在古詩詞表達技巧的考查上，“移情及物”的手法雖涉及不多，但其對解答其它問題也有幫助，所以是考生不容忽視的壹個知識點，考生應深刻理解和掌握這壹手法。
壹、厘清概念
所謂“移情”，就是詩人把自己的生命和情趣外射或移註到創作對象中去，把本無生命和情趣的東西看成有生命的東西，仿佛它也有感覺、思想、情感、意誌和行動，同時，詩人自己也受到這種事物的影響，和事物產生***鳴，即古人所說的“以我觀物，則物皆著我之色彩”。如“白雲抱幽石，綠筱媚清漣”（謝靈運），“相看兩不厭，只有敬亭山”（李白），“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”（蘇軾），“日暮北風吹雨去，數峰清瘦出雲山”（張耒）。人們要問，白雲如何會擁抱幽石，綠竹如何會取媚清流，人與山如何會相互久看而不厭，野桃怎麽會含笑，山峰如何會清瘦，這都是詩人把自己在生活中體驗過的情感移置到景物身上的結果，是典型的審美移情現象。
二、移情成因
根據德國心理學家、美學家立普斯的看法，審美移情起因於人的壹種心理活動——類似聯想。立普斯說：“我們都有壹種自然傾向或願望，要把類似的事物放在同壹個觀點下去理解。這個觀點總是由和我們最接近的東西來決定的。所以我們總是按照在我們自己身上發生的事件的類比，即按我們切身經驗的類比，去看待在我們身外發生的事件。”這就是說，審美的人都以自己在生活中體驗到的某類情感，去類比、理解周圍看起來是同類的事物，大至山川河流，小至花鳥魚蟲，都可以成為移情對象。
三、借助方式
1.擬人
王維的“流水如有意，暮禽相與還”（《歸嵩山作》），采用了移情及物的手法，賦予“流水”和“暮禽”人格化，仿佛它們也富有人的感情：河川的清流在汩汩流淌，晚歸的鳥兒飛回茂盛的林木中去棲息，它們似乎在和詩人結伴而歸。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，實則體現詩人歸山時悠然自得的心情。辛棄疾的“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”（《水龍吟·登建康賞心亭 》）壹句，作者放眼看遠處秀麗的山峰，好像美人頭上的碧玉簪，又好像螺形發髻，並將山峰擬人化，似乎它們都面帶愁容，發出恨聲，實則這“愁容”、“恨聲”是作者情感的外泄。運用擬人的手法來完成移情的古詩詞可謂舉不勝舉，如“千裏暮煙愁不盡，壹川秋草恨無窮”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青”、“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”等等。
2.象征
“砧聲送風急，蟋蟀思高秋，我來對景，不學宋玉解悲愁，收拾淒涼興況，分付尊中醽，倍覺不勝幽。自有多情處，明月掛南樓。”（米芾《水調歌頭·中秋》），詩人將自身堅持的誌行高潔之情推移到富有象征意義的“月”上。又如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然壹夜清香發，散作乾坤萬裏春”（王冕《梅》）中，作者筆下的“梅”即是作者高潔品行的象征。
3.寓情於景
詩人將自己的情感寄托於景物，通過景物直接將情感呈現於作品中，讓讀者把握情與景的聯系，從而理解詩歌。唐代詩人王維將奔赴濟州與友人告別，將離別之情投射於景物而成詩句：“天寒遠山凈，日暮長河急”（《淇上送趙仙舟》）。趙嘏將壹片思鄉的情感轉移到“殘星幾點雁橫塞”和“紫艷半開籬菊靜”（《浪淘沙》）的景象上，讀來使人生愁。
四、例題解答
例題（壹）
秋波媚
（宋）陸遊
七月十六日晚，登高興亭，望長安南山。
秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。
悲歌擊築，憑高酹酒，此興悠哉。
多情誰似南山月，特地暮雲開。
灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。
註：此詞寫於陸遊四十八歲身臨南鄭抗金前線時期。
1.詞的上闋表達了陸遊怎樣的思想感情？請聯系陸遊的生平簡要回答。
參考答案陸遊壹生懷著抗金救國的壯誌。上闋寫的就是詞人在西北前線的秋色與緊張的戰鬥氣氛中面對長安南山登高擊築，憑高灑酒的情景，從而抒發了他收復關中成功在望的無限喜悅的心情。
2.下闋寫遙望長安，期待得到勝利，運用了什麽寫作手法？作簡要分析。
參考答案用了移情（或寓情於景）的手法。詩人先是移情於南山之月，“多情誰似南山月，特地暮雲開”，詩人把本無情的自然之物——月，賦予人的感情，它把層層雲幕都推開，將天地照得壹片光明，南山之月仿佛和作者壹樣熱愛祖國河山。作者又進壹步移情於灞橋煙柳、曲江池臺，想象它們肯定會多情地等待收復關中的宋朝軍隊的到來。這種手法的運用增加了詞的韻味。
例題（二）
越調憑闌人·金陵道中
（元）喬吉
瘦馬馱詩天壹涯，倦鳥呼愁村數家。
撲頭飛柳花，與人添鬢華。
1.這首小令塑造了壹個怎樣的詩人形象？表達了作者什麽樣的思想感情？
參考答案塑造了壹個落魄困頓的詩人形象。表達了作者漂泊羈旅的愁苦之情和對時光易逝的感嘆。
2.此曲構思奇特，寫法巧妙，試從表現手法“移情及物”這壹角度對這首元曲進行賞析。
參考答案“倦”“愁”借鳥兒道出詩人心曲。聽到鳥的啼聲，不禁想到“鳥倦而知還”，自己卻奔波於途，走過壹村又壹村，有家不得歸。詩人不說自己對漂泊生活感到厭倦，而說鳥兒知倦；不說自己哀愁，而說鳥兒呼愁，曲折地寫出了異地遊子的無窮鄉思。
例題（三）
杪秋登太華山絕頂
（明）李攀龍①
縹緲直探白帝宮②，三峰此日為誰雄？
蒼龍③半掛秦川雨，石馬長嘶漢苑風。
地敞中原秋色盡，天開萬裏夕陽空。
平生突兀看人意，容爾深知造化功。
註：①李攀龍：明代著名詩人。嘉靖三十二年出守順德，饒有政績，三年後被提拔為陜西按察司提學副使，這首詩作於陜西任上。②白帝宮：白帝為我國古代神話中五大帝之壹，位於華山之頂，③蒼龍：華山有蒼龍嶺，高峻狹長。
1.請簡要說明本詩頷聯、頸聯的寫景順序。
參考答案由近到遠、由低到高。作者先寫了太華山絕頂的蒼龍嶺、石馬，這是近景；然後極目遠眺，只見秦川大地開闊寬敞，秋色盡收眼底，這是遠景。同時，作者先寫地面上的景物，然後寫到萬裏晴空，夕陽西下，這又按照由低到高的順序來寫。
2.王國維說：“以我觀物，物皆著我之色彩。”這首詩中，作者在描寫景物時也帶上了自己的色彩，請結合詩句簡要賞析。
參考答案作者仕途通達，在描寫景物時帶上了積極進取的主觀色彩。首聯運用反問“為誰雄”，即為自己雄，濃縮了作者此時仕途扶搖直上的心態。頷聯、頸聯描寫的景物雄渾壯闊，寄寓了作者成就壹番偉業的豪情。尾聯直抒登臨覽勝之情，告誡自己要謙遜，要不斷進取。