作者表達了怎樣的思想感情?
作者贊賞杜詩的成就,認為他“氣吞風雅”,精妙無倫,卻不為當世所珍視,他的詩作 “三千首”,反映出廣闊的社會現實(“物象”), 照耀乾坤,被後人敬仰,卻身後寂寞,只有江濱孤冢,表達了王令對杜甫壹生的悲苦遭遇的真摯同情和悼念感嘆之情.
(2)歐陽修在《梅聖俞詩集序》: “世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉！蓋世所傳詩者，多出於古窮人之辭也……蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而後工也。”而王令則評論“自是古賢因發憤，非關詩道可窮人”,妳能否聯系讀過的杜詩,談談妳對這兩句詩的理解.
“詩窮而後工”意思是說，歷史上的很多處於困頓境況（如仕途不順、政治上受到打擊迫害等）的詩人，常常能寫出好的（“工”）詩歌作品。 而王令則認為杜甫的詩不是因 “窮而後工”,更不能說是“詩道可窮人”. 歷史上也有不少詩人不是因 “窮而後工”,才寫出好詩的.杜甫在世,遭遇坎坷,生活艱難,更主要的是他推己及人,關心人民的疾苦﹑國家的安危。例如,<茅屋為秋風所破歌>寫詩人自己的茅屋為秋風所破的慘狀,卻推己及人,抒發願天下寒士安樂的美好願望,表達他關心民生疾苦的寬廣情懷;杜甫的<秋興>，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋。他的“三吏”“三別”,也是如此,憂國憂民,溢於詩外。這就使他的詩作有著廣泛的社會根基,引發了廣大讀者的***鳴。
2. 閱讀下面這首唐詩, 然後回答問題
? 畫 鷹 杜甫
素練風霜起，蒼鷹畫作殊。
竦身①思狡兔，側目似愁胡②。
? 絳鏇③光堪摘，軒楹④勢可呼。
何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。
註釋
①竦(sǒng)身：聳起身子。
②愁胡：就是猢猻，北方獼猴的壹種，身上有密毛。
③絳(tāo)鏇(xuàn)：系鷹的繩子和金屬的軸。
④軒楹(yíng)：指堂前的廊柱。這裏指畫鷹懸掛的地方。
(1)這首詩可分為幾個層次?分別寫了什麽內容?
? 全詩***八句，可分三層意思：
壹、二兩句為第壹層，刻畫出畫鷹的氣勢，吸引著讀者;中間四句為第二層，描寫畫面上蒼鷹的神態; 最後兩句為第三層，承上收結，直把畫鷹當成真鷹，寄托著作者的抱負。
(2)妳認為這幅圖表達作者怎樣的思想?
最後兩句寄托了作者的思想：何時讓這樣卓然不凡的蒼鷹展翅搏擊，將那些“凡鳥”的毛血灑落到荒原上？這是把“凡鳥”喻為誤國庸人，可見作者有鋤惡之心。讓人感受到詩人富於理想，(作詩時也許處於年青時期)充滿著青春活力，富有積極進取之心。詩人通過對畫鷹的描繪，抒發了嫉惡如仇的激情和淩雲的壯誌。
3.閱讀下面兩首唐詩, 然後回答問題.
觀吳偃畫松 (唐)施肩吾
? 君有絕藝終身寶，方寸巧心通萬造。
? 忽然寫出澗底松，筆下看看壹枝老。
畫? 松 (唐) 景雲
? 畫松壹似真松樹，且待尋思記得無？
? 曾在天臺山上見，石橋南畔第三株。
?
? 這兩首畫松詩,寫作角度有何不同?
? 施肩吾的詩主要從吳偃的畫技入手,寫出了他技藝嫻熟,在很短的時間裏,“忽然”畫就壹棵挺拔遒勁傲立澗底的蒼松;而景雲則著眼於欣賞畫上的松,既寫出了畫松的精神,又由“畫”見“真”,表現出畫者的藝術造詣。
(2)試析<畫松>詩,作者是如何將畫上松寫活的?
首先,用了側面描寫,開頭不具體描摹畫松的形狀,而寫觀者壹聲驚呼“畫松壹似真松樹”。由“畫”見“真”，托出畫上松的精妙；其次,以虛襯實,從自己的生活體驗去聯想，去玩味，去把握畫境。用讀者熟悉的東南名山“天臺”山上的松姿來比照畫松,化遠為近,達到疊映之奇效;其三,化虛為實,以不容置疑的語氣,斷定它就是 “石橋南畔第三株”的青松，以“第三株”襯托畫松的蒼勁遒媚之姿，傳達出畫松的風格,收到了奇特的形象效果。
4. 閱讀下面這首宋詩, 然後回答問題
? 雪中樞密蔡諫議借示範寬雪景圖
文彥博
梁園深雪裏，更看範寬山。
? 迥出關荊外，如遊嵩少間。
雲愁萬木老，漁罷壹蓑還。
此景堪延客，擁爐傾小蠻。
〔註〕①範寬:宋初畫家.②關荊:指五代時後梁畫家關仝﹑荊浩.
(1) 作者是怎樣贊揚範寬的藝術成就的?
? 作者贊揚範寬,其壹是抓住範寬最擅長的畫山,尤其是雪山;其二是對比,將範寬與古人中畫家關仝﹑荊浩作比較,認為範寬的雪山遠遠超出了(“迥出”) 關仝﹑荊浩筆下的山.以“迥出”贊揚他的畫品之高;其三以比喻表明賞範寬山有如進入嵩山和少室山,突出了範寬筆下的畫境之真。
? (2)作者是如何將詩情畫意融為壹體的?
詩的開頭,寫詩人置身梁園深雪裏, 再描繪範寬雪景圖,山上山下,景色奇絕,讓人聯想到柳宗元的獨釣寒江的漁翁,而現在出現在畫面上的“蓑笠翁”正漁罷還家。結尾寫要與蔡諫議擁爐盡興豪飲(品圖)。由畫外到畫中,又回到現實,畫裏畫外,連成壹體,處處展示詩人的喜悅之情,可謂畫中有情,情中有畫，詩情畫意融為壹體。
5. 閱讀下面兩首宋詩, 然後回答問題
? 陳季常所蓄朱陳村①嫁娶圖 ? 蘇軾
? 何年顧陸丹青手，畫作朱陳嫁娶圖。
? 聞道壹村惟兩姓，不將門戶買崔盧②。
? 《朱陳村嫁聚圖》題跋 蘇軾
我是朱陳舊使君，勸農③曾入杏花村。
? 而今風物那堪畫，縣吏催租夜打門。
〔註〕①朱陳村，在徐州蕭縣。②崔盧, 當時借指豪門大姓? ③勸農,古時州縣官下鄉視察農事
請簡述這幅嫁娶圖上應有的人事。畫面呈現出了什麽樣的場景?刻劃出什麽樣的氣氛?
這幅嫁娶圖畫面是:朱﹑陳兩家熱熱鬧鬧出嫁迎娶的場景,場面歡快,洋溢著喜慶祥和的氣氛。
(2)妳覺得題跋是怎樣闡發畫意的,表達出作者怎樣的思想感情的?
? 詩從稱譽畫作生發，以古今對比拓開畫意，從而將壹幅普通的風俗畫註入了深刻的社會內涵和現實意義。第壹首贊美不求高攀豪門大姓(“不將門戶買崔盧”)的淳樸民風，勾畫出壹幅安恬的生活圖景；第二首則筆鋒壹轉，將美好毀滅給人看，壹是縣吏連夜催租兇神惡煞地“打門”情景。前者歡樂,後者沈悶(令人驚心).描繪當時殘酷的社會現實。詩作以樂景寫哀情,迸發出驚心動魄的撼人力量。詩人憂國憂民之心也就隨著兩首詩中現實與理想差距的刻劃充分體現出來了。
6. 閱讀下面這首宋詩, 然後回答問題。
? 李思訓畫長江絕島圖 蘇軾
? 山蒼蒼，江茫茫，大孤小孤江中央。
? 崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。
? 客舟何處來，棹歌中流聲抑揚。
? 沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。
? 峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。
? 舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。
請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。
蘇軾描述眼前畫面：江水茫茫，孤島險絕，島上山峻路險，古木參天,船帆點點,這是寫實; 寫聽見了船上此起彼伏的漁歌。在欣賞繪畫的過程中，蘇軾也仿佛感覺在水上行舟，“沙平風軟望不到，孤山久與船低昂”,設想江面行舟上的客商壹定會為眼前美景所陶醉，以致忘乎所以，於是戲謔說小姑前年已嫁彭郎了,這是寫虛. 靜態的畫船(實)與動態的波濤及孤山與船上下低昂(虛),無聲的畫(實)配上猿啼鳥鳴和抑揚的歌聲(虛),真是既有視覺(實),又有聽覺(虛), 虛實相生,擴大與深化了畫圖的意境,給人以美的享受。
7. 閱讀下面兩首明詩, 然後回答問題
漁父圖? 唐寅
插篙蘆清系蚱蜢，三更月上當篙頂。
老漁爛醉喚不醒，起來霜印蓑衣影。
題朱耷水仙圖? 石濤
? 翠裙依水翳飄飄，光艷隨波豈在描。
妒煞幾班紅粉女，淩風無故發清嬌。
問題: 唐寅的畫詩與石濤的畫詩,二者題詩在景物上哪壹個更為清晰?為什麽?
請根據妳的理解描繪出其中壹幅畫中的景物。
? 二者在景物上唐寅的詩更為清晰.主要原因唐寅的詩用的是白描的手法,而石濤則用了擬人的手法.但二者都達到了詩畫合壹境界。唐寅的畫：水邊，長著幾層蘆葦，葦葉尖上晃動著壹兩只蚱蜢,蘆葦後有壹漁父，手持長篙，醉醺醺歪立於船頭，篙頂有壹圓月，隱約懸於半空。描繪出壹種極為寧靜的氛圍。
(如果說石濤的詩更為清晰也可,只要言之成理。附例: 在寥寥三五片細長的翠綠葉間，伸出壹枝光艷奪目的小花──水仙，在空中搖曳。畫面簡單而韻味無窮，也佳。)