滾滾長江東逝水
浪花淘盡英雄
是非成敗轉頭空
青山依舊在
幾度夕陽紅
白發漁樵江楮上
慣看秋月春風
壹壺濁酒喜相逢
古今多少事
都付笑談中
——《三國演義》
滿紙荒唐言,
壹把辛酸淚,
都雲作者癡,
誰解其中味。
——《紅樓夢》
在陜西壹考生的《四季，鐫刻心靈的石碑》中，那“如果忘記是春天裏消逝的冰層，那麽銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏日裏落英繽紛的桃瓣，那麽銘記就是‘接天無窮碧，映日別樣紅’的荷花”；如果忘記是秋季裏“已無擎雨蓋”的荷花，那麽銘記就是猶有傲霜枝的金菊。
在廣東的壹考生的《語言是溝通的鑰匙》中，那“……恰如其分的語言表達。利於友情的溝通。高適的‘莫愁前路無知己，天下誰人不識君’，與王勃的‘海內存知己，天涯若比鄰’，都用優美的語言送走友人，達到了友情的溝通。”
（話題：語言與溝通）
在文學散文作者紅杏倚雲的《尋找前生詩的江南》中，“直到來到江南，我發現我終於走進了令我陶醉過千萬次的唐詩宋詞的意境；看到那‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’的盛夏；看到‘上下天光壹碧萬傾’的湖光春色；看到高大濃密的法國梧桐那鮮濃艷麗的秋景；還有‘踏雪尋梅時’，‘遙知不是雪，為有暗香來’的冬趣；也看到‘山銜落日，水映斜陽’的尋常景色；吹慣了北大荒打在臉上如針刺壹般透骨的冷風，驀然走在‘沾衣欲濕’的杏花雨中，沐著‘吹面不寒’的楊柳風……我常常就這樣夢壹般的站住，癡癡地呆楞在古詩詞中早已熟悉的江南，尋找我前生的影子。”
作文中運用詩詞的方式
壹、直接引用——直接引用原詩句 二、化用——化用句意
該怎樣引用或化用古詩詞呢？ 第壹步——有意識的積累古詩詞； 壹：分類積累 山： 1.兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來 2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 3.空山不見人，但聞人語響 4.白日依山盡，黃河入海流 5.會當淩絕頂，壹覽眾山小 水 1.黃河之水天上來，奔流到海不復回 2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回 3.水何淡淡，山島聳峙 4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 6.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
日 1.大漠孤煙直，長河落日圓 2.鋤禾日當午，汗滴禾下土 3.夕陽西下，斷腸人在天涯 4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 5.去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回 6.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 7.清晨入古寺，初日照高林
月 1.明月幾時有，把酒問青天 2.月出驚山鳥，時鳴春澗中 3.海上生明月，天涯***此時 4.月下飛天鏡，雲深結海樓 5.床前明月光，疑是地上霜 6.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 7.深林人不知，明月來相照 8.舉杯邀明月，對影成三人
寫景狀物
例：潮平兩岸闊，風正壹帆懸 憂國憂民
例：了卻君王天下事，贏得生前身後名 詠誌抒懷
例：長風破浪應有時，直掛雲帆濟滄海 離愁別緒
例：勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人
二 ：識記壹些意象的意韻指向 1.柳—— 依依惜別
例：渭城朝雨浥青塵，客舍青青柳色新 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情
2.菊—— 隱逸、閑適、高潔、清高 例：采菊東籬下，悠然見南山 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 3.梅——堅貞不屈，孤傲清高
例：墻角數枝梅，淩寒獨自開 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏
4.竹——虛心、氣節
例：千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風 未出土時先有節，及淩雲處尚虛心
5.月——懷遠思人、思家
例：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 舉頭望明月，低頭思故鄉
6.秋——淒涼、悲愁、思鄉
例：多情自古傷離別，更哪堪，冷雨清秋節 曉來誰染霜林醉，總是離人淚
7.梧桐——淒涼、淒苦、悲傷 8.紅豆——男女愛情和朋友之情 9.鴻雁——思鄉、懷親 10.松柏——堅貞、傲岸、堅強 11.杜鵑鳥——淒涼、哀傷 12.芳草——離恨 13.猿啼——悲傷 14.草木——盛衰、興亡 15.燕子——愛情、春天、變遷
第二步：直接引用
直接引用 ——直接引用法，就是根據文章表達的需要，選擇好引用的時機（如根據自己感情和主題表達的需要，安排在作文的題目、題記、開頭、中間或結尾），直接引用相關詩詞。
如譚梅的《我心中的詩情》第二段：“我欣賞李白‘蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發’；我感慨賀知章的‘惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波’；我無奈張九齡的‘徒言樹桃李，此木豈無陰’；我喜歡孟之渙的‘白日依山盡，黃河入海流’；我震撼王昌齡的‘飲馬渡秋水，水寒風似刀’；我神往白居易的‘此曲只應天上有，人間哪得幾回聞’；我敬佩賈島的‘二句三年得，壹飲雙淚流’ …… ”
直接引用的壹些格式 1.名言＋名德 如：生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣 2.名言＋意境 如：愛就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求 3.名言＋其它 如：幸福是“常記溪亭日暮，沈醉不知歸路”的美好回憶 4.作者＋名言＋名德或意境 如：寂寞是屈原在“漫漫其修遠兮”的路上“上下求索”的身影
第三步：化用 壹、化用句意——就是指用現代白話語言表現古代詩詞名句的意蘊精華。 例：“思念使詩仙嘆故鄉月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉，相顧無言，惟有淚千行，思念使婉約泰鬥酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢‘少壹人’的佳節，心裏倍加思親，思念使邊塞詩人老態龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來。”
化用意境——化用意境，是站在透徹理解詩詞思想與藝術表達的基礎上，結合自己的獨特感悟，智慧地選擇角度進行新的演繹與拓展。 題西林壁 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。
——蘇軾 試看作者鄱湖壹葦的《水晶絕句——〈題西林壁〉》：“思想者說，這不是詩，是壹個哲理——解說整體與局部、宏觀與微觀、分析與綜合的微言大義有了壹個經典的範例。/美學家說，這不是詩，是壹個命題——距離會產生美。不是嗎？只顧采擷楓林中壹片落葉的人，視線就不能與滿山的秋色對接。/社會學家說，這不是詩，是壹個關於婚姻的比喻——不是嗎？為什麽廝守數十年的夫婦仍然白首如新，而相隔千裏的戀人卻能心有靈犀？”
這是以原詩的意境為綱，以個人的感悟為線，從新的角度和聯想，演繹出新的境界。 壹、我也來引用引用 1.面對滔滔江水 , 有人感悟時光流逝、人生苦短、世事艱難___________________________________ 有人胸懷大誌、豪情滿懷___________________________________ 2.探究生命的意義 我們忘不了___________________的獻身精神 我們崇敬_____________________的________ 我們欣賞_____________________的________
3.也許妳見過“_____________”的六月西湖，見過“________________”的雨中西湖，可是妳也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
4.爬上了江門最高的九鼎山，(a：江門的美景盡收眼底\b：壹切都在我的腳下\c：天還是那麽高)我心裏立刻湧起了_____________________________________________________ _____________________________________
二、化用句意我能行 1.心靈的選擇在“_____”中永生，在“_____”中發展，在“_____”中成熟，在“_____”的千古絕唱中升華。 擬用詩句（天生我才必有用，舍魚取熊掌，安能摧眉折腰事權貴，留取丹心照汗青或其它） 2.骨氣 ，讓孟子______，讓陶淵明__ _______，讓文天祥_____________ 擬用詩句（富貴不能淫……不為五鬥米折腰，留取丹心照汗青）
引用或化用古詩寫壹段話 1.幸福是____________________ 2.走進秋的懷抱，壹個個秋的影子閃現出來__________________________ 3.愛祖國，我愛李白的____________ 愛______愛_____愛____________ 4.人生總是在選擇，是選擇___還是選擇_____是選擇____還是選擇_______ ____是選擇_____還是選擇________ 5.天下興亡,匹夫有責。辛棄疾用______ 闡釋_____了___…… 江城子 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千裏孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。 ——宋·蘇軾
[初三作文教案:該怎樣引用或化用古詩詞呢？]由酒城作文網（ )從網上收集整理,本文版權歸原作者所有，提供此範文目的是讓大家參照學習！