九年級上冊 （壹）、課內古詩詞 望江南（溫庭筠·宋）梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲. 漁家傲·秋思（範仲淹·北宋）塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂裏。
長煙落日孤城閉。濁酒壹杯家萬裏。
燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。
人不寐。將軍白發征夫淚。
江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節雲中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
武陵春（李清照·南宋）風住塵香花已盡， 日晚倦梳頭。 物是人非事事休， 欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！ （二）課外古詩詞 觀刈麥（白居易·唐）田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
月夜（劉方平·唐）更深月色半人家，北鬥闌幹南鬥斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
商山早行（溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
蔔算子·詠梅（陸遊）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，壹任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
破陣子（晏殊·宋）燕子來時新社，梨花落後清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝壹兩聲，日長飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑裏逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝鬥草贏，笑從雙臉生， 浣溪沙（蘇軾）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。
牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲門試問野人家。 醉花陰（李清照）薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸，佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
南鄉子·登京口北固亭有懷（辛棄疾）何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。
不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。
天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
山坡羊·驪山懷古（張養浩）驪山四顧，阿房壹炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。
列國周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。 朝天子·詠喇叭（王磐·明）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。
官船來往亂如麻，全仗妳擡聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。
哪裏去辨甚麽真***假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！ 六.九年級下冊 （壹）課內古詩 關雎（詩經） 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭（詩經） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水壹方。
溯洄從之，道阻且長。溯遊從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯遊從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯遊從之，宛在水中沚. （二）課外古詩詞 從軍行（楊炯·唐）烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作壹書生。 月下獨酌（李白）花間壹壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。
羌村三首（杜甫）群雞正亂叫，客至雞鬥爭。驅雞上樹木，始聞叩柴荊。
父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。
莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。
請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
登樓（杜甫）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐後主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
走馬川行奉送封大夫出師西征（李白）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，壹川碎石大如鬥，隨風滿地石亂走。
匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。
左遷至藍關示侄孫湘（韓愈）壹封朝奏九重天，夕貶潮陽。
2.詩詞寫作方法
沒什麽，開始的時候可以寬泛壹點寫作。
每個詞牌都有自己的格式，這是它將自己區別出來的最大特征標誌。比如說《如夢令》，格式是： xxxxxx,xxxxxx, xxxxx,xxxxxx, xxxx,xxxxxx。
有的有上下闕兩部分，有的只有壹部分，還有三部分的。 開始寫的時候，就按照詞牌的格式填字吧，妳知道嘛，開始的時候做詞是稱作“填詞牌”的。
詞牌被稱為詞余，根本就沒有獲得和詩壹樣平等的地位，它們是為音樂而產生的附屬物。所以是先有閑遣的音樂，但又要有壹點詞，所以才產生了詞牌。
為什麽詞牌的字數，長短，句段有固定的格式呢？最初的原因就是它是為固定的壹段音樂而作的。 除了填字，妳當然還得註意尾字壓韻。
先可以三句壹韻，二句壹韻，後來慢慢練習，就可以漸漸自然了。它沒有詩那樣的要求嚴格的形式。
我高中的時候也玩玩，現在沒心情了。有機會交流交流。
我以前的陋作。妳打開時請耐心壹點，出得比較慢。
那些有詞牌名的就是我作的詞牌。 其他的是本地方言的壹些逗樂的東西。
我是長沙人。
3.誰有現代詩寫作知識之類的書
寫現代詩
什麽樣的人適合寫現代詩？俗人，文筆差的人，懶人。
其實很容易
方法：將妳寫的東西去掉標點，豎直排列。每句字數不要壹樣，切忌五字、七字，以免變成打油詩，檔次就降了。
為什麽文筆好的人不行，因為他們喜歡寫長句。主謂賓定狀補壹個不拉，心理動作神態描寫壹個不少。現代詩不能有太長句。所以越沒文化，越不會寫作越是好，這樣才夠現代。現代人都是沒文化的。
下面講技巧篇
壹
如果要寫的深沈、深刻、深邃、深不可測，那麽壹句就用壹個字，或者兩個字，最多不要超過四個。
字越少越不容易出岔子，而且想象空間越大。
例子：
北島的《生活》，就壹個字，“網”。
二
如果要有震撼力呢，小學老師會讓妳用排筆，現代詩要用反復！我壹直說，“反復”是用來騙稿費的最好手段。
例子：
最近壹期《書城》上看到的，
吉姆·莫裏森 的
當音樂結束
當音樂結束
當音樂結束
熄滅光
熄滅光
熄滅光
作者說是決絕、絕望又沈醉的詩句。
三
思維跳躍，讓讀者跟不上妳的節奏，讓他們雲裏霧裏，目的就達到了。
這個需要訓練，當然，妳也可以這樣做：寫完之後，隨機的刪除幾句，就ok了。
最後，千萬不要用“啊”，那是朗誦。
4.詩的寫作知識
我個人意見還是在寫前多看，多體會，然後再由心而生。
在這裏給妳轉載壹篇，希望能有些許幫助！ 詩句是有思想跳躍性的，正是由於這種思路的跳躍和轉換，才讓人讀每壹句時都滿目清新。如果是把完整的壹句話斷開來，就不能說是詩了，比如說， 讓我投進妳的懷裏 用妳的溫度 溫暖我心靈 這樣的句子是不能稱為詩的，因為上下句本來就是連貫的，合起來念其實就是完整的壹句話。
現代詩講究的是形斷而神不斷。所以，希望和大家***同學習，***同進步。
現代詩源於五四新文化運動期間，是不受格律約束，自由抒發思想感情洋溢著濃郁的現代氣息的壹種詩歌樣式。由於現代詩特殊的氣質，它的寫作受到了壹代又壹代人的重視，特別是年輕人，他們表現出了對現代詩的異乎尋常地熱情。
所以，才有將年輕喻作是詩歌壹樣的歲月。 和古典詩歌壹樣，現代詩的寫作也要定調，取象，抒情，升華，分行，只不過音韻這些形式上因素已經不是那麽重要了，尤其值得壹提的是，它的寫作更註重些實質性的內容。
詩歌，都很註重情思的表達，但古典詩歌形式感強，而現代詩則將情思的表達擺在第壹位，音律、分行、表達技巧，都圍繞情思這兩個關鍵詞轉動。既然是這樣，那麽，如何來寫作壹首地地道道的現代詩呢？ 首先，便是定調子。
所謂調子，就是詩歌要表達的情感和思想的特點。情緒上或悲傷，或熱烈，抑或憂郁，風格不同；思想可以是愛國，可以是熱念，還可以是某種思考，包羅萬象。
調子是壹首詩歌的關鍵，可以說是影響著詩歌的整體風貌。比如有這樣壹首詩： 妳是我的心肝 小寶貝，每每想起妳 便會痛苦流涕 只因為我想妳 讀完之後，妳覺得，這是詩嗎？第壹個反應就是，不是詩。
文字間尋覓不到壹絲的感動，反而是壹種厭惡，說不來的肉麻。問題出在哪呢？在調子上。
情感顯得蒼白，更無須談什麽思想性了。很明顯，這是詩歌的調子沒有定好。
從“心肝”到“小寶貝”，讀來庸俗無聊，而“痛苦流涕”，看似煽情，實際上卻讓人反胃，思想淺薄。這樣的“想”，絕不可有，如果妳是投稿的話，第壹個斃了的，壹定是妳。
為什麽呢？只因為妳感情不真，缺乏思想，也就是說，調子沒定好。 詩歌是情感的藝術，之所以有人說詩歌是文學的“王冠”，很大程度上是緣於情感。
那麽詩歌的寫作，首要的便是要有感情，壹定要是真感情，這樣詩歌才能從心底裏去打動人。感情的真，又不是妳說真，就壹定為真的，是要妳以情動人，引發讀者的感情***鳴，產生心靈的回響。
且看下面壹首詩： 我的心壹陣驟然的痛 媽媽綴扣子的針線穿透了心胸 心變成了風箏 線，在媽媽的手中 這是詩人食指在《這是四點零八分的北京》壹詩中寫下的動人的詩句。這讓壹個初次離開家，離開母親，涉足遠方的人來讀，自有壹番滋味上心頭。
對家的不舍，對母親的愛，對前方的茫然，都可以從字裏行間看出來。所以著名評論家崔衛平在評價的這壹段文字的時候，說“也許對心靈來說，能受傷害，才能表示它是壹顆心”。
多麽深刻的闡述，詩人當時心境的褶皺，仿佛壹下子就展現在了我們的眼前。 詩歌還是智慧的結晶，這便體現在思想上，就是耐讀，給人思考的空間。
詩歌的思想性也就表現在這方面，它是詩歌的生命，讓人久讀不厭，越讀越有味。詩人舒婷的《神女峰》中的詩句至今還回蕩在人們的耳畔：“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭壹晚”。
在這裏，女性思想的細膩，得到淋漓盡致的表達，她們“長期受壓抑的憤慨和悲哀”得到了釋放，誠摯動人。 詩歌調子的拿定，取決於情感和思想。
從這兩個方面來思考，容易激發讀者與作者在理解上的***振，這樣的詩歌寫作，調子便是拿準了，拿到位了。 再次，便是取象。
“象”是什麽？這裏指沒有負載著情感和思想的物質，可具象為物件，動作，細節等等。整個取象的過程是復雜的，它的內容很繁雜，可以是生活，社會，藝術，體育等諸方面，只要是表情達意的需要，皆可以調用。
既然是取象，就必然要搞清楚“象”的來源，這是至關重要的。象的常見類型表現為三大類： 第壹類為古老文化，這是象的主要來源。
文化的象涵蓋面廣，有意蘊，有深度。這樣象的取得是要狠下壹番功夫的，長期的閱讀積累是必要的手段。
勤加閱讀，存放在腦海中，運用起來也就會省去不必要的周折。比如詩人鄭愁予的《錯誤》壹詩，其中對物象“蓮花”的運用：“我打江南走過/那等在季節裏的容顏如蓮花的開落”，可以說寫盡了時光的流逝，容顏的衰老，既帶有點點的感傷，又散逸著古色古香的氣味。
第二類為現實生活，這是象的重要來源。生活是有質感的，原汁原味，更容易去感染人。
從生活中取象，又不可泛泛地取，要註意典型，這樣的象才有價值，能較為集中的表達生活。詩人海子在詩歌《女孩子》中寫道：她走來/斷斷續續走來/潔凈的腳/沾滿清涼的露水。
行走如同文字“斷斷續續”，潔靜如“清涼的露水”，這些充滿生活意味的象，讓詩歌更有生活，更有韻味，更顯個性的美感。 第三類為聯想想象，這是象的特別來源。
聯想和想象是構思寫作的關鍵要素，在潛意識裏還能暗示作者的某種情感和思想的傾向，為讀者解讀作品提供契機。這。