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高中語文,詩歌題,壹般有哪些要點?比如哪些關鍵字能透露什麽思想,壹般詩歌有哪些表現手法?

壹、懷古詩懷古詩壹般是懷念古代的人物和事跡。

詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到壹起,或感慨個人遭遇,或抨擊社會現實。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》,感慨個人遭遇,理想和現實的矛盾,年過半百,功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿,抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價,或僅是客觀的敘述,詩人自身的遭遇不在其中,詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對比,表達了詩人的歷史滄桑之感。?,詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故,其次要體會意圖、感情,再次要品味技巧手法。

1.形式標誌:標題中有古跡、古人名,或在古跡、古人名前冠以“詠”,或在古跡、古人名後加“懷古”

“詠懷”等。

2.內容特點(1)表達像古人那樣建立功業的誌向,抒發對古人的緬懷之情;(2)抒發昔盛今衰的感慨,暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今;(3)憂國傷時,揭露統治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,擔憂國家民族的前途命運;(4)悲嘆年華消逝,壯誌難酬。

二、詠物詩1.詠物詩的特點:內容上以某壹物為描寫對象,抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言誌。由物到人,由實到虛,寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。(1)以物象為題。

(2)詠(題、贈、贊)+物象。

2.內容特點:詠物言誌,借所詠之物表達自己的誌向或品質;或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

3.分析角度:物與人的相同點(物我合壹的結合點),賞析時要重點把握(1)寫的是什麽物,有什麽特征。(2)寄托什麽誌。

三、寫量詩南朝謝靈運開山水詩先河,東晉陶淵明開田園詩先河,發展到唐代,有山水田園詩派,代表人物是王維、孟浩然。

山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長,詩境雋永優美,風格恬靜淡雅,語言清麗洗練。

這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情於景,寫法上常常是白描、襯托。

1.內容範圍:寫景詩和山水田園詩。

2.寫法特點:借景抒情,融情人景。

3.分析重點:景物特征。

4.山水田園詩的主題。

(1)歸隱田園,鐘情山水;(2)描繪山川美景,熱愛祖國河山;(3)厭棄官場黑暗,抒發閑適情調,表達自己絕不同流合汙的高潔品格。

四、戰爭詩從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩,發展到唐代,由於戰爭頻繁,統治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛,於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了,形成壹個新的詩歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

1.形式標誌:題目中多出現“塞”征“軍”等字眼;也有用樂府舊題的,如《涼州詞》《少年行》《關山月》《從軍行》等。

2.基本主題:建立功業的渴望;保家衛。國的決心;山河淪喪的痛苦;久居邊關的鄉愁;塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈;報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

3.分析重點:鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創作的具體時間,體味詩人在詩中寫的是什麽,抒發的是哪壹類型的情感,要註意富有邊塞特征的景物和富有戰爭特征的事件、心理。

五、行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外,或長期流離漂泊,或久戍邊關,總會引起濃濃的思鄉懷人之情,所以這類詩文就特別多,它們或寫羈旅之思,或寫思念親友,或寫征人思鄉,或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情,或感時生情(中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸),或托物傳情(月、雁、笛、柳),或因夢寄情,或妙喻傳情。

鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別;抓住意象,構建圖景;抓住關鍵詞語,體味藝術特點。

行旅詩:主要表現行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉、親人的思念。

閨怨詩:壹是表現婦女對出征在外的丈夫的思念,表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷;二是表達對出門在外的丈夫的思念,表達女子的柔情別緒,憂愁傷感;三是表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨,表達對自由和幸福生活的向往。