二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言誌、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十壹、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十壹、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（壹）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、壹氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者註意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的註意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有壹個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另壹個行嗎？為什麽？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）
壹句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麽？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不壹致（2）該詞與上文是壹壹對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麽時間、什麽地點）什麽人做什麽事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麽，它的特點是什麽，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議......
表達效果有哪幾種，分別是什麽，求大神解答。
1.擬人 把……人格化,給予人的思想,人的活動和行為,使要說明的內容更生動、形象.2.比喻 使抽象的物體具體化,使文章更具有感染力,使這個事物生動形象.
3.對比 為了強調……突出了……
4.對偶 結構整齊,富有韻律感和節奏感.
5.排比 壯闊了文章的氣勢,也使內容層層深入,讀起來朗朗上口.
6.反問 表現出強烈的情感.
7.反復 起強調作用.
8.環境描寫 烘托人物心情.
語文中的表達效果
壹）從語言表達上看句子?
考查句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。?
1.從修辭的角度賞析。
例句1:油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。（《從百草園到三味書屋》）? 賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。?
例句2: 因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它壹刻比壹刻興奮，壹刻比壹刻用勁。?
賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。?
2.從特殊句式入手賞析。?
（1）從句式特點入手賞析。?
常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。? 例句3：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）? 賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。?
B.點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。? 例句4：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》）? 賞析：從這種復雜心態裏栩栩如生的再現了壹位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。?
C.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考余味無窮。? 例句5：“我做過壹個好夢，我們種的水稻，像高梁那麽高，穗子像掃把那麽長，顆粒像花生那麽大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”（曲誌紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》）? 賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進壹步突出袁隆平壹生在不斷追尋著自己“夢”（理想），並不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。?
註意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。?
（2）從結構作用的角度賞析。?
壹段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然壹體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。壹個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。?
例句6:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”?
賞析:這是壹個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。?
3.從詞語運用的角度賞析。?
很多重點句的含義，往往是通過壹、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的壹種賞析句子的方法。?
例句7: 小草偷偷地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)? 賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。?
例句8:樹尖上頂著壹髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍《濟南的冬天》
賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小......
通常細節描寫都有哪些表達效果。
壹、人物語言的細節描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上
二、人物動作的細節描寫，透視出人物形象的心理
三、人物心理的細節描寫，展示人物的內心世界
四、人物外貌的細節描寫，揭示人物特征
五、環境的細節描寫，烘托出人物的性格及命運
具有很好表達效果的句子有哪些？
1、比喻——語言生動形象，富有感染力 皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水壹樣瀉下來，大地壹片銀白色。 春風像個慈祥的母親，拂著妳的臉頰，使妳感到舒暢，心曠神怡。 2、排比——增強文章氣勢 心靈是壹方廣袤的天空，它包容著世間的壹切；心靈是壹片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是壹塊皚皚的雪原，它輝映出壹個繽紛的世界。 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對壹切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。3、擬人——賦予人的性格，是生動形象 微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。4、誇張——生動，突出強調 壹個裝著壹對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麽大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。這塊地方沒有巴掌大，怎麽能蓋房子呢？
語文的表達效果有哪些
有五種
1、記敘 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的壹種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的壹種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之壹。在壹般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為壹種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在壹般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在壹般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
抓住特點、運用對比描寫景物的方法
抓住景物特點，進行靜態與動態的描寫
借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合
通過飽含感情的景物描寫和聯想議論，充分表達思想感情
抓住事物的主要特點，采用先概括敘述再具體描寫的表達方法
通過具體事例的分析概括來說明道理
采用對比、反襯、暗示的表達方法
通過人物的心理活動展現人物的思想品質
先概括後具體的敘述方法
用形象說話，用壹系列事物構成鮮明的意境
希望對妳能有所幫助。
古代詩歌鑒賞的表達效果有哪些？
1、擬人：把……人格化，給予人的思想，人的活動和行為，使要說明的內容更生動、形象。
例句：垂柳的枝條隨風飄擺，好像少女披散的秀發。
2、比喻：把······比作······，使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，生動形象的突出了事物的······特征。表達了作者怎樣的情感。
例句：小明的臉蛋紅撲撲的，好像秋天的蘋果。
3、對比：為了強調······突出了······
例句： 老鼠向貓挑戰，真是自不量力。
4、對偶：結構整齊，富有韻律感和節奏感。
例句：壹邊聽音樂壹邊寫作業是壹件很美妙的事。
5、排比。突出強調······，增強語勢，句式整齊，強調作者的感情，朗朗上口。
例句：藍天上掛著壹輪火紅的太陽，就像壹只紅彤彤的蘋果，又像壹只火紅的燈籠。
6、反問：增強語氣，表現出強烈的······情感。
例句：看妳那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？