作為壹位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麽寫好教案呢？下面是我幫大家整理的環境教育教案6篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
環境教育教案 篇1教學目標：
1.使學生了解世界資源環境問題。
2.使學生知道不良飲食給環境帶來的影響
3.使學生養成勤儉節約的好習慣
教學重點： 不良飲食給環境帶來的影響
教學難點： 養成勤儉節約環保的好習慣
教學設計：
壹、引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流汙染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加註意，壹些良好的環保習慣就養成了。也許環保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用"吃"來傳達對地球的關愛。
(板書課題：飲食與環保)
二、學習新課
中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"，可見糧食對於人類是何等的重要。
同學們想壹想：
1.妳平時是否註意節約糧食?
2.妳身邊有沒有浪費糧食的現象?
師生***同談論交流。
3.暢所欲言
1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養寶塔"，提供了合理選擇食物的指南。
想壹想：
"中國居民平衡膳食營養寶塔"告訴了我們什麽?
妳的飲食是怎樣安排的，妳認為合理嗎?
還有什麽地方需要改進?
三、小結
為了環保，我們要食用綠色食品標誌的無汙染的安全優質營養食品。
環境教育教案 篇2教學目標：
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每壹個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略： 寓思想性於整個活動過程之中。
教學過程：
壹、背景音樂《春天在哪裏》
輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略壹下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這麽美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環境
資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得幹幹凈凈。
資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳汙染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由於人類常常往河裏倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人： 由於環境被汙染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎麽辦？
齊答：面對環境汙染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。
主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
壹滴水流進長江，變成了洶湧的波浪； 壹個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。
主持人： 妳們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
妳們聽——田野裏，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
環境教育教案 篇3教學目標：
1.使學生了解什麽是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點： 了解什麽是"過度包裝"。
教學難點： 過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
壹、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流汙染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加註意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷並便於消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境汙染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬於過度包裝。
2.想壹想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看壹下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論，選擇壹種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，並提出合理，環保的包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的壹份力量。
環境教育教案 篇4活動目標：
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做壹個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成汙染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境汙染問題，並能夠對過度包裝問題提出個人見解。
教學過程：
壹、激發興趣，了解包裝知識
師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來壹個好看的動畫片，不過再看完動畫片後，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）
師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什麽辦法?
生：他把珠寶進行了包裝。
師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說壹說關於包裝的話題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學們壹定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流妳們的調查結果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝
師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩壹個猜壹猜的遊戲。
師：（師出示簡裝鋼筆）這是壹支鋼筆，大家來猜壹猜它的價錢是多少?
師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有壹支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有壹層包裝，是壹個盒子。打開盒子，它還有壹層面段包裝，打開這層包裝，我們會發現它還有壹層包裝。打開最後壹層包裝，我們終於見到了這支鋼筆。大家發現沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全壹摸壹樣，妳們猜猜這支鋼筆值多少錢？
師：這支鋼筆的'價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這麽多，多出的錢花在那裏了呢？
生：包裝。
師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。
（板書：過度包裝）
師：結合剛才同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，妳對商品的過度包裝有什麽看法？（學生分組展開討論後說出自己的看法。）
生：過度包裝浪費錢。
師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 （板書：綠色包裝）
師：通過剛才交流，老師看出來了，妳們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請妳們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給妳周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把妳想說的卸載“我的小倡議”壹欄裏面。來，讓我們寫壹寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？妳有妙招嗎？
學生交流：可以做小工藝品。
師：妳們也可以嘗試著自己做壹做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！
四、課堂小結
通過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為壹名小消費者，我們壹定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）
板書設計：
16.話說包裝
過度包裝： 復雜、昂貴、精致
綠色包裝： 簡單、便宜、節省 可回收
變廢為寶： 做個小手工
簡樸生活
環境教育教案 篇5活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
課前準備：
1、教師用的展板壹塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
壹、計算導入：算壹算
“今天老師要和大家上壹堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麽樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那麽1天之內，這個市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果壹年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，妳有什麽話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家壹起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，妳們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、說壹說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的壹種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，妳有什麽想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？妳們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫壹寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果妳有不同意見或同壹小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果妳們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麽妳就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今後中國的城市垃圾將進行填埋處理，並把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
四、聯系實際： （說壹說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，妳還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該註意些什麽呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試壹試）[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麽辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）妳們想怎麽宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
（略）
環境教育教案 篇6全學年教學目標總要求：
（壹）雙基：
1、讓學生了解壹些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
（二）教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
教學內容及重難點：
（壹）教學內容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小遊客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是壹種美德。
（二）重點難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設想：
通過壹系列的活動，學生認識環境汙染的危害，了解壹些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
六、執行說明：
1、學生組成若幹調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，借助豐富的絡資源搜集環境汙染及如何保護環境的資料。
七、課時安排：
本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。
第壹課 大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。
內容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什麽意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。
2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進壹步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。
3、介紹植樹節。
4、號召學生愛護樹木，組織壹個護綠小組，征集愛護樹木的語。
5、呼籲學生將對樹木的愛落到實處。
教學建議
1、教學準備
選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環境，有利於生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之後又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然後釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計，壹畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由於森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：壹畝樹林壹個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，壹年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療壹些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書櫃、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆壹帶，水土流失異常嚴重!
（2）轉折 由於人們對大樹的認識不足，或者由於人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說壹說都有哪些？妳覺得該怎麽辦？
（3）過渡 我們能為大樹做什麽呢？
第2課 找尋珍稀動植物
教學目標
1． 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2． 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3． 讓學生了解為什麽要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4． 培養學生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1. 開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2. 沈思默想，通過壹些數據的對比，引出壹些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什麽會成為珍稀？壹個是自然環境的變遷，壹個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言，思考保護瀕危生物有什麽意義。
4. 齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園，了解壹種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學實施
1. 教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2. 教學過程
（1）課程引入 課件演示情景，使學生入情入景。
A．課前唱《壹個真實的故事》第壹段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？
B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什麽想法？想弄清哪些問題？
（2）開動腦筋。教師展示壹些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓，請學生仔細觀察並提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關於大熊貓，妳知道哪些？妳還想知道些什麽？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由於自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家壹級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。
第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上壹級瀕危動物。
第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什麽植物？對它了解多少？
第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什麽稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存於我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：妳們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
（3）沈思默想板塊，提問：為什麽會這樣稀少？分組講座並充分發表自己的意見。師生***同討論歸納：兩個方面的原因。壹是自然環境的變化，另壹個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什麽？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。
（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。
（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。
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